Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока грамоты в 1 классе Буква П п.

Разработка урока грамоты в 1 классе Буква П п.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТЕМА: Звуки (п), (п*) и буквы Пп. Как мы пили кумыс. Пиф- учёная собака.

Цель: Познакомить детей со звуками и буквами Пп. Научить находить ее в словах, читать слоги, слова с новой буквой. Совершенствовать навыки беглого, плав­ного чтения. Развивать мышление, усидчивость, актив­ность у учащихся.

Оборудование: Цветные карандаши, касса букв, сло­ги, прописи, занимательный материал, индивидуальные картинки, сигнальные карточки.



1. Речевая зарядка «Поезд» Загудел паровоз

И вагончики повез

«Чу-чу-чу-

Далеко я укачу!»

2. Работа над пройденным материалом:

- индивидуальная работа у доски:

а) составь схему слова КОРКА и предложение

б) составь предложение и схему слова КОШКА.

в) составь предложение по схеме

г) раздели слова на слоги по карточке (картинка), подчеркни гласные буквы.

  • чтение слогов, дополнение слогов.

  • чтение по букварю

  • обобщение и проверка работ.

3. Работа над новым материалом: Знакомство со звуком

а) Фонетическая зарядка: Как пищат птенцы?

Как пыхтит каша?

б)Д/игра «Кто больше» назвать слова со звуком (п), (п)

Кто больше? (папа, пила, поросенок, почки ...)

в)Составление схемы слова:

Сок цветов душистых пьет.
Дарит на и воск, и мед.
Людям всем она мила,
А зовут ее ...(Пчела). –П-твёрдый

«Ходит барин по двору,
Придирается ко всему.
Двойная бородка,
Царская походка,
Набок колпачок,
Рябенький сюртучок,
Раньше всех встаёт,
Громко песенки поёт», (петух) – П -мягкий

Выделение новых звуков в словах: какие новые звуки слышатся?

4.Знакомство с буквой.

- Звуки (п) и (п) обозначаются буквами Пп.

-Графический анализ буквы Пп: Место в ленте букв

- Из каких элементов состоит буква?

На что похожа буква?

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну-ка, милый, не ленись

Подойди и подтянись.



  • Работа в прописи с 15

  • Печатание буквы в прописи

hello_html_m2622f548.png

  • Письмо строчной буквы в прописи

hello_html_m1baa2e25.jpg

а) зарисовать схему к слову ПЕНАЛ

б) сравнить печатную и письменную буквы

в) графический анализ строчной буквы п,

г) показ образца с объяснением учителя,

д) письмо буквы в «воздухе».

е) Письмо буквы п детьми в прописи

ж)Чтение слогов с доски с новой буквой.

з) Письмо слогов детьми в прописи.

5. Работа по Букварю с 30

  • Чтение слогов

  • Дополни слоги до слова

  • Чтение слов

  • Чтение предложений

  • Составь слова

6.Развитие речи


Прослушай скороговорку, запомни, проговори.


ПЕРЕПЕЛ ПЕРЕПЁЛКУ И ПЕРЕПЕЛЯТ
В ПЕРЕЛЕСКЕ ПРЯТАЛ ОТ РЕБЯТ.


ПИЛИЛ ФИЛИПП ПОЛЕНО ИЗ ЛИП,
ПРИТУПИЛ ПИЛУ ФИЛИПП.


ПОШЛА ПОЛЯ ПОЛОТЬ В ПОЛЕ.

  1. Итог урока

  2. Д\З Букварь с. 30 читать + тетрадь


2 урок


1.Работа по ленте букв

На какие две группы делятся все буквы

Чем отличается гласный от согласного

Почему и живёт на нижней улице

Какие гласные живут на верхней улице

На нижней

Я показываю букву, а вы называете звуки


Мы прижмём язык зубами –та-та-та

А теперь прижмём губами – па-па-па

Какой орган речи закрывает дорогу


2. Скороговорка

От топота копыт пыль по полю летит


3.Кто запомнит больше слов.


Пошёл петух путешествовать. По полю погулял, пшеницу поклевал. Пруд по пути попался. Поостерёгся петушок. Покупался в песке. Попрыгал. Пёрышки почистил.


4.Проверка чтения по Букварю с 30

5.Письмо заглавной буквы П

  • Показ написания учителем П с объяснением (на доске).

  • Письмо буквы П в прописи

  • Письмо слогов

  • Письмо слов

  • Письмо предложений и составление схемы: Мама купила кумыс.

6.Чтение по букварю

а) слова в столбиках, назовите буквы которые мы знаем. Найди общее и отличие .

б) рассказ «Как мы пили кумыс».

В) Чтение текста

Г) Самостоятельное чтение учащихся. Ответить на вопросы:

- кто купил кумыс ?

- Кто пил кумыс?

-Кто ещё пил кумыс

Что такое пиала (лексич значение слова)

Почему некоторые слова написаны с большой буквы

Найди и прочитай восклицательные предложения.

7. Итог урока:

- С какими буквами познакомились?

- Как бы вы продолжили рассказ?

3 урок


  1. Прочитай слова в таблице, подчеркни в которых есть буква П.


папа

садик

палка

рот

Антон

мама

пушка

пиала

крот

Паша

пила

сушка

кошка

топор

лопата

кот

полка

молоко

сосны

нора


2. Придумай слова, начинающиеся на данные слоги.

ПА (палка, пасека, Париж, парикмахер, пакля …)

ПО (поле, пороша, после, поросёнок …)

ПУ (пушка, пуля, пулемёт, пуговица …)


3.Дополни предложение словами на букву П

  1. На огороде росли красные … (помидоры, перцы)

  2. В саджу распустились красивые … (пионы)

  3. Мальчик отправил … (письмо, послание, посылку)

  4. Полина сняла… (пальто, перчатки)

Составьте схему к слову

Уступая ветру в споре

Увлекает судно в море (парус)

Какие слова в нём спрятались (пар+ус)


4.Работа по Спутнику Букваря с 40-41


  • Чтение слогов

  • Составьте слова из слогов

  • Кто или что?

  • Чтение пары слов

  • Чтение предложений

  • Чтение текста «Пиф- учёная собака»

  • В какое время года пошёл Петя в 1 класс

  • Кто учит Петю решать примеры

  • Почему у мальчика не получается решать примеры

  • Сколько будет 3+1

  • Где Петя увидел учёную собаку

  • Как собака отвечала на вопросы

  • Почему Петя захотел научиться решать примеры.

  1. Индивидуальная работа. Проверка знаний.

  • Написать прописью буквы: П, Р, с, ы, Т, ш, К, к.

  • Напечатать слоги: ПО, ТЫ, ШИ, КУ, РА

  • Прописью написать слова: КУМЫС, ПИОН, КРОТ, МЫШИ, ПАПА.

  • Составить схемы к словам: ЛАСКА, СИЛА, МАЛЫШИ.

  • Написать под диктовку предложения.

У Ларисы пионы. А у Паши шишки.

  • Составить к каждому предложению схему.

  1. Итог урока

  2. Д/З с. 40-41 читать, пересказывать + тетрадь.


Общая информация

Номер материала: ДВ-121305


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»