Консультация
для родителей
«Развитие
речи дошкольника в семье»
Благоприятная
языковая среда в семье - условие развития речи детей. Чем больше ребёнок
общается с близкими людьми и родителями, тем интенсивнее и качественнее
происходит его речевое развитие.
Какие условия необходимо создать в семье для развития речи
ребёнка?
1. В общении с
ребёнком следите за своей речью.
2. Говорите с
ним не торопясь, звуки и слова произносите чётко и ясно, при чтении не
забывайте о выразительности.
3. Не
злоупотребляйте уменьшительно-ласкательными суффиксами.
4. Своевременно
устраняйте недостатки речи ребёнка.
5. Не смейтесь
над речью малыша.
6. Не
оставляйте без ответа вопросы ребёнка.
7. Раз в месяц
записывайте речь ребёнка на магнитофон. Такие записи не только помогут в работе
над речью, но и со временем будут хорошим подарком для сына или дочери.
Играя
с малышом, можно поупражнять его в правильности согласования имён
существительных с разными частями речи. Скажите: " Сейчас к нам в гости
приедут игрушки, а ты скажешь, кто приехал". Возьмите куклу и спросите:
" Кто к нам приехал в гости?" Ребёнок должен дать полный ответ:
" К нам в гости приехала кукла (кошка, собака)". Называя количество
предметов, ребёнок употребляет слова " один ", " много ".
Во время уборки игрушек необходимо обратить внимание ребёнка на то, куда "
разбежались " игрушки (что (кто) где находится): кубики лежат на полу;
зайчик спрятался за шкаф; машина заехала под стол и. т. д. Взрослый говорит:
" Давай всё расставим по местам: кубики сложи в коробку; зайчика посади
между куклой и медведем; машину поставь на полку". Затем спрашивает:
" Что ты убрал? Куда поставил (положил?".
Как знакомить дошкольника с окружающим миром?
Гуляя,
например, в парке, объясните ребёнку " из чего состоит дерево
"(ствол, корни, ветки, листья, научите его узнавать наиболее
распространённые породы деревьев (берёзу, липу, ...).
Когда
вы приходите из магазина с покупками, не торопитесь выкладывать их на стол.
Сделайте это вместе с сыном или дочерью. Вынув из сумки продукт, задайте малышу
вопросы: " Что это?"; " Какой он по цвету, по форме, по
размеру?";" Что можно приготовить из этого продукта?"; "
Как назвать одним словом?". После возвращения малыша с прогулки можно
спросить: кого (или что) он видел на улице? С кем играл? Какие игрушки были у
Миши (у Маши? Добивайтесь, чтобы ребёнок давал полные, развёрнутые, подробные
ответы.
Как развивать связную речь?
Учить
ребёнка пересказывать сказки, рассказы надо начинать с вопросов по содержанию
текста (сначала предлагайте пересказывать такие сказки, в которых сюжет
раскрывается последовательно, с часто повторяющимися действиями, персонажами).
Например, при пересказе сказки " Репка" задаются примерно такие
вопросы: " Что посадил дед?" Какая выросла репка? Кто первый тянул
репку? Кого позвал дед?" и. т. д. Такие вопросы облегчают пересказ текста.
Ребёнок с удовольствием договаривает в знакомом ему стихотворении целые слова,
строчки. При чтении следует чаще делать паузы, чтобы дать возможность ребёнку
вставить нужное слово (получается, как бы совместное чтение).
Звуковая культура речи - что это?
Способность
ребёнка легко подражать речи взрослых благоприятствует формированию звуковой
стороны речи: малыш учится правильно произносить звуки родного языка, внятно и
отчётливо воспроизводить слова и фразы, говорить достаточно громко, правильно
пользоваться темпом, употреблять интонационные средства выразительности.
Развитию слухового восприятия помогают разные звуковые игры, например,: "
Угадай, что звучит". Например, подберите 3-4 звучащие игрушки: погремушку,
детские музыкальные инструменты (барабан, дудку, звоночек); заводную машинку.
Сначала дайте малышу послушать, какой " голос" у каждой игрушки;
затем предложите ему отвернуться и воспроизведите звуки. Ребёнок должен отгадать,
какая игрушка звучала. Закладывайте семейную традицию ежедневного обмена
впечатлениями о прожитом дне, о семейных и детсадовских мероприятиях, стройте
планы на будущее, при этом вопросы задаёт не только взрослый ребёнку, но и
ребёнок взрослому. Во время беседы с ребёнком демонстрируйте культуру ведения
диалога (внимательно слушать собеседника, не перебивать, задавать вопросы,
отвечать на поставленные вопросы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.