Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка занятия по теме: «Оригами»

Разработка занятия по теме: «Оригами»

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка занятия по теме: «Оригами»

Ф.И.О. учителя: Карачун Вера Валерьевна

Должность: учитель математики

Дата проведения открытого занятия 10.04.2015 г.

Место проведения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутуликская средняя общеобразовательная школа Аларского района.

Занятие по математике в 5 «а» классе

Тема: «Оригами»

Цели:

Предметные: создать условия для формирования представлений об алгоритме решения системы двух уравнений с двумя переменными графическим способом; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, работе в парах, группах, индивидуальной работе, ознакомить учащихся с базовой формой «птица», научить складывать из квадратного листа бумаги фигуры журавликов двух видов.

Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: различать способ и результат действия, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: владеть общим приемом, ориентироваться на разнообразие способов, проводить сравнение.

Личностные: воспитывать на уроке чувство гуманизма, доброты, сострадания через знакомство с японской культурой, историей возникновения оригами и легендой о японской девочке Садако Сасаки, формирование познавательного интереса, продолжать работу по развитию пространственного воображения.

Средства, обеспечивающий учебный процесс на занятии: компьютер, проектор, презентация, оформление доски и стенда, ребята в костюмах - японцев.

На доске, представлена выставка работ юных оригамистов - кружковцев, на интерактивной доске представлены схемы выполнения этапов складывания базовой формы «птица», схемы журавликов, а также готовые фигурки журавликов.

Оформлен стенд об «Акции Мира»: Конверт с адресом Мемориального Музея Мира в Хиросиме, книга с рассказом о японской девочке Садако, текст песни «Японский журавлик».

План занятия:

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент: приветствие, проверка готовности.

2. Мотивация к учебной деятельности. Путешествие в историю. Краткая историческая справка. Складывание базовой формы «птица».

3. Первичное закрепление. Изготовление фигуры журавлика.

4. Рефлексия. Разучивание песни «Японский журавлик».

5. Акция Мира (письмо в Мемориальный Музей мира).

Ход занятия:

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент: приветствие, проверка готовности.

(Здравствуй, левая рука, здравствуй правая рука! Поработаем вместе. Свести руки как японцы, наклонить голову вперед. Жестом усадить учащихся).

Сегодня на уроке я научу вас складывать из бумаги фигуру журавлика.

Оригами это конструирование из бумаги. Какие фигуры вы умеете складывать из бумаги? Ребята называют те поделки, с которыми они знакомились в начальной школе: самолетики, тюльпаны, хлопушки, а ребята, занимающиеся на занятиях по внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» называют те фигуры, которые уже изучены.

2. Мотивация к учебной деятельности. Путешествие в историю. Краткая историческая справка. Складывание базовой формы «птица».

Бумага была изобретена в Китае, но Япония стала родиной искусства складывания из бумаги – искусства Оригами. Взгляните на выставку: здесь представлены самые красивые, оригинальные работы: Кусудами, ирис, самурай, орнаменты, кубики, журавлики и другие.

«Оригами – это конструктор, в котором из одной только детали (квадратного листа бумаги) складываются сотни и тысячи разнообразных фигур. Несложные приемы складывания и безграничная фантазия людей способны сотворить с помощью оригами целый мир. Мир особый, радостный, веселый, добрый, ни на что иное не похожий. Искусство Оригами открыто всему миру.

Японский журавлик – символ удачи, счастья и долголетия. Вторая мировая война придала древней фигурке еще одно значение – символ мира.

Вы, конечно, слышали легенду о японской девочке Садако Сасаки – девочке, молившей о мире на Земле после бомбардировки Хиросимы. В больнице Садако складывала журавликов. По легенде для исполнения ее желаний нужно было свернуть 1000 журавликов. Она успела сделать 644…Но память о ней жива! Дети и взрослые разных стран мира до сих пор посылают к подножию ее памятника все новые и новые фигурки журавликов.

«Смысл древней легенды состоит в том, чтобы подарить тысячу журавликов окружающим, разделить с ними радость творчества и получить 100 улыбок. Быть может мир от этого станет чуть добрее…»

Ребята, хотелось бы вам помочь этой девочке?

Давайте сегодня постараемся научиться складывать журавлика, а самые удачные из них отправим в Японию в знак поддержки и солидарности Садако. Прежде всего, я научу вас складывать еще одну базовую форму оригами: «птица».

Складывание базовой формы «птица».

Перед вами лежат готовые квадратные листы бумаги. Работаем поэтапно, сверяя каждый шаг со схемами:

1) Сложите базовую форму «квадрат». Положите «глухим» углом кверху. Спереди согните две нижние стороны к центральной линии.

2) Перегните вниз верхний треугольник.

3) Отогните согнутые стороны.

4) Тяните кверху один слой бумаги, сгибая его по указанным линиям (обратите внимание – две долины должны стать горами).

5) Промежуточный этап работы.

6) Проверьте результат и повторите сзади действия 1-4.

7) Базовая форма «птица» готова.

Проверьте – у базовой формы внизу должны быть две «ножки», а наверху два «крылышка». Между «крылышками» посередине находится треугольный «горбик». Он нам еще пригодится!

Теперь можно приступать к складыванию журавлика.

3. Первичное закрепление. Изготовление фигуры журавлика.

1) Положите базовую форму «птица» «ножками» вниз. Спереди и сзади согните нижние боковые стороны к центральной вертикали.

2) Обе «ножки» согните наверх и немного в стороны.

3) Проверьте их положение и опустите вниз.

4) Вогните внутрь обе «ножки» по намеченным линиям.

5) Получились шея и хвост. На шее вогните внутрь головку.

6) Опустите крылья вниз до упора и немного расплющите «горбик» спины между ними.

7) Журавлик готов!

Во всем мире такая фигура является символом оригами. Фигуры журавликов бывают самые разные. Одни сидят на гнезде, у других на головах красивые хохолки, а третьи машут крыльями! Появление движущейся фигуры в руках похоже на фокус. Смотрите: журавлик, машущий крыльями. (Те учащиеся, которые успешно справились с работой, могут помочь остальным или по схемам самостоятельно выполнить фигуру журавлика, машущего крыльями).

4. Рефлексия. Разучивание песни «Японский журавлик».

Поднимите, пожалуйста, вверх журавлики, пусть они машут крыльями и летят в далекую Японию, к памятнику Садако. Учащимся раздают тексты песни, в которой легенда переложена на музыку. Ребята стоя поют песню:

Японский журавлик.

Вернувшись из Японии,

Пройдя немало верст,

Японского журавлика

Товарищ мне привез.

И с ним была история

История одна,

Про девочку, которая

Была облучена.

Припев: Тебе я бумажные крылья расправлю:

Лети, не тревожь этот мир, этот мир.

Журавлик, журавлик, японский журавлик,

Ты вечно живой сувенир.

5. Акция Мира (письмо в Мемориальный Музей мира).

Лучшие фигуры журавликов выбираются и отправляются в Мемориальный Музей Мира, в Японию. Учащиеся после урока должны сходить в отделение связи и оформить отправку письма по международной почте по указанному адресу:

Hiroshima Pease Memorial Museum,

1-3 Nakajima-cho, Naka-ku,

Hiroshima City 730, Japan. 

Наше занятие подошло к концу. Предлагаю вам дома повторить складывание фигур журавлика по памяти, рассказать и показать родителям то, чему вы научились на занятии.

Список литературы.

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.: Аким, 1996. -207 с.

2. Смирнова Е.С. Методическая разработка курса наглядной геометрии для 5-6 класса. – М.: Просвещение, 1999. – 80 с.

3. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.М. Наглядная геометрия: 5-6 классы. – М.: Дрофа, 1999. – 192 с.

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров433
Номер материала ДВ-018449
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх