Разработка урока "Особенности феодального строя"

Всемирная  история, 7  класс                                        Дата:

Тема: Особенности феодального строя

Цель урока:

Образовательная: формирование  понятий у учащихся об основных признаках и особенностях раннефеодального общества.

Развивающая: способствовать развитию логического мышления ,  навыков работы с текстом учебника, умению анализировать, отвечать на вопросы.

Воспитательная: воспитывать интерес к истории.

Тип урока: изучения нового материала

Методы  обучения: частично-поисковый,  мозговой штурм,  работа  в  парах,проблемный

Оборудование: учебник, карточки с названием титулов,  карта.

Ход урока:

1.Организационный  момент.  Приветствие,  проверка отсутствующих.

Эмоциональный  настрой  к  уроку.   Игра «От  сердца  к сердцу».    Учащиеся  держа  в  руках  сердечки,  говорят друг-другу пожелания.

2. Проверка домашнего  задания.   Фронтальный опрос.

Вопросы: 

1.Как  создавалась  Киевская  Русь?

2. Обьясни значение  слово «Русь»

3.Как  развивались  феодальные отношения   у  славян?

4.Каково  было развитие  Руси при Ярославе  Мудрым?

3.Изучение  новой  темы.

План урока:

1.Основные  признаки  феодального строя.

2. Натуральное  хозяйство.

3.Феодальная  раздробленность.

4.Феодальные  междоусобицы.

5.Феодальная  иерархия (лестница).

Упражнение « Ассоциация » со словом ФЕОДАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО. Учащиеся выходят по очереди к доске и записывают вокруг слова свои ассоциации.  Определяем вместе определение термину  ФЕОДАЛИЗМ    и записывем  в тетради.

Основные признаки феодального строя в странах Западной Европы сформировались в IX-X веках. Его основным признаком является превращение земли в главный источник дохода. Князья, вельможи, короли, военачальники постепенно превратили общинные и завоёванные земли в свою собственность и наследственность. Их право землёй было узаконено. Увеличивались доходы от земли. Так знать постепенно становилась крупными землевладельцами. Излишки земель они сдавали в пользование крестьянам. За несение военной службы каждому человеку выделялся в дар земельный надел, который носил название «феод», а их владельцев называли «вассалами», то есть военными слугами.  Феодалы владели землями вместе с населяющими их крестьянами.. Владелец земли был по отношению к своим воинам «сеньором». Хозяйство феодала называлось  поместьем. Некоторые крестьяне имели небольшое хозяйство, но  земли не имели, поэтому зависели от своих феодалов. Все работы в хозяйстве феодала крестьяне выполняли своими орудиями труда. Крестьяне были заинтересованы в труде, так получали от его величины.

  Одним из признаков феодального строя являлось натуральное хозяйство. Все необходимые вещи и продукты производились в поместье феодала. Лишь соль и металл они получали в обмен на продукты питания и скот. До XI века торговля находилась на низком уровне. При натуральном хозяйстве почти ничего не  покупалось и не продавалось.

  Экономические и политические связи также были слабыми. Крупные феодалы становились всё более независимыми от короля. У них был свой суд, своя система принуждения и сбор налогов.  Ремесло постепенно отделялось от сельского хозяйства, возникали и росли города, превращавшиеся в культурные, ремесленные, административные  и торговые  центры. Крупные феодалы вопросы войны и мира решали сами. Некоторые даже сами провозглашали себя королями. Всё это в конечном итоге привело к раздробленности в Западной Европе в IX-X веках. Феодалы и крестьяне заключали между собой соглашения: крестьяне давали клятву, верно, служить феодалу, а феодалы обещали заботиться о крестьянах. Феодала нападали на своих соседей с целью захвата земель. Такие столкновения назывались феодальными междоусобицами. Для защиты и укрытия феодалы строили замки – жилище и крепость феодала. Церковь запрещала воевать на Рождество и Пасху, называя это грехом. 

 Работа с новыми словами, запись их в тетрадь

Феод, феодал, поместье, натурально хозяйство.

Проблемный вопрос

1.Чем отличался рабовладельческий строй от феодального?

(рассуждения детей)   Мы сравнили  труд рабов и труд вольных крестьян и определили, какой из них производительней.  И  приходим  к выводу, что по сравнению с предыдущими первобытнообщинным и рабовладельческим строями феодальный строй представлял собой более прогрессивную ступень общественного развития.

2.Работа  с учебником. Прочитать на стр 38 понятии феодальная раздробленность  и обьяснить. Ответить на  вопрос: Причины и признаки феодальной междоусобицы?

3. Игра «Феодальная лестница» (на пару)

Используя  карточки  с титулами  составить  феодальную лестницу  и объяснить полномочия.

КОРОЛЬ

ГРАФЫ И ГЕРЦОГИ

БАРОНЫ   И ВИКОНТЫ

РЫЦАРИ

Закрепление  урока.  Игра «да-нетка».  Обоснуйте  свой  ответ.

1.Основные признаки феодального строя в странах Западной Европы сформировались в 10-11 вв.(нет)
2. Основным признаком феодального строя является превращение городов в главный источник дохода и богатства. (нет) 
3. «Феод» это земельный надел, получаемый крестьянином за службу. ( нет) 
4. Реки, горы, озера феодалы превратили в свои владения. (да)
5. Поместье это хозяйство крестьянина. ( нет) 
6. Феодалы имели в своей собственности землю, поэтому были независимыми. ( да) 
7. Хозяйственные работы в поместье крестьяне выполняли орудиями труда феодала. (нет) 
8. Феодальный строй был менее прогрессивным по сравнению с первобытнообщинным и рабовладельческим. ( нет) 

Домашнее  задание: параграф 9-10,  ответить на  вопросы  на  стр 39, 42