Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Рекомендации для учителей начальных классов «Виды трудностей при обучении письму и их возможные причины»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рекомендации для учителей начальных классов «Виды трудностей при обучении письму и их возможные причины»

библиотека
материалов

Рекомендации для учителей начальных классов

«Виды трудностей при обучении письму и их возможные причины»


п/п

Виды трудностей

Возможные причины

1

Трудности формирования зрительного образа буквы (трудность запоминания конфигурации графического элемента)

недостаточная сформированность зрительной памяти

недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия

недостатки методики обучения (опора на принцип механического копирования) форсирование темпа обучения

2

Трудность формирования правильной траектории движений при выполнении графического элемента

недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия

недостаточная сформированность зрительно-моторных координации

форсирование темпа обучения

недостаточная сформированность зрительной памяти

недостатки методики обучения

3

Неспособность скопировать графический элемент, букву (неровные штрихи, тремор)

недостаточная сформированность зрительно-моторных координации

недостаточная сформированность моторных функций

недостатки методики обучения

4

Ошибки в пространственном расположении букв

недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия

5

Не «видит» строку, нарушает соотношение элементов буквы, путает буквы «в—д», пишет «лишние элементы»: «и—ш», «л—м» или, наоборот, не дописывает

 недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия

недостаточная сформированность зрительной памяти

недостатки методики обучения

форсирование темпа обучения

сильное функциональное напряжение, трудность концентрации внимания

6

Неустойчивый почерк (неровные штрихи, различная высота и протяженность графических элементов, растянутые, разнонаклонные буквы, тремор)

недостаточная сформированность моторных функций

нарушение зрительно-моторных координации

недостатки методики обучения

форсирование темпа обучения

7

 

 

Сильный нажим, тремор

недостаточная  сформированность  моторных функций

нарушение координации движений (неправильная поза, неправильное положение ручки)

нарушение координации движений в связи с сильным утомлением и функциональным напряжением

8

Ошибки при письме: пропуски согласных и гласных букв (определенного характера)

замены согласных букв, близких по звучанию («3 — О, «Г — К", «б П", «Д — Т» И Т. Д.), не дописывание букв, слогов

трудности звуко-буквенного анализа

форсирование темпа обучения

недостаточная сформированность фонетико-фонематического восприятия

трудности концентрации внимания

9

Не использует правила (заменяет буквы, сливает предлоги с последующими сло­вами, не ставит точку — не разделяет предложения и т. п.)

непосильный темп, трудности концентрации внимания, низкая, неустойчивая работоспособность

индивидуальные особенности организации деятельности

педагогические недоработки

10

Ухудшение почерка, пропуски букв, замены и т. п. при письме под диктовку

непосильный темп, трудности концентрации внимания, низкая, неустойчивая работоспособность

индивидуальные особенности организации деятельности

педагогические недоработки

11

Те же явления при списывании

недостаточная сформированность навыков звуко-буквенного анализа

слишком быстрый темп письма

недостаточная сформированность зрительно-моторной координации

недостаточная сформированность зрительной памяти




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-123370

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"