Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока математики в 1 классе по теме "Закрепление знаний по теме "Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления." Проверочная работа".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока математики в 1 классе по теме "Закрепление знаний по теме "Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления." Проверочная работа".

библиотека
материалов

Урок 8
Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ
«СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ И ГРУПП ПРЕДМЕТОВ.
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ».
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Педагогическая цель: создать условия для формирования пространственных и временных представлений; повторения способов сравнения и уравнивания предметов; развития внимания, наблюдательности.

Планируемые результаты (предметные): уметь описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости; распознавать геометрические фигуры; уравнивать предметы и группы предметов разными способами.

Сценарий урока

  1. Организация начала урока. (Слайд 1)

1)Подготовка рабочего места.

Регулятивные УУД: уметь организовывать своё рабочее место и привести его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

2)Эмоциональный настрой на урок.

Заливистый школьный звонок

Позвал опять на урок.

Будьте внимательны,

А ещё старательны!

  1. Актуализация опорных знаний. (Слайд 2)

1)Разминка «Посчитаем» (Слайд 3)

-Какой предмет на картинке один?

-Сколько солнышек на картинке?

-Сколько грибов?

-Сколько ёлочек?

-Чего больше всего?

2) Устный счёт «Кто в домике живёт?» (Слайд 4)

-В каком домике живёт мышка?

-В каком домике живёт лягушка?

-А в каком домике живёт улитка?

-В каком домике живёт белочка?

-Какой домик у тигрёнка?

- А у оленёнка?

-Какого домика нет на картинке?

  1. Повторение и закрепление знаний учащихся.

1. Упражнение в уравнении предметов и групп предметов.

Коммуникативные УУД: уметь рассуждать и анализировать условие задачи; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Работа с наборным полотном (доской).

На наборном полотне вразброс расположены несколько фигурок белочек и несколько грибов.

hello_html_2286a269.png

Хватит ли белочкам грибов, если: каждой белочке дать по одному грибу; по два гриба; по три гриба?

hello_html_m5d8465c9.png

Хватит ли пингвинам: красных рыбок; жёлтых рыбок; зелёных рыбок?

2. Упражнение в определении пространственных отношений. (Слайд 5)

Предметные УУД: уметь описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости; сравнивать количество предметов в разных группах.

-Сколько рыбок плывёт налево?

-Сколько рыбок плывёт направо?

-Каких рыбок больше?

hello_html_69e91257.png

  1. Проверка знаний учащихся.

Проверочная работа (Слайд 6)

  1. Закрепление знаний и способов действий.

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в учебнике; определять умения, которыми овладеют на основе изучения раздела; отвечать на простые вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике.

1)Работа с учебником (с. 18–19).

Вопросы по рисункам задают сами учащиеся.

Рисунок 1.

Кто находится выше всех? Кто находится ниже всех? Кто – между ними?

Рисунок 2.

Что выше всего? Что ниже? Что находится слева? Что справа? Что между ними?

Рисунок 3.

Кто первый? Кто второй? Посчитайте утят по порядку.

Работа по остальным рисункам проводится аналогично.


  1. Итог урока. Рефлексия.

Личностные УУД: оценивают усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей).

Вопросы:

-Кому из вас понравился урок?

-Что особенно понравилось?

-Что бы хотели выполнить ещё?

-Какое задание вызвало затруднение?

-Какое у вас настроение в конце урока?

Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1095
Номер материала ДВ-245041
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх