Разработка занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе

Познавательное  занятие во 2-й младшей группе.

«Белая береза под моим окном»

Цели  и задачи:

 Расширять представление  детей о деревьях: у дерева  есть ствол, ветки. Показать особенности  березы зимой (Когда нет листьев, березу можно отличить от других деревьев по белому стволу).Развивать воображение ,   образное мышление , внимание , память. Замечать красоту  зимней природы. Закрепить знания о березе  ,отражая ее в рисунке.

Связь  с различными видами  детской деятельности: рисование « Белая береза»

Активный словарь: использование предлогов.

Материал: Слайды с зимней  березой. Игрушка Лесовичок. Мольберт с нарисованной березой. Макет березы.  Белая бумага, черный  карандаш.

Воспи-ль: Сегодня к нам в гости пришел наш старый знакомый- Дед  Лесовичок.  Смотрите он потеплее оделся (шубу, валенки).  А почему?

Ответы детей.

Педагог обобщает ответы детей ( Действительно , на улице зима, холодно. Нужно одеваться  теплее .)                                                                                                      

Воспитатель: « А куда , ты , Дед Лесовичок  ходил , столько снега намело, не пройти не проехать. Раскажи нам .» ( Лесовичок говорит на ухо воспитателю ) А  хотел он ребятки к березке сходить ,посмотреть ,как она  зимой выглядит, но не смог.  Расстроился он очень, красивая, говорит березка под снегом стоит  , а никак не посмотреть.    А мы можем помочь лесовичку посмотреть  на  зимную  березку. А как,  где у нас березки есть.

Дети показывают березку в группе ,рисунки березки .макет березки .

Воспитатель: Дед Лесовичок не расстраивайся. У наших детей телевизор есть, там мы можем посмотреть все, что захочем. Садись с нами посмотрим на твою березку , да и на другие тоже. Раз нельзя нам до нее по снегу дойти, мы ее по телевизору посмотрим.

Посмотрите ,какая береза красавица. Зимой на березе листьев нет. Дерево зимой отдыхает. Но и без листьев березу можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная, тоненькие веточки свисают вниз. Береза- очень красивое  дерево! Давай-те раскажем лесовичку –где растет береза – какая она. (Воспитатель    обобщает ответы детей , подчеркнув при этом предлоги  : в ; у ; .

Физкультминутка: Под негромкую музыку дети  показывают  какая березка высокая , какая низкая. Как  у березки  висят веточки ,как их колышет ветер.

Вот как в стихотворении « Береза» С. Есенин описывает это удивительное дерево:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

Вос-ль: Поэт красиво и образно описал березу в этом стихотворении.

Лесовичку  очень понравились наши березки—белые стволы, заснеженные тонкие веточки. И решил он подарить нам небольшие подарочки – белую, как снег бумагу и карандаши .  И очень хочет он ,что бы мы нарисовали ему березку. Давайте нарисуем!

Вспомним, что у березки есть ствол ,который тянется к небу и веточки ,которые опускаются к земле.

Дети рисуют.

Лесовичок  хвалит рисунки и приглашает всех детей, когда растает снег, к березке и уходит по своим делам. До свидания.