МИНИСТЕРСТВО
ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области
«ОКТЯБРЬСКИЙ
АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Интеллектуальная игра
«ПУТЕШЕСТВИЕ
В МИР КЛЕТКИ»
(открытое
внеклассное мероприятие в рамках
предметной
недели «Общеобразовательных дисциплин»)
Провела:
Евтушенко Е.А.
Путешествие
в мир клетки.
Цели:
ü Повышение
интереса к предмету.
Задачи:
Образовательные:
- обобщить
и закрепить знания о строении и функциях главных частей и органоидов клетки;
-создать условия для
формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;
Развивающие:
-развивать
познавательный интерес к окружающему миру;
-развивать
логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
Воспитательные:
- формировать
коммуникативные способности студентов, культуру диалогового общения;
- воспитывать интерес к
окружающему миру, желание учиться и делать открытия.
Необходимое
оборудование и материалы: компьютер, видеопроектор, компьютерная презентация,
материалы для заданий.
Ход
и содержание мероприятия.
Правила игры.
1. Играют
три команды.
2. Каждая
команда выполняет определенные задания.
3. За
правильный ответ команда получает «смайлик».
4. При
неправильном ответе – право ответить передается соперникам.
5. В
конце игры каждая команда подсчитывает количество «смайликов». У какой команды
больше «смайликов», та команда – победитель.
1.
Приветствие, вступительное
слово.
Так клетка, кажется мала,
Но в микроскоп взгляните:
Ведь это целая страна…
Здравствуйте, дорогие участники. Сегодня на нашей интеллектуальной
игре «Путешествие в мир клетки» вы покажите свои знания, смекалку и эрудицию.
2.
Представление команд.
Итак, у нас участвуют 3 команды –
«Рибосомы», «Лизосомы», «Хлоропласты».
Каждая команда сейчас представится.
Команда «Рибосомы»
Мы команда рибосом,
Нам противник нипочем!
Функция у нас сложна,
Без белков мы никуда.
Команда «Лизосомы»
Лишь появится
белок,
Лизосома, скок-поскок,
Прибежит и расщепит.
Без нее ты – инвалид.
Команда «Хлоропласты».
Я хлоропласт, всегда зеленый.
Пускай прохлада или зной,
Но я тружусь, как заведенный,
И каждый раз иду я в бой.
Лишь только солнышко проглянет,
Я первый луч его ловлю.
И сразу воздух чистым станет,
И сразу всех я накормлю.
3. Интеллектуальная
игра.
Студент.
Клетка - жизни всей основа!
Повторять мы будем снова!
Только есть одна беда:
Не удастся никогда
Нам увидеть клетку глазом.
А хотелось бы всё сразу
Рассмотреть и разобрать,
Клетку перерисовать!
Ведь из клетки состоят:
Морж, медведь, петух и кит.
Дуб, сосна, собака, кошка,
Да и гриб на тонкой ножке!
Многоклеточные мы:
И поэтому должны
Клетки мышц мы упражнять,
Клетки мозга развивать.
Обеспечат эти клетки
Нам хорошие отметки!
Организм
человека состоит приблизительно из 220 миллиардов клеток! Если все эти клетки
выложить в один ряд, то этот ряд протянется на 15000 км.
- А что же такое клетка?
(Кле́тка — структурно-функциональная
элементарная единица строения и жизнедеятельности всех известных организмов).
- Какая наука изучает клетку? (цитология).
1
задание. «История клетки».
Я показываю портрет ученого (на экране),
вы должны назвать его имя и его вклад в изучении клетки. Какая команда первая
поднимет руку, та отвечает.
1. Роберт
Гук – впервые увидел «ячейки» у тонкого среза пробки - назвал их клетками.
2. Антони
ван Левенгук
- усовершенствовал микроскоп, первым наблюдал простейших, эритроциты и
сперматозоиды.
3. Теодор
Шванн - изучал клетки животных, сформулировал основные положения клеточной
теории.
4. Матиас
Шлейден - изучал клетки растений, сформулировал основные положения клеточной
теории.
5. Карл
Бэр - открыл яйцеклетку млекопитающих и установил, что все многоклеточные
организмы начинают свое развитие с одной клетки – зиготы.
2 задание. Мозайка «Методы изучения клетки».
Из
разрезанных частиц собрать рисунок, по рисунку определить метод изучения
клетки.
1.
(Световое микроскопирование)
2.
(Электронное микроскопирование)
3.
(Центрифугирование)
3 задание. Ребусы «Органические и неорганические вещества»
Отгадать
ребус и назвать к каким веществам оно относится: к органическим или
неорганическим. (на экране)
1.
(вода, неорганическое вещество)
2.
(белки, органическое вещество)
3.
(жиры, органическое вещество)
4.
(минеральные
соли, неорганическое вещество)
5.
(углеводы,
органическое вещество)
6.
Р=Н П=Л Ц
(нуклеиновые
кислоты, органическое вещество)
4
задание «Органические
вещества»
Перед
вами рисунки продуктов питания (раздаются каждой команде). Вам необходимо
распределить их на 3 вида: продукты богатые белками, жирами и углеводами.
(белки:
сыр, фасоль, рыба, творог; жиры: сало, майонез, семечки, грецкий орех;
углеводы: сахар-рафинад, мед пчелиный, макароны, кукуруза).
5 задание «Один лишний».
Найди лишний рисунок и объясни почему. (на экране)
6 задание «Тест «Бактерии».
- Бактерии имеют клеточное строение? (да)
Перед
вами тест по теме «Бактерии» (раздается каждой команде). Вам необходимо его
правильно выполнить. Какая команда первая и правильно выполнит, та получит
«смайлик».
Вопрос
№ 1
Наибольшее количество бактерий содержится в:
Воде
Воздухе
Почве
Горных
породах
Вопрос № 2
Важную роль в накоплении кислорода на земле сыграли:
Цианобактерии
Бациллы
Спириллы
Вибрионы
Вопрос
№ 3
Шарообразную форму имеют:
Бациллы
Вибрионы
Спириллы
Палочки
Кокки
Вопрос
№ 4
Эпидемия – это:
Массовое
заболевание среди людей
Вид
болезни
Название
бактерии
Часть
бактерии
Вопрос
№ 5
Молочнокислые бактерии относятся к группе:
паразитов
сапрофитов
симбионтов
автотрофов
Вопрос
№ 6
Клетки бактерий отличаются от растительных клеток:
Отсутствием
клеточной стенки
Отсутствием
цитоплазмы
Отсутствием
оформленного ядра
Отсутствием
ядерного вещества
Вопрос
№ 7
Симбионты – это организмы, которые питаются:
Мертвыми
органическими веществами
При
помощи другого организма
Гетеротрофно
Растворенными
в почве веществами
Вопрос
№ 8
Спора бактерий – это приспособление к:
Размножению
Перенесению
неблагоприятных условий
Питанию
Передвижению
Вопрос
№ 9
Одиночные округлые бактерии называются:
Стрептококки;
Кокки
Бациллы
Вибрионы
Спириллы
Вопрос
№ 10
Отметь верное утверждение:
Бактерии
– это прокариотические организмы
Клетка
бактерий не имеет клеточной стенки
Бактерии
питаются органическими веществами только мертвых организмов
Цианобактерии
– гетеротрофы
7 задание «Загадки-органоиды»
Перед
вами стихотворение с пропущенными словами, необходимо их отгадать. (на экране)
Клетка-город.
Клетка
живая на город похожа.
Стена
крепостная в клетке есть тоже.
_____________
она названа –
Чужих
не впускает она! (мембраной)
В
клетке внутри – __________________ в движении,
Подобна
дорогам и направлениям.
Куда
по дорогам спешит народ?
Конечно,
на фабрику или завод. (цитоплазма)
_____________________
словно заводы
Производит
жиры, белки, углеводы. (эндоплазматическая сеть (ЭПС))
Для
города электрический нужен ток,
Здесь ________________ –
энергии исток. (митохондрии)
В
городе есть полицейских отряд,
В
клетке ____________ за порядком следят. (лизосомы)
Их
синтезирует _________________
На
полицейский участок похожий. (комплекс Гольджи)
Но
главное это – ___________ несомненно.
Оно
управляет клеткой бессменно. (ядро)
В _____________ записаны
законы и правила,
Которые
природа для клетки составила. (хромосомах)
8 задание «Органоиды клетки»
Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Мы повторили
органоиды клетки. А сейчас перед вами лежит рисунок клетки и названия
органоидов клетки. Вам нужно поставить органоиды на нужные места (вставить
названия в прорези на клетке).
9 задание « Да или нет»
Определите, какие
утверждения являются верными и запишите их номера (задания зачитываются).
- Функция
хлоропластов, хромопластов и лейкопластов – фотосинтез. (нет)
- Бактрии
и грибы относятся к прокариотам. (нет)
- Клеточная
стенка растительной клетки состоит из целлюлозы. (да)
- Пластиды
различаются по выполняемым функциям. (да)
- Эндоплазматическая
сеть – это часть комплекса Гольджи. (нет)
- Включения
– это постоянные образования клеток. (нет)
- Рибосомы
в цитоплазме могут располагаться свободно или быть прикрепленными к
поверхности мембран эндоплазматической сети. (да)
- Лизосомы
образуются из пузырьков комплекса Гольджи. (да)
- Хромосомы
– органоиды клеточного ядра. (да)
- Все
живые организмы, существующие на Земле, имеют клеточное строение.(нет)
10 задание «Пантомима»
Каждая
команда выбирает листок с названием органоида клетки. Необходимо с помощью
пантомимы показать этот органоид клетки, чтобы другие команды угадали.
Органоиды:
ядро, митохондрия, хлоропласт.
11 задание «Составь слово»
Каждая
команда в течение 1 минуты должна составить как можно больше слов из слов
ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ
СЕТЬ.
4. Подведение
итогов. Подсчет «смайликов».
Вот
и подошла к концу наша встреча. Вы все показали хорошие знания. Со счетом ………
победила команда ……..
5. Рефлексия.
Рефлексия
деятельности на мероприятии.
Ребята, перед вами
на столе лежат по 3 смайлика с разными эмоциями. Поднимите смайлики, если вам:
понравилось, не понравилось мероприятие и все равно.
«Смайлики» для
оценивания на положительные и отрицательные эмоции:
1 – понравилось
2 – мне все равно 3 – не понравилось
Всем спасибо за участие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.