Разработка урока по окружающему миру "Россия"

РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА

Цели и задачи: 

1. Рассмотреть главные черты географического положения России и их влияние на особенности природы.

2. познакомить учащихся с морскими и сухопутными границами, пограничными государствами России.

3.формировать умения выполнять практические задания по географическим картам.

Оборудование: политическая карта мира, физическая карта России, атласы, проектор.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

●что изучает физическая география России?  (физическая география России изучает природу и природные ресурсы России – страны, имеющей самую большую площадь среди всех государств мира, разнообразные природные условия, богатейшие природные ресурсы.)

●назовите два пути изучения природы России?

Первый путь – изучение отдельных компонентов природы: климата, рельефа, почв, вод, растений, животных. Изучение свойств компонента, особенностей изменения во времени и в пространстве на территории России. Изучением вод  занимается наука гидрология, ледников – гляциология; озёр – меленология. Рельеф  изучает  геоморфология, почвы – почвоведение, климат – климатология и т.д.

Второй путь – изучение природных компонентов во взаимосвязи в составе природных комплексов. Анализ взаимосвязей компонентов, разнообразия природных комплексов изучает физическая география. Это комплексное изучение природы России.

●какие источники географических знаний мы будем использовать в курсе географии России? (учебник, карты, справочники, хрестоматии, телевизионные передачи и др.)

●людям каких профессий необходимы сведения, имеющиеся на картах? (геологам, учителям, путешественникам, агрономам, военным, летчикам, морякам)

●какие способы получения информации о природе используются наукой географией? (наблюдение со спутников, аэрофотосъемка, автоматические метеонаблюдения, исследования на кораблях науки, экспедиции.)

●в чём выражены результаты исследований? (в картах, текстах, графиках, таблицах, фотографиях, кинофильмах)

●как используется географическая информация? (учащимися в школах, студенты в ВУЗах получают знания о природе, ученые занимаются исследованиями, собранная информация используется для прогнозирования изменений в природе, разрабатываются проекты, позволяющие рационально использовать природные ресурсы.)

Изучение нового материала

Чтобы понять природу страны, необходимо определить её «адрес» на Земле, т.е. географическое положение.

Вспомним план характеристики географического положения страны:

1.                 Положение по отношению к экватору. (работа с Физической картой)

2.                 Положение по отношению к нулевому меридиану. (работа с Физической картой)

3.                 Положение на материке, части света. (слайд 2)

Россия – самая большая по площади страна мира. Её площадь равна приблизительно 17,1 млн.кв.км. (работа с учебником). Это составляет 11,3% мировой суши, что примерно равно площади  Южной Америки- ( 17,8 млн.км² ).  Россия занимает 1\3 часть площади Евразии, более чем в 2 раза больше Австралии, почти в 2 раза больше по площади  Канады, Китая, США).

Россия расположена в двух частях света:

1/3 – в Европе

2/3 – в Азии (слайд 3)

Условная граница проходит по Уральским горам, по 60⁰ в.д. (серебряный меридиан) по реке Эмбе, по Прикаспийской низменности к реке Куме – по Кумо-Манычской впадине, к Азовскому морю – по Керченскому поливу. (слайд 4)

Протяженность России с севера на юг 4400 км, с запада на восток – около10000км. (работа с учебником)

4.                 Моря и океаны, омывающие страну (морские границы). (слайд 5)

Что значит «морская граница»? «Морская граница» проходит в 12 милях (22,2 км) от берега.

Морская граница:

Япония (пролив Лаперуза)

США (Берингов пролив)

Западная граница не привязана к каким-либо природным рубежам, проходит по довольно плотно заселенным равнинным территориям.

Южная граница с Грузией и Азербайджаном проходит по горам Кавказа, с Казахстаном по степям, с Китаем по рекам Амур, Уссури, Аргунь, с Монголией по горным районам Южной Сибири. (работа с учебником, Физической картой)

Наиболее протяженные у России границы – морские, на севере и востоке.

(слайд 6)На севере Россия омывается морями Северного Ледовитого океана:

Белое (крупные порты: Архангельск, Мурманск), Баренцево, Печорское, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское,

На востоке морями Тихого океана:

Берингово (крупные порты: Владивосток, Находка), Охотское, Японское,

К Балтийскому морю Россия имеет выход через Финский залив,(порт Санкт-Петербург), а также в Калининградской области.

На юге выход в Черное море (порты Новороссийск, Туапсе), Азовское (работа с Физической картой).

5.                 Соседние государства. (слайд 7)

Россия граничит на суше с 14 государствами:

Норвегия, Украина, Финляндия, Грузия, Эстония, Азербайджан, Латвия, Казахстан, Литва, Монголия, Польша, Китай, Белоруссия, Северная Корея. (работа с Политической картой)

6.                 Координаты крайних точек страны (слайд 8)

Крайние точки России:

Северная – материковая м. Челюскин, островная – м. Флигели на о. Рудольфа в архипелаге Земля Франца-Иосифа.

Южная – г. Базардюзю на границе с Азербайджаном.

Восточная – материковая м. Дежнева, островная – на острове Ратманова в Беринговом проливе.

Западная – Балтийская коса Гданьского залива в Калининградской области. (работа с Физической картой)

7.                 Оценка географического положения страны для жизни и хозяйственной деятельности населения. (слайд 9)

Большая площадь государства: это благо или вред для страны?

Положительные черты:

·                     Богатство и разнообразие природных ресурсов

·                     Наличие широкого фронта морских границ – развитие морского транспорта и использования ресурсов морей.

·                     Наличие экологически чистых неиспользованных территорий.

·                     расположение большей части страны в умеренных широтах.

Отрицательны черты: (слайд 10)

·                     Большие государственные границы требуют охраны и содержания

·                     Большую территорию трудно осваивать.

·                     Разнообразие природных условий подразумевает и наличие неблагоприятных условий для жизни и хозяйственной деятельности.

·                     Большая территория требует больших транспортных расходов.

·                     Моря, омывающие Россию, замерзают на длительный период.

·                     1\4 часть площади России лежит за северным полярным кругом (суровый климат).

Что такое «Российский сектор Арктики»? – (часть Северного Ледовитого океана, принадлежащая России от острова Ратманова по меридиану до Северного полюса и от северной точки российско-норвежской границы по меридиану также до северного полюса.)

Работа с картами и атласами (беседа)

По предложенному плану расскажите об особенностях географического положения России: (слайд 11)

1)                Евроазиатское положение (работа с учебником, анализ диаграмм)

2)                Первое место по площади.

3)                Северный морской путь.

4)                13 морей.

5)                Протяженность с запада на восток.

- с какой страной Россия имеет схожее географическое положение?

- как географическое положение влияет на природу России?

Закрепление. (слайд 12)

- Какова площадь территории России?

- Назовите крайнюю северную материковую точку?

- С каким государством Россия имеет самую протяженную границу?

- Какая часть территории России находиться за северным полярным кругом?

- С какими государствами у России только морские границы?

- Какое государство-сосед находится к нам ближе всех?

- С какими непризнанными государствами граничит Россия?

- Сколько морей омывает территорию России?

- Какие положительные черты в географическом положении России можно назвать?

- Какие отрицательные черты в географическом положении России можно назвать?

Рефлексия (слайд 13)

Сегодня я узнал(а) ….. 

Было интересно ….. 

Было сложно ….. 

Я выполнял(а) задание …. 

Я понял(а), что ….. 

Теперь я могу …. 

Я научился (научилась) ….. 

У меня получилось….

Я смог (смогла) …..

Урок дал мне для жизни …..

Мне захотелось ….

Мне не понравилось ….

Домашнее задание § 1(стр.4-7), вып. задан. 8 стр. 7 (слайд 14)