Развитие творческих способностей младших школьников с помощью компьютерных программ и сервисов

Развитие творческих способностей младших школьников с помощью компьютерных программ и сервисов

Быть – значит творить.
Сократ
Творить – значит быть.
Жан – Поль Сартр

Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Психология на первое место выдвигает творческие начала, способные изменять окружающий мир и саму личность посредством самосознания и бесконечной способности к росту и саморазвитию.

Творчество – это процесс, позволяющий расширить и углубить знания в изучаемом вопросе, компьютер – это средство для облачения изученного в новую, никем ранее не реализованную форму. Желая получить особенный результат, пользователь ищет пути решения своей задачи, тем самым обретая навыки саморазвития и самореализации.

Человек постоянно изобретает, творит что- то новое. И как разнообразна деятельность человека, так разнообразно и творчество. Сегодня мы остановимся на компьютерном творчестве моих учащихся.  

Являясь помощником и консультантом своих учеников, я воодушевляю их на создание своими силами компьютерных продуктов, реализующих их интерес в различных учебных предметах. Предлагая ребёнку работу за компьютером, мы даём ему возможность стать маленьким исследователем.

Чаще всего дети готовят небольшие презентации. Создавая презентации, учащиеся активно используют все компьютерные возможности с привлечением музыки, коллекции фотографического и иллюстративного материала, видеоматериала, а также материала из Интернета.

         Ребята любят составлять кроссворды. Составление кроссвордов является одной из форм творческой компьютерной деятельности учащихся. Работа по составлению кроссворда по внешней форме напоминает игру – наиболее близкую и приятную деятельность учащихся. Такая деятельность очень важна для запоминания понятий и терминов. Реализуем данный вид творчества чаще на уроках чтения и окружающего мира при помощи программы Crossgen (конструктор кроссвордов).

Кроссворд по литературному чтению 3 класс по разделу

«Летописи. Былины. Жития».

												5
								6
						2			9
1										4
				3
								8
			7

По горизонтали

1.Вид устного народного творчества, рассказывающий о подвигах богатырей.

3.Перекресток дорог, распутье.

6.Под сопровождение этого музыкального инструмента пелись былины.

7.Денежная единица в Древней Руси в виде серебряного слитка.

8.Где жил и правил князь Олег?

9.Драгоценные, узорчатые ткани.

По вертикали

2.Кто благословил Дмитрия Донского на Куликовскую битву?

4.Старинное оружие - тяжелая дубина.

5.Рукописные исторические повествования о событиях в жизни страны по годам.

5

6

г

у

с

л

и

е

т

2

9

у

з

о

р

о

ч

ь

е

р

п

1

б

ы

л

и

н

а

4

и

д

п

с

3

р

о

с

с

т

а

н

ь

н

л

е

8

к

и

е

в

ж

ц

с

а

к

7

г

р

и

в

н

а

й

При помощи программы MyCollages дети создают, плакаты, стенгазеты, приветствия, поздравительные открытки родителям и учителям.

          

Хорошие возможности творческой деятельности предоставляет сервис WordArt. Генератор облаков слов. Вот такие облака словарных слов создают мои ученики, объединяя их в тематические группы. Разнообразие форм словарной работы повышает эффективность усвоения материала, качество знаний школьников. Облака опорных слов можно использовать при написании изложений.

         

На уроках литературного чтения облака слов можно использовать для создания опорных слов для пересказов, характеристики героев произведений.

 

Можно использовать облако слов и для создания открыток, обложек для тетрадей, создания и оформления обложки для книги.

                 

Сервис WordArt можно использовать в начале урока при повторении, при самостоятельном изучении новой темы, для подведения итогов урока, для приготовления домашней работы.

Создание иллюстративных сочинений на бумаге традиционно для начальной школы. Использование возможностей ИКТ значительно расширяет возможности данной модели учебной деятельности.

Отдельно следует выделить такую форму как медиа сочинение. Это аналог текстового рукописного сочинения традиционной школы, включающий в себя произведения, создаваемые детьми в рамках художественного труда и изобразительного искусства. Использование данной модели в начальной школе дает возможность многократного редактирования текста. При написании сочинений на бумажных носителях даже незначительное исправление может потребовать несоразмерно больших усилий, особенно для учащегося начальной школы. При применении компьютера обычные операции вставки, перестановки фрагментов и тому подобного выполняются быстро и без значительного труда.

При помощи стандартного приложения «PAINT» обучающиеся иллюстрируют литературные произведения, изучают геометрический материал

Еще одним направление развития творческих способностей является создание дидактического материала старшими детьми для более младших. Это презентации, это задания-тесты, кроссворды и др.

Таким образом, при активном использовании компьютера в начальной школе успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.

Я ставлю перед собой цель не просто научить детей, а помочь им раскрыть свои способности, научить работать творчески, получать от этого удовольствие, почувствовать уверенность в своих силах, когда получаешь   ожидаемый результат и желание самосовершенствоваться. Приятно видеть, как у ребят начинают блестеть глаза, когда они начинают предлагать свои проекты для реализации.

Компьютерное творчество позволяет раскрыть свои способности и совершенствовать различные умения, повышает самооценку, отвлекает от негатива, помогает найти единомышленников. Это источник удовольствия от проделанной работы. Желая получить особенный результат, ученик ищет пути решения своей задачи, тем самым обретая навыки саморазвития и реализуя себя в творчестве.

Основной закон детского творчества в самом его процессе, а не только в результате. Только там, где имеется достаточное развитие, детское творчество даст ребёнку то, что мы от него ожидаем.

Краткое описание документа:

Статья о развитии творческих способностей младших школьников с помощью компьютерных программ и сервисов.

Творчество – это процесс, позволяющий расширить и углубить знания в изучаемом вопросе, компьютер – это средство для облачения изученного в новую, никем ранее не реализованную форму.

Человек постоянно изобретает, творит что- то новое. И как разнообразна деятельность человека, так разнообразно и творчество.