Рецензия на урок учителя начальных классов
Серповой
Елены Николаевны.
Урок технологии во 2 классе по теме «Игрушки из
спичечных коробков». У рок соответствует поставленной цели: формирование
у учащихся умение оклеивать объёмную фигуру и на основе этого моделировать
игрушки из спичечных коробков.
Цель урока
поставлена правильно. Части урока взаимосвязаны. Этапы
урока, учебный материал соответствуют типу
урока. Правильно проведена
актуализация опорных знаний и умений, использовались
различные формы работы для актуализации в памяти ранее усвоенных знаний и
умений, необходимых для восприятия новых. На уроке для обучающихся раскрываются
возможности для формирования универсальных учебных действий:
коммуникативных:
формирование умения планировать совместную деятельность в паре, группе;
формирование умения сотрудничества в коллективе; формирование умение строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
регулятивных:
развитие самоконтроля и взаимоконтроля; формирование действия целеполагания;
формирование умения планировать последовательность учебных действий в
соответствии с поставленной задачей; формирование умения высказывать своё
предположение на основе работы с материалом учебника; умение оценивать учебные
действия, применяя различные критерии оценки.
познавательных:
формирование действия классификации; умение строить простые рассуждения на
основе подводящей информации; формирование логических действий: анализа и
обобщения
личностных:
формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности; умение адекватно оценивать свои
способности и возможности; адекватное отношение к
своему мнению и мнению членов группы
Компетентно
используются технология проблемного диалога. Открытие нового знания с учащимися организовано в
группах. На протяжении всего урока ученики
работают в группах, учась взаимодействовать дуг с другом, получают необходимую
им помощь.
В ходе урока используются игровые приёмы на
этапах: актуализации знаний, применения новых
знаний. Для активизации и мотивации мыслительной деятельности использованы различные приемы и средства: работа в
группах (парах), проблемный диалог, исследовательская деятельность, игровые
моменты, технологические карты, оценочные листы, ИКТ. В рефлексии урока
оценивают свои знания и знания других членов группы. Осуществлялся
дифференцированный подход к учащимся на основе их реальных учебных
достижений.
На уроке создан психологический комфорт:
доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся. Педагог
поощрял детей, тем самым создавая благоприятную обстановку в классе. Учитель
мотивирует детей на продуктивную деятельность. Создаются условия для проявления
самостоятельности и творчества учащихся. Елена Николаевна рационально
использовала средства обучения: учебник, пособия, технические средства. Учитель
четкое следовал замыслу урока и гибко перестраивал его ход при изменении
учебной ситуации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.