Развивающие игры для детей

Ребёнок на третьем году жизни растёт действительно не по годам, а по часам: для него имеет значение каждое слово, сказанное взрослыми, каждое новое знание формирует его внутренний мир.

Этот возраст считается одновременно и возрастом высоких достижений малыша, и сложным периодом строптивого непослушания, связанного с тем, что ребенок страстно ищет самостоятельности, пытаясь найти себя в этом огромном, удивительно интересном мире.

Развиваем логическое мышление

Вам понадобятся карточки

Карточки ”заплатки”    Карточки ”лабиринты”

Карточки ”противоположности”

Тут вы сможете читать ребенку слова и на англ.языке

             Big                  Small

Развитие речи

Так же как и на 1-2 году жизни, важную роль играет развитие мелкой моторики.

Она тесно связана с запуском речи у вашего ребенка.

Часть игр вы можете посмотреть в предыдущем разделе.

В период между двумя и тремя годами у ребенка только формируются навыки членораздельной речи.

Игры на развитие мелкой моторики

Волшебные шнурки

Игра помогает изучить форму предметов, совершенствует цветовое восприятие, развивает мелкую моторику и терпение ребенка Необходимый инвентарь: цветные шнурки различной длины.

•    Покажите ребенку, как из цветных шнурков или тесемок можно выкладывать контуры различных фигур и предметов.

•    Создайте с ребенком целую картину на столе или диване. Угости кукол

Необходимый инвентарь: крупные бусины трех цветов.

•    Учите ребенка перекладывать по одной бусинке. Покажите ему, как брать бусины тремя пальцами.

•    Выбирайте для игры крупные бусины и обязательно следите за тем, чтобы ребенок не проглотил их.

Опять мимо!

Игра развивает мелкую моторику и координацию движений.

Необходимый инвентарь: крупа, емкость с широким и узким горлышком.

•    После того, как ребенок научился пересыпать крупу в посуду с широким горлом, усложните задачу, предоставив в распоряжение ребенка емкость с зауженным верхом.

•    Пусть малыш пытается пересыпать крупу в маленькие пластиковые баночки, бутылки.

С закрученными крышками они превратятся в отличные погремушки.

•    Ща Й Те В НИ Ма НИе  на СТе Пе НЬ наполнения: «Эта баночка наполнена наполовину, а в этой бутылке почти не осталось пустого места».

Крутится?

Игра знакомит со свойствами предметов, развивает мелкую моторику.

Необходимый инвентарь: пластиковые бутылки и банки с отвинчивающимися крышками.

•    Пока вы хозяйничаете на кухне, можно занять ребенка этой нехитрой игрой.

•    Покажите малышу, как откручиваются и закручиваются крышки на банках и бутылках.

•    Попросите повторить ваши действия. Учимся пересыпать

Необходимый инвентарь: любая крупа, две емкости с широким горлышком.

•    Высыпав крупу в одну из емкостей, покажите ребенку, как можно руками пересыпать ее в пустую посуду.

•    Научите малыша пересыпать крупу полной горстью, щепоткой, пропускать сквозь пальцы.

•    Научите его делать движения рукой, как будто он солит.

Сортируем макароны

Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования.

Необходимый инвентарь: макаронные изделия разной формы.

•    Покажите ребенку, какие бывают макароны: «Это — ракушка, это — спираль, это — бантик».

•    Смешайте их. Попросите ребенка разобрать макароны.

•    Помогите ребенку справиться с заданием.

Поезд из катушек

Игра способствует развитию мелкой моторики, цветового восприятия.

Необходимый инвентарь: катушки с цветными нитками, мягкая проволока.

•    Покажите ребенку, как можно нанизывать катушки на проволоку. При этом называйте цвет каждой катушки.

•    Когда работа будет закончена, завяжите концы проволоки узлом и предложите малышу покатать поезд.

Узоры

Игра способствует развитию мелкой моторики, координации движении.

Необходимый инвентарь: бумага, фломастеры.

•    Нарисуйте на листе бумаге, а лучше распечатайте красивые витые узоры. Дайте малышу фломастеры и попросите обвести их.

•    Чтобы игра была более долговечной, заламинируйте лист с узором и используйте фломастеры, которые легко будет стереть тряпочкой после того, как ребенок порисует.

дыхательные упражнения

Дудочка и свистулька. для ребенка мир полон разнообразных звуков: одни можно получить, если постучать вон той штучкой, другие — только если в эту штучку дунуть. Извлекая звуки, ребенок тренирует выдох, познает причинно-следственные связи (дунул получился звук).

Вата или пенопласт. Возьмите небольшой кусочек ваты или пенопласта (он тоже достаточно легкий), положите на стол и просите малыша сдуть его. В эту игру интересно играть в компании. Задача — дунуть так, чтобы твой кусочек переместился как можно дальше.

А с пенопластом можно затеять еще более интересную игру: возьмите кусочек пенопласта, воткнув в него зубочистку, сделайте из бумаги парус. Теперь осталось набрать воды в раковину, таз или ванну и дать старт морской регате. Вообще дуть нужно на всё, что попадается под руку, — это насколько хватит вашей фантазии.

Кто дольше?

•    В этой игре очень простые правила.

Например, кто дольше протянет звук «а», «у» или любой другой гласный.

•    Тянуть можно и некоторые согласные звуки. Все дети любят играть в эту игру вместе с родителями. Осталось только набрать воздуха.

Повторяй за мной

Формирует навыки правильного произношения, разрабатывает артикуляционный аппарат.

•    Читайте ребенку короткие рифмовки и просите повторять за вами последний слог:

Прибежала детвора — ра-ра-ра, ра-ра-ра.

Ногу выше, шаг смелей — лей-лей-лей,

Мы увидим листопад — пад-пад-пад, пад-пад-пад. Милый зайчик не скучай — чай-чай-чай, чай-чай-чай.

Сенсорика

Вы можете начать изучать цифры со своим ре бе н ко м .

Все карточки вы можете скачать в папке ”карточки от 2х до 3х лет”.

Все карточки вы можете скачать в папке

”карточки от 2х до 3х лет”

Развитие творческих способностей

Психологи выделяют пять основных психических процессов, на которых основывается развитие природных творческих способностей у детей .

Воображение

Восприятие Мышление

Память

РИСУЕМ

Очерчивать контур известного предмета можно не только при помощи традиционных карандашей и красок. Можно порисовать на песке, на запотевшем окне, на подносе с мукой и т.д. Здесь под силу устроить спонтанное занятие без предварительных приготовлений и приспособлений. После обеда в тарелке осталось немного каши? Нарисуйте ложкой домик или машинку. Делаете уборку? Изобразите на полу мокрой тряпкой геометрические фигуры.

Сюда также можно отнести игру с окрашиванием красками воды в стакане, работу с раскрасками или игры, предполагающие соединение контурных точек.

Все карточки вы можете скачать в папке ”карточки от 2хдо 3х лет”.

Главное условие в таких занятиях — показать ребенку многогранность каждого предмета, который попадется ему на глаза, и не ограничивать полет его фантазии.

Сравни рисунки цель игры: развитие внимания, наблюдательности, умения анализировать, высказывать свое мнение.

Необходимые материалы и наглядные пособия: нарисуйте несколько веселых, похожих друг на друга рожиц, которые отличаются друг от друга глазами, носом, улыбкой и иным, все зависит от вашего воображения и выдумки.

Рекомендации: играйте на полу, на диване, за столом, там, где удобно ребенку, где ему комфортно. Ход игры:

1 - й вариант: расстелите на полу одеяло, сядьте на пол вместе с ребенком, покажите ему нарисованную рожицу, которая будет эталоном, с которым необходимо будет сравнить другие рисунки. Попросите рассказать, что он видит на рисунке: глазки смеются, рот улыбается, уши маленькие, нос круглый и т. д. Затем покажите малышу другую картинку и попросите его найти отличия первого рисунка от второго, найденные отличия отмечайте галочкой.

ЛЕПИМ

В 2 года ребенок уже может разминать пластилин, и, подражая взрослому, раскатывать или скатывать его. Можно выдавливать фигурки, используя уже имеющиеся формочки, например от логического кубика, или делать объемные предметы.

Прекрасной альтернативой пластилину может стать соленое тесто, которое легко приготовить в домашних условиях (для приготовления соленого теста вам понадобится мука, вода, соль и растительное масло). Приготовление соленого теста настолько легкое, что к этому процессу можно привлечь и малыша, развивая таким образом еще и мелкую моторику ребенка. В уже готовое тесто можно добавить натуральные красители, что существенно разнообразит занятие и способствует развитию фантазии малыша.

КОНСТРУИРУЕМ

Конструировать можно не только при помощи деталей готового конструктора, инструкции и рисунка, на котором виден конечный результат. для создания разных образов можно использовать даже самые обычные бытовые предметы.

Например, при помощи одежды и коробки из-под обуви ребенок может соорудить тортик. А если в отверстия дуршлага натыкать соломинок для коктейлей — получиться красивый ежик.

Игра обычно проходит весело и азартно, ребенок старается как можно быстрее сам, без подсказки справиться с заданием. Хвалите его за быстроту выполнения задания, за внимательность и набл юдател ьность.

2 Вариантом для сравнения могут быть и природные материалы: листья одного и того же дерева, картинки с изображением собак или кошек одной и той же породы.

В игре должен присутствовать и элемент неожиданности: после картинок, имеющих отличия, ребенку предлагаются совершенно одинаковые картинки или рисунки, но вы все равно просите найти в них отличия. Малыш долгое время не сможет дать ответ или же скажет, что он не нашел отличий или что их нет. Попросите ребенка постараться все же найти разницу. В данной ситуации он должен самостоятельно прийти к выводу, что отличий может и не быть, т. е. с помощью этого метода развивается способность анализировать, сопоставлять, приходить к определенному решению, уметь отстаивать свое мнение. После того как малыш поймет, что различий может и не быть, попробуйте вновь пойти на хитрость: после совершенно одинаковых картинок предложите для сравнения Рисунки, в которых есть различия.

Понаблюдайте за его реакцией, посмотрите, как он воспримет ваше предложение, пригодится ли ему прошедший опыт и сможет ли он им воспользоваться. В любом случае хвалите ребенка за попытки разобраться в ситуации.

Все карточки вы можете скачать в папке

”карточки от 2х до 3х лет”

Слева, справа, вверх, вниз

цели игры: умение анализировать, выбирать частное из общего, запоминание направлений движения.

Необходимые материалы и наглядные пособия: одеяло, игрушки, мяч, тетрадь, цветные карандаши, небольшая низкая скамеечка.

Рекомендации: если ребенок не сможет выполнить задание, сыграйте с ним в игру «вверх-вниз», «часики». Ход игры:

1-й вариант: расстелите на полу одеяло, сядьте на него рядом с ребенком, поставьте перед ним игрушку и попросите передвинуть ее вправо, влево, вверх и вниз. Убедитесь, что малыш понимает направления движения.

2-й вариант: нарисуйте в тетради стрелы, которые разлетаются в разных направлениях. Попросите ребенка показать стрелы, летящие вверх, вправо и

3-й вариант: попросите ребенка показать в движении или жестами, куда необходимо двигаться, если нужно идти вправо, влево, вверх (подъем на небольшую высоту — скамеечку, диван), вниз (спуск с «высоты»).

4-й вариант: игра проходит более увлекательно, если играют несколько человек. При помощи считалочки выбираются ведущий, который дает задания, и игроки, которые выполняют это задание. Ведущий просит нарисовать стрелу, летящую вверх, вправо и т. д. В конце игры определяется победитель — игрок, который сделал наименьшее количество ошибок.

5-й вариант: гуляя в лесу или на детской площадке играйте с малышом. В разговоре как бы невзначай спрашивайте: «Машина поехала вправо или влево?», «Птица полетела вверх или вниз?»

Пазлы

Пазлы помогают тренировать внимание, память, развивает мелкую моторику.

*Все карточки вы можете скачать в папке ”карточки от2хдо 3х лет”