Разработка урока по математике

Цель: познакомить с приемами вычитания чисел 6,7,8 и 9.

Задачи:

-       формировать умения применять переместительное свойство сложения;

-       развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение;

-       воспитывать любознательность ученика и умение работать в парах, в группах.

Планируемый результат:

Регулятивные УУД:

-       учиться умению контролировать свою деятельность, работать по заданному алгоритму;

-       оформлять свою мысль в устной форме;

-       проговаривать последовательность действий при выполнении задания;

-       учиться высказывать свою точку зрения;

Коммуникативные УУД:

-       формировать умение работать в коллективе, владеть математической терминологией, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, умение работать в парах, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Познавательные УУД:

-       учить умению выполнять задания, используя информацию, полученную на уроке.

-       определять, чему нужно научиться на уроке, отличать новое от уже известного, сравнивать, устанавливать закономерности, делать выводы.

-       отвечать на вопросы учителя, отыскивая нужную информацию в учебнике.

Личностные

-       формировать положительное отношение к уроку математики.

-       понимать связь математики с окружающей действительностью.

-       активизировать деятельность учащихся посредством разнообразных заданий.

Оборудование:  презентация, учебник, карточки-ребусы, карточки для работы в группе.

Этапы урока		Деятельность учителя		Деятельность ученика	УУД
1.Орг. момент		«Прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке. Глазки шире открываем, Слушаем и запоминаем. Ни минуты не теряем»		Проверяют готовность к уроку.
2. Актуализация знаний		Игра «День-ночь» По команде «Ночь!» ученики кладут голову на парту, учитель читает пример. По команде «День!» ученики поднимают голову и называют ответ. 10-2-3+5-1-3+2-4 5+2-3+4-2+4-3 7-3-2+4-3+5-1+2 На слайде рисунки. Состав числа 7, 8, 9,6 Какие числа можно вставить  в пустые квадраты? Работа над задачами: Составьте по схематическому рисунку задачи по уток.   Молодцы, ребята!		4 7 9 7= 5+2,4+3,6+1 8= 1+7,2+6,3+5,4+4 9=1+8,2+7,3+6,4+5 6=1+5,2+4,3+3 1)На озере отдыхали 6 уток. Из них 2 взрослые, остальные- маленькие. Сколько уток отдыхало на озере? 2)На озере отдыхали 2 взрослые и 4 маленькие утки. На сколько взрослых уток меньше, чем маленьких?
3. Самоопределение к деятельности		Решите примеры. 9-3-3= 9-2-4 Сколько всего вычли? 9-2-5= Сколько всего вычли? 9-3-5= 9-4-5= Как вычитали числа 6,7,8 и 9? Сформулируйте тему урока.		3 3 6 2 7 1 0 По частям. Вычитание числа 6, 7,8 и 9
4.Работа по теме урока		Существуют 2 способа вычитания чисел 6,7,8 и 9. По частям и делением числа. Работа с учебником. Откройте учебник на стр.47 и прочитаем правило №1. Давайте выполним №1 и объясним. Молодцы! Рассмотрим следующее правило. Прочитайте. Выполним задание, данное после правила. Далее по цепочке выполним №4		Слушают объяснение учителя. Открывают учебник и читают правило. Выполняют, комментируя. Читают. Выполняют, объясняя.
5.Физкультминутка		На зарядке первый  класс. Приседаем  мы  пять  раз, Высоко поднимем руки - Будем жить всегда без скуки. Повернемся вправо, влево – Вновь работать будем смело.		Выполняют движения.
6. Закрепление изученного материала		Открываем учебник на стр.48, давайте прочитаем задание №5. Верно, все справились с заданием. Теперь давайте решим задачи. Выполнение №3 на стр.47 и №6 на стр.48		Читают задание. Один ученик объясняет первый пример всему классу. Второй и третий примеры объясняют друг другу в парах. Читают условие задачи и решают вместе с учителем.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.		Теперь вставь пропущенные числа. Задание выполняем самостоятельно, затем проверим.  8-6=2                        9-7=2                  10-6=4 6   2                          7    2                     6   4 Реши примеры любым способом. 9-7 10-8 8-6 10-7 Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальной ленты «Светофор»		Выполняют задание. Коллективная проверка. Оценивают свою работу на уроке.
8. Рефлексия. Подведение итогов урока.	Какое математическое открытие мы сегодня сделали? Какие способы вычитания чисел 6,7,8 и 9 существуют? Какой способ вам кажется удобнее?		Отвечают на вопросы учителя.

1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=
1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=	1.Вставь пропущенные числа …-6=2           9-7=2             10-6=4 6   2            …  2                 6   … 2. Реши примеры любым способом 9-7=                                10-8= 8-6 =                               10-7=

• 1 слайд

• 2 слайд

  7
  5
  2
  4
  3
  6
  1
  

• 3 слайд

  8
  1
  7
  2
  6
  3
  5
  4
  4
  

• 4 слайд

  9
  1
  8
  2
  7
  3
  6
  4
  5
  

• 5 слайд

  6
  1
  5
  2
  4
  3
  3
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  9-2-5=
  9-3-3=
  9-2-4=
  3
  3
  2
  9-3-5=
  1
  9-4-5=
  0