РЕАКТИВНЫЕ СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ
Изменения в поведении и
неуспеваемость некоторых школьников могут быть обусловлены тяжелыми
психическими переживаниями. Понятно, что не всякое переживание – а их бывает
немало, и они являются неизбежными в процессе развития ребенка – влечет за
собой изменение в поведении и деятельности детей. Однако тяжелые переживания
могут быть причиной нарушения хода нормального психического развития.
Нервно-психические нарушения, которые возникают у ребенка вследствие
травмирующих его психику ситуаций, носят название реактивных состояний.
В отличие от отклонений в
развитии, обусловленных органическими или функциональными нарушениями
центральной нервной системы, реактивные состояния у детей могут возникнуть при
отсутствии каких бы то ни было мозговых нарушений.
Нервно-психические нарушения
при реактивных состояниях у детей носят чрезвычайно разнообразный характер,
проявляются в различной степени. Это зависит от остроты и тяжести травмирующей
ситуации, от длительности её воздействия, возраста ребенка, общего состояния
его здоровья и от индивидуальных особенностей личности. Реактивные состояния
могут проявиться в заикании, в тикозных подергиваниях в различных частях тела,
страхах, недержании мочи, а при острых состояниях даже кала. При остро
действующих травмирующих моментах у детей нередко наблюдаются расстройства
сознания типа сумеречных, т.е. таких, когда ребенок совершает ряд действий и
поступков, о которых в дальнейшем не помнит. У некоторых детей иногда
появляется состояние психомоторного возбуждения в виде повышенной суетливости,
бесцельных движений, немотивированных поступков. У других, наоборот, появляется
реакция торможения, когда дети как бы цепенеют, застывают. В младшем возрасте
отмечается временное выпадение отдельных функций, например, временная глухота,
мутизм (отказ от речи) и т.д. У подростков же картина реактивного состояния
может принять более сложный характер. У них иногда отмечается нарушение всей
эмоционально-волевой сферы (страх, тревога, подавленность, отказ от еды,
оцепенение и даже элементы бредового отношения к окружающим и т.д.).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.