Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка урока "Особенности феодального строя"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока "Особенности феодального строя"

библиотека
материалов

Всемирная история, 7 класс Дата:

Тема: Особенности феодального строя

Цель урока:

Образовательная: формирование понятий у учащихся об основных признаках и особенностях раннефеодального общества.

Развивающая: способствовать развитию логического мышления , навыков работы с текстом учебника, умению анализировать, отвечать на вопросы.

Воспитательная: воспитывать интерес к истории.

Тип урока: изучения нового материала

Методы обучения: частично-поисковый, мозговой штурм, работа в парах,проблемный

Оборудование: учебник, карточки с названием титулов, карта.


Ход урока:

1.Организационный момент. Приветствие, проверка отсутствующих.

Эмоциональный настрой к уроку. Игра «От сердца к сердцу». Учащиеся держа в руках сердечки, говорят друг-другу пожелания.

2. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос.

Вопросы:

1.Как создавалась Киевская Русь?

2. Обьясни значение слово «Русь»

3.Как развивались феодальные отношения у славян?

4.Каково было развитие Руси при Ярославе Мудрым?

3.Изучение новой темы.

План урока:

1.Основные признаки феодального строя.

2. Натуральное хозяйство.

3.Феодальная раздробленность.

4.Феодальные междоусобицы.

5.Феодальная иерархия (лестница).

Упражнение « Ассоциация » со словом ФЕОДАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО. Учащиеся выходят по очереди к доске и записывают вокруг слова свои ассоциации. Определяем вместе определение термину ФЕОДАЛИЗМ и записывем в тетради.

Основные признаки феодального строя в странах Западной Европы сформировались в IX-веках. Его основным признаком является превращение земли в главный источник дохода. Князья, вельможи, короли, военачальники постепенно превратили общинные и завоёванные земли в свою собственность и наследственность. Их право землёй было узаконено. Увеличивались доходы от земли. Так знать постепенно становилась крупными землевладельцами. Излишки земель они сдавали в пользование крестьянам. За несение военной службы каждому человеку выделялся в дар земельный надел, который носил название «феод», а их владельцев называли «вассалами», то есть военными слугами.  Феодалы владели землями вместе с населяющими их крестьянами.. Владелец земли был по отношению к своим воинам «сеньором». Хозяйство феодала называлось  поместьем. Некоторые крестьяне имели небольшое хозяйство, но  земли не имели, поэтому зависели от своих феодалов. Все работы в хозяйстве феодала крестьяне выполняли своими орудиями труда. Крестьяне были заинтересованы в труде, так получали от его величины.

  Одним из признаков феодального строя являлось натуральное хозяйство. Все необходимые вещи и продукты производились в поместье феодала. Лишь соль и металл они получали в обмен на продукты питания и скот. До XI века торговля находилась на низком уровне. При натуральном хозяйстве почти ничего не  покупалось и не продавалось.

  Экономические и политические связи также были слабыми. Крупные феодалы становились всё более независимыми от короля. У них был свой суд, своя система принуждения и сбор налогов.  Ремесло постепенно отделялось от сельского хозяйства, возникали и росли города, превращавшиеся в культурные, ремесленные, административные  и торговые  центры. Крупные феодалы вопросы войны и мира решали сами. Некоторые даже сами провозглашали себя королями. Всё это в конечном итоге привело к раздробленности в Западной Европе в IX-X веках. Феодалы и крестьяне заключали между собой соглашения: крестьяне давали клятву, верно, служить феодалу, а феодалы обещали заботиться о крестьянах. Феодала нападали на своих соседей с целью захвата земель. Такие столкновения назывались феодальными междоусобицами. Для защиты и укрытия феодалы строили замки – жилище и крепость феодала. Церковь запрещала воевать на Рождество и Пасху, называя это грехом. 

 Работа с новыми словами, запись их в тетрадь

Феод, феодал, поместье, натурально хозяйство.

Проблемный вопрос

1.Чем отличался рабовладельческий строй от феодального?

(рассуждения детей) Мы сравнили труд рабов и труд вольных крестьян и определили, какой из них производительней. И приходим к выводу, что по сравнению с предыдущими первобытнообщинным и рабовладельческим строями феодальный строй представлял собой более прогрессивную ступень общественного развития.

2.Работа с учебником. Прочитать на стр 38 понятии феодальная раздробленность и обьяснить. Ответить на вопрос: Причины и признаки феодальной междоусобицы?

3. Игра «Феодальная лестница» (на пару)

Используя карточки с титулами составить феодальную лестницу и объяснить полномочия.

hello_html_m16ee5629.gif

КОРОЛЬ

hello_html_215fb42.gif

ГРАФЫ И ГЕРЦОГИ

hello_html_246f849e.gif

БАРОНЫ И ВИКОНТЫ

hello_html_1acef9f8.gif

РЫЦАРИ




Закрепление урока. Игра «да-нетка». Обоснуйте свой ответ.

1.Основные признаки феодального строя в странах Западной Европы сформировались в 10-11 вв.(нет)
2. Основным признаком феодального строя является превращение городов в главный источник дохода и богатства. (нет)
 
3. «Феод» это земельный надел, получаемый крестьянином за службу. ( нет)
 
4. Реки, горы, озера феодалы превратили в свои владения. (да)
5. Поместье это хозяйство крестьянина. ( нет)
 
6. Феодалы имели в своей собственности землю, поэтому были независимыми. ( да)
 
7. Хозяйственные работы в поместье крестьяне выполняли орудиями труда феодала. (нет)
 
8. Феодальный строй был менее прогрессивным по сравнению с первобытнообщинным и рабовладельческим. ( нет)
 

Домашнее задание: параграф 9-10, ответить на вопросы на стр 39, 42



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-278049

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"