Разработка урока по математике с презентацией на тему "Ознакомление с письменным приёмом умножения на двузначное число."

Предпросмотр материала:

Урок математики 4 класс

Тема: «Письменное умножение на двузначное число.Закрепление»

Цель: Ознакомление с письменным приёмом умножения на двузначное число;

Задачи:

Совершенствовать навыки быстрого счёта;

Развивать логическое мышление

Оборудование: Карта Солнечной системы, карточки с примерами, картинки по теме

Ход урока

1.     Орг. Момент

2.     Сообщение темы урока

Учитель.  Ребята, вы любите путешествовать?

- А куда вы любите путешествовать?

Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие в кос­мос.

-  Подскажите, на чем летают в космос? (На ра­кетах)

Слайд №2

 В своих мечтах, воплощённых в сказках, ле­гендах, фантастических рассказах, человечество уже давно стремилось в космос, об этом свидетельствуют и многочис­ленные изобретения прошлого. Шло время, проходили тыся­челетия, и люди смогли подняться в воздух. Они летали так высоко, как до сих пор летали только птицы. Но и этого вдруг показалось мало, и люди решили покорить космос, подняться к далёким-далёким звездам.

Множество конструкторов из различных стран думали над тем, каким же должен быть тот корабль, который полетит на другие планеты. И вот в 1961 году 12 апреля был запущен такой корабль, на котором совершил свой первый полет Ю. А. Гагарин.

Мы с вами будем путешествовать по Солнечной системе.

Чтоб водить корабли

Чтобы в небо взлететь

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом

Вы заметьте - ка

Очень важная наука

Математика!

 

Итак, в путь! Произведём подготовку.

 

3.     Устный счёт   

Слайд №3

1)    Прочитать числа и расположить в порядке убывания

Слайд №4

2)    Найдите по таблице значение произведения в·с 

 

 

В

16

30

46

40

68

60

70

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)Круговые примеры  Слайд №5

Чтобы совершить наше путешествие по Солнечной системе, нам нужно провести тренировочные упражнения.

Сейчас мы с вами немного полетаем на этой ракете. Результат первого примера будет началом следующего.

 123           317           589            244         365              579     758        959

+456        +441         -272           +715        +224              -214     -514      -836

 

4. Работа по теме урока

1) Что такое Солнечная система? (ответы детей) Слайд №6

 

-  Много планет вокруг Солнца летает.

Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка в ракету мы сядем скорей,

Помчимся от Солнца света быстрей.

Слайд №7

1. Меркурий - ближайшая к Солнцу планета.

Жара нестерпима! Изжарит котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной,

 С другой - страшный холод и мертвый

                   покой,

В честь бога торговли имеет названье,

Да нет атмосферы - вот наказанье!

 

Что вы узнали из стихотворения об этой планете?

Дети отвечают.

- Меркурий - самая близкая к Солнцу планета.

 

- Меркурий вращается вокруг Солнца очень быстро. Давайте узнаем: сколько земных суток длится год на Меркурии? Для этого надо найти произведение чисел 11 и 8 .

Дети отвечают.

 11·8 = 88.

Год на этой планете длится 88 земных суток.

 

-  За быстроходность, за проворность, с кото­рой Меркурий бегает по небу, древние римляне про­звали его небесным гонцом.

Если мы вычислим устно частное 840 и 42, то узнаем, во сколько раз по объему Меркурий мень­ше, чем Земля.

Дети. В 20 раз.

У. Значит, из земного шара можно было бы вык­роить 20 шаров, равных по объему Меркурию.     Слайд №8

 

2.Что же, дружок,

 В жизни много дорог.

 Летим на Венеру,

Хоть путь наш далек. 

Слайд №9

 

- Ни одна звезда, ни одна планета не сравнится по блеску с Венерой. Свое название она получила в честь древнеримской богини Венеры. По разме­рам эта планета равна Земле. А если мы найдем произведение 45 и 5, то узнаем, сколько земных суток длится  год на Венере.

Дети. 45· 5  = 225 земных суток.

- На сколько больше длится год на Земле, чем на Венере?

Дети. 365-225= 140(сут).

 

- Дневная температура на Венере  равна +100°, а ночная - 23°. Ученые считают, что есть такие водоросли, которые живут в горячих источниках. Ну, а -23° — это для нас не мороз. Поэтому, воз­можно, когда-нибудь и на Венере будет жизнь.

Слайд №10

 

3. Путешествуем дальше.

Слайд №11

Мерцает по курсу ракеты Земля.

На ней мы живем,

И, как видно, не зря.

Планета Земля - родимый наш дом!

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Загадки ее постоянно решаем,

Но многое так до конца и не знаем.

- Для того чтобы узнать побольше о нашей пла­нете, решим несколько задач. На доске:

Задача 1         Слайд №12

Из 250 000 видов растений Земли 1/10 часть на­ходится на грани исчезновения. Сколько видов рас­тений на Земле находится на грани исчезновения?

Задача 2

Площадь нашей страны составляет 22 400 000 кв. км.

Покрыто водой 3/4 части территории.

Какая площадь территории нашей страны по­крыта водой?

Дети записывают решения задач в тетради.

Слайд №13

Чтоб жизнь на планете родной сохранить,

Надо стараться на ней не сорить!

А сколько уж лет говорят год от году:

 

«Не надо сорить! Берегите природу!»

Учитель вывешивает плакат «Береги воду».

Слайд №14

 

Физкультминутка для глаз. Слайд № 15

4. Следующая планета похожа на таинственный красный глаз - это Марс. Свое название она полу­чила в честь древнеримского бога войны. Слайд №16

Марс меньше Земли в 7 раз. Сутки у него по продолжительности такие же, как на Земле. На Марсе есть зима, весна, лето, осень. Узнайте, сколько дней составляет год на Марсе. Для этого найдите произведение 229 и 3 .

Д. 229 · 3 = 687 (сут).

 

У. На Марсе есть все необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. Это все те условия, при которых развивалась жизнь на Земле. Марс - очень интересная для нас, жителей Земли, планета.

Слайд № 17

5. Дальше и дальше летим мы от Солнца,

 Юпитер нас встретит светом в оконце.

Юпитер - царь планет!

В тельняшке облаков

 Вращаться не спешит –

 Уж нрав его таков!   Слайд № 18

 

- Вычислив частное 960 и 8  вы узнаете, во сколько раз Юпитер больше Земли,

Д. 960 : 8 = 120 (раз).

У. А теперь вычислите, скольким земным го­дам равен год Юпитера. Для этого найдите част­ное  120 и 10.

Д. 120 : 10 = 12 (земным годам).

У. Зато сутки на Юпитере короткие - 10 часов: 5 часов - день и 5 часов - ночь.

Представьте, что на Земле были бы такие ко­роткие сутки. Встанешь, позавтракаешь, пойдешь в школу, поучишься, и уже ночь. А когда гулять? Но так как жизнь на Юпитере отсутствует, то и длительность суток не имеет значения.  Слайд № 19

 

 

6. В Солнечной системе есть одна планета, укра­шенная кольцом, - это Сатурн. Если мы найдем закономерность, то узнаем очень интересный факт о кольце.  Слайд № 20

На доске:   Слайд № 21

1981

1996

1966

Д. Каждое последующее число на 15 больше предыдущего.

 

У. Через каждые 15 лет кольцо исчезает, и Са­турн кажется самой обычной планетой. Потом кольцо снова появляется в виде тоненькой ниточ­ки, увеличивается и через 7-8 лет принимает наи­больший размер.  Слайд № 22

 

7. . Самые далекие планеты Солнечной систе­мы — Уран, Нептун, Плутон. Слайд № 23

Здесь холодные миры,
Света нет и нет жары,
Вечные зима и ночь—
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
На Плутоне - колотун!
Без атмосферы, ко всему,
Жить невозможно никому!

 

 

2)Чтобы вернуться на Землю, мы с вами должны освоить сегодня  способ умножения  на двузначное число  Слайд №24

-Какой закон умножения мы используем, выполняя действие

43 · 25=43· (20+5)=43·20 + 43·5=860+215=1075 (распределительный)

(Объяснение дают дети)

Письменно это можно записать так: (запись на доске)  Слайд № 25

43

×25

Умножу первый множитель на число единиц 43·5=215, получу первое неполное произведение, начинаю подписывать под единицами.

  Умножу первый множитель на число на число десятков 43·2=86, получу второе  неполное произведение, начинаю подписывать под десятками.

Сложу  неполные произведения. Читаю ответ 1075.

 

3) Закрепление данного способа № 170 стр. 36 – на доске.

4) №171, 173 – самостоятельное решение задач

 Мы с вами вернулись на Землю.

VI. Итог урока  Слайд № 26

У. Наше путешествие подходит к концу. Понра­вился ли вам сегодняшний урок? Вы не только мно­го узнали о Солнечной системе, но и тренировались делить  и умножать многозначные числа на однозначные и двузначные

VII. Домашнее задание

№172 с.36

 

 

 

 

Краткое описание материала

Разработка урока по математике с презентацией на тему "Ознакомление с письменным приёмом умножения на двузначное число."

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Егорова Татьяна Степановна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 8207
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 8207
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Татьяна Степановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~260

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: