Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по теме: Материальная и духовная культура кочевников

Разработка урока по теме: Материальная и духовная культура кочевников

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата проведения: 12.12.15г.


Тема: Культура кочевников. 10 ИК – п.14

Цели урока:

  • Познакомится с историческими фактами материальной и духовной культуры, религиозных воззрений кочевых племен;

  • Проследить зависимость становления кочевой культуры от видов хозяйственной деятельностип;

  • Показать вклад кочевой культуры в мировое культурное наследие.

  • Воспитывать патриотизм и эстетический вкус.

Наглядные пособия: Презентация «Материальная и духовная культура кочевников».

Тип урока: комбинированный

Формы работы: Комментарии иллюстративных изображений, сам.работа уч-ся с текстом учебника, работа с

по выстраиванию логического взаимодействия.

Базовые знания: Материальная и духовная культура.

Опорные знания: Терминологический ряд, содержащийся в материалах темы.



Ход урока

1. Орг. момент: установление режима благоприятствования,

постановка целей и задач на урок,

знакомство с видами деятельности. Актуализация знаний по теме.

2. Объяснение нового материала:

1. Материальная культура.

2. Духовная культура.

3. Религиозные воззрения полукочевников.

Проблема: Почему объекты материальной культуры являются базовыми доказательствами развития любого общества?

Ключ.вопрос: Что понимается под материальной культурой, что к ней относится?


1. Материальная культура. Схема № 1
















Схема № 2



2. Духовная культура.















Ключ.вопрос: Рассматривая ритуальные обряды, выделите ключевые понятия.

Задание: Выстройте из понятий лог.цепочку, основываясь на принципе логичности и последовательности.

Схема № 3












Ключ.вопрос: Рассматривая (составляя) схему, приведите примеры влияния данных воззрений на развитие общества.

Задание: Вспомните - Абылай - …………….кому довали подобные имена?



Схема № 4


М.ц: Выявить знания о религиях на территории Казахстана и Ср.Азии, объяснить причину такого высокого уровня их разнообразия.

Проблема: Многообразие религиозных взглядов – отсутствие единого государства – ислам – переход к монотеизму – Казахское ханство.

Как вы объясните данную закономерность?

















*Культура - это способ организации жизни, специфический для каждого этноса. Люди, независимо от того, к какому они принадлежали обществу, всегда стремились к совершенству в процессе эволюции, это свойственно и кочевникам и пастухам


*Археологи находят на Северном Кавказе предметы материальной культуры, на которых сделаны руническими письменами надписи по-тюркски. Предметы, на которых сделаны надписи и само их содержание свидетельствуют о широком распространении среди жителей Алании, Хазарии, Болгарии грамотности, причём грамотой владели простые строители крепостей, кузнецы, гончары и ювелиры (Х. Х. Биджиев, стр. 345) Мы вправе спросить: «Для кого писались рунические тексты?». Их должен был кто-то читать, значит, большая часть населения была грамотной. Высшей ступенью варварства принято считать выплавку металла и что варварство переходит в цивилизацию в результате изобретения буквенного письма и его применения


3. Закрепление

Работа по восстановлению содержания схем 1 - 4


4. Рефлексия.

Какой материал урока ты считаешь наиболее важным? Почему?

Современное общество, его культура отражает связь с национальным наследием? В чем актуальность этого вопроса?


5. Комментарии

1. ответов

2. оценок

3. Д/з п.14

*т.з – презентационные работы



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-309596
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх