Развитие познавательной активности на
уроках математики через использование современных образовательных технологий.
Устремите ум на радость творчества.
Н.Рерих
Цель
моей деятельности: используя современные образовательные технологии,
реализовать программы обучения и воспитания учащихся с учетом их возможностей и
способностей.
Для достижения этой цели я поставила перед
собой ряд задач
·
внедрить современные информационные
технологии в процесс обучения и воспитания;
·
создать условия для развития творческих
и коммуникативных навыков учащихся;
·
сформировать у учащихся положительную
мотивацию к учению;
·
развивать творческие способности учащихся
через практическую деятельность;
·
разработать системы обучения, направленные
на развитие творческих способностей учащихся посредством новых информационных
технологий.
И
после их решения получить в результате
n развитие
познавательного интереса к предмету;
n стабильность
и повышение качества знаний и успеваемости;
n усвоение
учебного материала (обязательного уровня).
Исходя из опыта работы и изучения
педагогической литературы я решила обратить больше внимания на использование
ИТ, т.к. увидела, что они благотворно влияют на развитие познавательного
интереса школьников.
Познавательный
интерес - это один из важнейших мотивов учения школьников. Его действие
очень сильно. Под влиянием познавательного интереса учебная работа даже у
слабых учеников протекает более продуктивно.
Стараясь
усилить мотивацию ребенка к получению знаний и понимая, что мышление младшего
школьника конкретно, с невысоким уровнем абстрагирования , имеет
наглядно-образный характер разработала методическое сопровождение всех уроков
математики 5-7 класс. И постепенно дорабатываю остальные классы
Учащиеся
выросли на телевизионных передачах и компьютерных играх, и приучены
воспринимать зрительные образы. Поэтому материал, сопровождаемый красочными
иллюстрациями, вызывает больший интерес и усваивается лучше, чем изложение того
же самого с помощью мела и доски.
Таким образом , используя наглядность, мы-учителя
показываем ученику как формулировать свои мысли кратко и четко.
С
помощью ИКТ я решаю следующие дидактические задачи:
- совершенствование организации
преподавания, повышение индивидуализации обучения;
- повышение продуктивности
самоподготовки учащихся;
- ускорение тиражирования и доступа к
достижениям педагогической практики;
- усиление мотивации к обучению;
- активизация процесса обучения,
возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
- обеспечение гибкости процесса
обучения.
Учащимся
нравится такая подача материала при объяснении темы, проверки навыков устного
счета, логических задач. Они тоже хотят красочно изложить материал. Начинают
работать: читают литературу, учатся выбирать главные мысли, подбирать
иллюстрации и исторические сведения. Они делают презентации не только как
повторение и объяснение материала, но и в виде зачетов, тестов.
При
этом поисковая деятельность школьника совершается с увлечением, он испытывает
эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес положительно
влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание
психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания, которые под
влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и
направленность.
Кроме
учебных презентаций ребята делают и информационно-исторические. Готовят
классные часы. Поэтому я полностью согласна со словами Сухомлинского «Дать
детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство
гордости, собственного достоинства- это первая заповедь воспитания…»
И
некоторые моменты, о которых считаю нельзя забывать.
Приготовленные
мною за эти презентации – это шаблоны.
Каждый
класс индивидуален и поэтому необходимо менять презентации исходя из уровня
знаний детей. Тогда им будет интересно и будет эффект.
Попова
Татьяна Викторовна
учитель математики МАОУ лицей №21 г.Артемовский
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.