Урок «Спасибо, Азбука, тебе!»
Цели:
- Образовательная – закрепить все изученные
буквы и звуки; прививать такие навыки как любознательность, стремление к
познанию нового.
- Развивающая – развивать у детей
сообразительность, речь, умение быстро и четко формулировать свой ответ,
способность работать в коллективе, логическое мышление, смекалку, умение сравнивать, делать выводы.
- Воспитательная – воспитывать умение
выслушивать своего товарища, культуру поведения, творческие способности.
Оборудование:
компьютер, мм-проектор, карточки с
пословицами, праздничное оформление класса.
Ход урока.
(Слайд 1)
Звучит
песня заставка «
»
Учитель: Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы собрались, чтобы поблагодарить
нашу Азбуку и попрощаться с ней. Азбука помогала вам путешествовать по стране
знаний. Вы изучали буквы, учились разгадывать ребусы, шарады, кроссворды,
узнали с её помощью много нового и интересного.
Д:
*Сегодня, друзья мы
сюда собрались, чтоб доброе слово сказать об Азбуке-книге, которая нас научила
читать.
*Вот Азбука – начало
всех наук.
Слово составляется из
букв.
Подойди к доске.
Возьми мелок,
Напиши, пожалуйста,
дружок
Самые прекрасные
слова
Мама, школа, Родина,
Москва.(пишет на доске на фоне музыки)
У: -А кто и когда
придумал буквы?
Слайд
В
2013 году азбуке исполнилось 1150 лет. Наши далёкие предки – славяне, братья
Кирилл и Мефодий создали азбуку. Люди назвали азбуку кириллицей. Потом в
неё вносили разные изменения. И постепенно появилась та самая азбука,
которой мы пользуемся сейчас.
Как вы думаете, почему
наш учебник назван «Азбука»? слайд
У: Название книга получила от двух первых букв алфавита а
и б. В старину эти буквы назывались аз и буки. Отсюда
и пословица: Аз да буки, а там и науки. (Слайд ).
У: Ребята посмотрите и послушайте как назывались другие буквы алфавита:
Д-добро, Ж-живете, З-земля, Л-люди, М-мыслете, П-покой, С-слово. Слайд
Сравните с тем, как
называются эти буквы сейчас (дэ, жэ, зэ…). Какие названия букв вам нравятся
больше? (Старинные)
У: Каждой год
24 мая отмечают удивительный праздник- День славянской письменности и культуры.
Слайд
У: -А мы продолжаем
наш праздник.
*д: Нас приглашают в
школу счастливые звонки.
Мы были малышами,
теперь – ученики.
*
Любим чистый светлый класс – это раз.
*Там
читаем мы слова – это два.
*Нет
лентяев. Посмотри – это три.
*Нет
дружней нас в целом мире. Получается четыре.
*Любим
петь и танцевать – это пять.
Исполняют песню «Азбука» на музыку Островского
У:
-Ребята, а чему вас научила Азбука?
Д:*Нас
научила Азбука читать,
Слова
на слоги разделять.
Открыла
тайны многих книг.
К
ней любой из нас привык.
*Можем
мы без передышки прочитать любые книжки!
У:
–В самом деле?
Д*
Нет вопросов!
*Михалков,
Маршак и Носов
*Заходер,
Барто, Чуковский,
Хармс,
Бианки и Житков,
*Паустовский,
Маяковский,
Горький,
Пришвин и Сладков,
Лев
Кассиль и Лев Толстой…
У:
–Постой, перечислить всех нельзя –
Х: Все теперь наши друзья.
У:
-Ребята, а каким правилам вас научила Азбука?
Д:
*Учитель спросит – надо встать,
Когда
он сесть позволит – сядь.
*Ответить
хочешь – не шуми,
А
только руку подними.
*Парта
– это не кровать и нельзя на ней лежать.
*
Ты седи за партой стройно и веди себя достойно.
А сейчас мы с вами
разделимся на 5 команд и отправимся в путешествие по стране Азбуке. (Звучит
весёлая музыка. Рассаживаемся по командам: «Солнышки», «Капельки»,
«Лучики», «Огоньки», «Звездочки» )
Путешествовать мы
будем по станциям и попутно выполнять задания, а судить наши задания будет
уважаемое жюри (представление членов жюри). За каждое правильно выполненное
задание команда получает 1 балл.
I Станция «Ребусная» (Слайд ).
Учитель: Команды
разгадывают ребусы, поясняют: как получили ответ.
Учитель: Молодцы!
Отправляемся на станцию «Зоопарк»
2 Станция «Собирайка»
(Слайд ).
Учитель:
- Какое из этих
животных самое маленькое?
Сукбар, крикодол,
шугляка, носогор
- Какое из этих
животных самое большое?
Мобегет, цесеп, сырь,
язац
-Вы что-нибудь
слышали о таких животных? (нет).
Действительно, таких
животных не бывает. Видимо какой-то шалунишка перепутал буквы и слоги. Ваша
задача: разгадать, какие животные спрятались в этих словах.
(Дети расшифровывают
название каждого животного, находят правильный ответ на вопрос)
Учитель: Давайте
проверим правильность ваших ответов
Вам удалось справиться с этим заданием,
отправляемся на следующую станцию. (чух-чух-чух)
3. Станция «Смекалка» (Слайд ).
Учитель: Мы многое
умеем. Задания на этой станции рассчитаны на ваше внимание и сообразительность.
Посмотрите на экран. (Слайд 10).Первое задание называется:
а) слово в слове -в
каждом слове зашифрован ответ на вопрос
Присмотритесь к этим
словам Чемпион,
стряпуха, гречка и ответьте на вопросы:
- Какой цветок
вручили чемпиону?
- Какое блюдо готовит
стряпуха?
- Что за полем, где
растёт гречка?
(После
ответов детей в презентации по щелчку мыши появляется правильный ответ)
4. Cтанция
«Сказочная» (Слайд ).
Учитель: Сказочные
герои задают вам вопросы, а вы должны угадать из какой сказки эти герои.
- Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной.
Он сам того не
ведая,
Несёт её домой.
(Маша и медведь)
- И красива, и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут...(Дюймовочка)
- Ах, ты, Петя, -простота,
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. (Кот, Петух и
Лиса)
После ответов команд,
по щелчку мыши, на слайде появляется правильный ответ
Учитель: Молодцы, ребята! Как много вы
знаете! Наверно, вы уже много читаете. А кто много читает, тот много знает.
-Кто знает, где живут книжки? (В библиотеке)
-Вы уже записались в библиотеку? (Да)
-Молодцы! Я вами очень довольна.
Жюри,
объявите, пожалуйста, результаты.
Слово жюри.
5 Станция «Выразительная» (Слайд
).
Учитель: На
этой станции мы должны выразительно прочитать стихотворение из Азбуки
6 Станция «Поздравительно-чаепительная» (Слайд ).
Учитель: Ребята,
я поздравляю вас, вы закончили первый свой учебник «Азбука». Сегодня каждому из
вас вручается учебник литературного чтения «Любимые страницы» и
( Учитель раздает учебники . Родители
-подарки)
Все
приглашаются к столу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.