Разработка урока по истории Казахстана "История Акмолы"

   Тема:                                       История Акмолы (2 часа)            

 «__»________________20__г.

Тип урока: смешанный

Цели урока:

– раскрывая политическое, стратегическое и экономическое положение укрепления, в ходе урока познакомить

учащихся с историей возникновения города и раскрыть его значение, рассказать о современном статусе города, его месте в истории независимого Казахстана;

– развитие навыков работы в группе, умения сопоставлять исторические события в различных исторических периодах, развивать умение логически последовательно излагать факты, навыки работы с исторической картой;

– воспитание любви к родной земле, чувства гордости, привитие эстетического вкуса.

Основные понятия: военное укрепление, окружной приказ, статус города, основные вехи истории Акмолинского военного укрепления, занятия горожан, архитектурные памятники истории.

Планируемые результаты обучения: учащиеся сформируют представление об укреплении и становлении Акмолы как укрепления, города, областного центра

Структура урока:

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

3.Первичное усвоение знаний

4.Домашнее задание

5.Рефлексия

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

1. При каких обстоятельствах ханская власть в Казахстане была упразднена?

2. Главной целью «Устава о сибирских киргизах» 1822 г.была ликвидация традиционной казахской политической системы, изменение административного, судебного и территориального управления на северо-востоке Казахстана. Приведите факты, подтверждающие это утверждение.

3. Укажите на карте местонахождение окружных приказов и трех частей Младшего жуза. Какому генерал-губернаторству подчинялись казахи Среднего и Младшего жузов?

3.Первичное усвоение знаний

план изучения новой темы:

1. Подготовка открытия нового округа. Акмолинский окружной приказ.

2. Акмола – крупный торговый центр региона. Статус окружного города.

Организовать поисковую работу учащихся на основе материалов энциклопедии «Акмола» (или любой другой дополнительной литературы по истории города). Обязательно включить новые печатные издания, повествующие об истории столицы суверенного Казахстана. В ходе поисковой работы учащиеся знакомятся с историей города с первых дней его образования как военного укрепления до наших дней в статусе столицы Республики Казахстан (межпредметные связи: география, литература, научные исследования).

Задания каждой группе по направлениям:

I группа: подготовить сообщение на тему «Акмолинское укрепление»

• Общие сведения;

• Рельеф;

• Климат;

• Водные ресурсы;

• Почва;

• Население.

II группа: подготовить сообщение на тему «Акмолинский окружной приказ – крупный центр региона».

• Новый порядок управления;

• Экономика;

• Архитектура и градостроительство;

• Население;

• Образование.

III группа: подготовить сообщение на тему «История становления города»: Акмолинское укрепление – Акмолинский окружной приказ –Акмолинск – Целиноград–Акмола–Астана.

• Годы;

• Статус города;

• Архитектурные достопримечательности.

IV группа: подготовить сообщение на тему «Новое утро столицы» (история становления столицы Республики Казахстан).

Подвести итоги работы учащихся, обсудить и выставить оценки.

С целью закрепления материала урока предложить учащимся выпустить газету, посвященную юбилею столицы.

Домашнее задание:

1. Используя различные источники, подготовьте на свой выбор иллюстрацию одного из архитектурных памятников города – кто автор, как называется сооружение, художественный замысел и значение.

2. Написать небольшой рассказ по какой-либо теме: «Юбилей Астаны – триумф нашего молодого государства», «Великие дела по плечу великому народу и великому лидеру», «Жемчужина Сарыарки» или сочинить стихотворение.