Разработка занятия по теме: «Оригами»
Ф.И.О. учителя: Карачун Вера Валерьевна
Должность: учитель математики
Дата проведения открытого занятия 10.04.2015 г.
Место проведения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Кутуликская средняя общеобразовательная школа Аларского района.
Занятие по математике в 5 «а» классе
Тема: «Оригами»
Цели:
Предметные: создать условия для формирования представлений об
алгоритме решения системы двух уравнений с двумя переменными графическим
способом; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти,
произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения
при фронтальной работе, работе в парах, группах, индивидуальной работе, ознакомить
учащихся с базовой формой «птица», научить складывать из квадратного листа
бумаги фигуры журавликов двух видов.
Коммуникативные: уметь
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том
числе в ситуации столкновения интересов.
Регулятивные: различать способ и результат действия,
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной
оценки.
Познавательные: владеть общим приемом, ориентироваться на
разнообразие способов, проводить сравнение.
Личностные: воспитывать на уроке чувство гуманизма, доброты,
сострадания через знакомство с японской культурой, историей возникновения
оригами и легендой о японской девочке Садако Сасаки, формирование
познавательного интереса, продолжать работу по развитию пространственного
воображения.
Средства, обеспечивающий учебный процесс на занятии: компьютер, проектор, презентация, оформление
доски и стенда, ребята в костюмах - японцев.
На доске, представлена выставка работ юных оригамистов - кружковцев, на
интерактивной доске представлены схемы выполнения этапов складывания базовой
формы «птица», схемы журавликов, а также готовые фигурки журавликов.
Оформлен стенд об «Акции Мира»: Конверт с адресом Мемориального Музея
Мира в Хиросиме, книга с рассказом о японской девочке Садако, текст песни
«Японский журавлик».
План занятия:
1. Самоопределение к деятельности. Организационный
момент: приветствие, проверка готовности.
2. Мотивация к учебной деятельности.
Путешествие в историю. Краткая историческая справка. Складывание базовой формы
«птица».
3. Первичное закрепление. Изготовление фигуры
журавлика.
4. Рефлексия. Разучивание песни «Японский
журавлик».
5. Акция Мира (письмо
в Мемориальный Музей мира).
Ход занятия:
1. Самоопределение к деятельности.
Организационный момент: приветствие, проверка готовности.
(Здравствуй, левая рука, здравствуй правая рука! Поработаем вместе.
Свести руки как японцы, наклонить голову вперед. Жестом усадить учащихся).
Сегодня на уроке я научу вас складывать из бумаги фигуру журавлика.
Оригами это конструирование из бумаги. Какие фигуры вы умеете складывать
из бумаги? Ребята называют те поделки, с которыми они знакомились в начальной
школе: самолетики, тюльпаны, хлопушки, а ребята, занимающиеся на занятиях по
внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» называют те фигуры, которые уже
изучены.
2. Мотивация к учебной деятельности.
Путешествие в историю. Краткая историческая справка. Складывание базовой формы
«птица».
Бумага была изобретена в Китае, но Япония стала родиной искусства
складывания из бумаги – искусства Оригами. Взгляните на выставку: здесь
представлены самые красивые, оригинальные работы: Кусудами, ирис, самурай,
орнаменты, кубики, журавлики и другие.
«Оригами – это конструктор, в котором из одной только детали
(квадратного листа бумаги) складываются сотни и тысячи разнообразных фигур. Несложные
приемы складывания и безграничная фантазия людей способны сотворить с помощью
оригами целый мир. Мир особый, радостный, веселый, добрый, ни на что иное не
похожий. Искусство Оригами открыто всему миру.
Японский журавлик – символ удачи, счастья и долголетия. Вторая мировая
война придала древней фигурке еще одно значение – символ мира.
Вы, конечно, слышали легенду о японской девочке Садако Сасаки –
девочке, молившей о мире на Земле после бомбардировки Хиросимы. В больнице
Садако складывала журавликов. По легенде для исполнения ее желаний нужно было
свернуть 1000 журавликов. Она успела сделать 644…Но память о ней жива! Дети и
взрослые разных стран мира до сих пор посылают к подножию ее памятника все
новые и новые фигурки журавликов.
«Смысл древней легенды состоит в том, чтобы подарить тысячу журавликов
окружающим, разделить с ними радость творчества и получить 100 улыбок. Быть
может мир от этого станет чуть добрее…»
Ребята, хотелось бы вам помочь этой девочке?
Давайте сегодня постараемся научиться складывать журавлика, а самые
удачные из них отправим в Японию в знак поддержки и солидарности Садако. Прежде
всего, я научу вас складывать еще одну базовую форму оригами: «птица».
Складывание базовой формы «птица».
Перед вами лежат готовые квадратные листы бумаги. Работаем поэтапно,
сверяя каждый шаг со схемами:
1) Сложите базовую форму «квадрат». Положите «глухим» углом кверху.
Спереди согните две нижние стороны к центральной линии.
2) Перегните вниз верхний треугольник.
3) Отогните согнутые стороны.
4) Тяните кверху один слой бумаги, сгибая его по указанным линиям
(обратите внимание – две долины должны стать горами).
5) Промежуточный этап работы.
6) Проверьте результат и повторите сзади действия 1-4.
7) Базовая форма «птица» готова.
Проверьте – у базовой формы внизу должны быть две «ножки», а наверху
два «крылышка». Между «крылышками» посередине находится треугольный «горбик».
Он нам еще пригодится!
Теперь можно приступать к складыванию журавлика.
3. Первичное закрепление. Изготовление фигуры
журавлика.
1) Положите базовую форму «птица» «ножками» вниз. Спереди и сзади
согните нижние боковые стороны к центральной вертикали.
2) Обе «ножки» согните наверх и немного в стороны.
3) Проверьте их положение и опустите вниз.
4) Вогните внутрь обе «ножки» по намеченным линиям.
5) Получились шея и хвост. На шее вогните внутрь головку.
6) Опустите крылья вниз до упора и немного расплющите «горбик» спины
между ними.
7) Журавлик готов!
Во всем мире такая фигура является символом оригами. Фигуры журавликов
бывают самые разные. Одни сидят на гнезде, у других на головах красивые
хохолки, а третьи машут крыльями! Появление движущейся фигуры в руках похоже на
фокус. Смотрите: журавлик, машущий крыльями. (Те учащиеся, которые успешно
справились с работой, могут помочь остальным или по схемам самостоятельно
выполнить фигуру журавлика, машущего крыльями).
4. Рефлексия. Разучивание песни «Японский
журавлик».
Поднимите, пожалуйста, вверх журавлики, пусть они машут крыльями и
летят в далекую Японию, к памятнику Садако. Учащимся раздают тексты песни, в
которой легенда переложена на музыку. Ребята стоя поют песню:
Японский журавлик.
Вернувшись из Японии,
Пройдя немало верст,
Японского журавлика
Товарищ мне привез.
И с ним была история
История одна,
Про девочку, которая
Была облучена.
Припев: Тебе я бумажные крылья расправлю:
Лети, не тревожь этот мир, этот мир.
Журавлик, журавлик, японский журавлик,
Ты вечно живой сувенир.
5. Акция Мира
(письмо в Мемориальный Музей мира).
Лучшие фигуры журавликов выбираются и отправляются в Мемориальный Музей
Мира, в Японию. Учащиеся после урока должны сходить в отделение связи и
оформить отправку письма по международной почте по указанному адресу:
Hiroshima Pease Memorial Museum,
1-3
Nakajima-cho, Naka-ku,
Hiroshima City 730, Japan.
Наше занятие подошло к концу. Предлагаю вам дома повторить складывание
фигур журавлика по памяти, рассказать и показать родителям то, чему вы
научились на занятии.
Список литературы.
1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.:
Аким, 1996. -207 с.
2. Смирнова Е.С. Методическая разработка курса наглядной геометрии для
5-6 класса. – М.: Просвещение, 1999. – 80 с.
3. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.М. Наглядная геометрия: 5-6 классы. – М.:
Дрофа, 1999. – 192 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.