Родительское собрание "Адаптация к школе после дистанционного обучения" 1 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

  Тема родительского собрания:
  «Адаптация учащихся к школе после дистанционного обучения.
  Права и обязанности родителей»
  

• 3 слайд

  Почему так
  много учеников?
  Где мой кабинет?
  Туалет? Столовая?
  Я этого не помню.
  Что делать?
  Я хороший ученик?
  А мама будет ругать?
  А эти дети хорошие?
  

• 4 слайд

  Учитель
  Родители
  Одноклассники
  Работники
  школы
  Друзья
  Кто поможет?
  

• 5 слайд

  Адаптация ребёнка к школе происходит не сразу. Это длительный процесс.
  Около 50 – 60 % детей адаптируется к школе в течении 2 – 3 месяцев обучения . Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей; у них почти всегда хорошее настроение, они спокойны; он добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Они смиряются с новым статусом: “я уже ученик” и с новым режимом.
  

• 6 слайд

  Второй группе детей ( около 30 % ) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни . Период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается: дети не могут принять ситуацию обучения, общения с учителем и детьми – они могут играть на уроках или выяснять отношения с товарищами, слезами и обидами реагируют на замечания. Они также испытывают трудности в усвоении учебной программы.
  

• 7 слайд

  Третья группа детей встречается в каждом классе (примерно 14 % ). Это такие дети , у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной адаптации ,примерно до 1 года
  

• 8 слайд

  Роль родителей:
  Поддержка ребенка, его стремления стать школьником.
  В чем она проявляется: искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям.
  
  
  

• 9 слайд

  Роль родителей:
  2. Быть собеседником и наставником.
  В чем она проявляется: ежедневные беседы. Обязательно узнавать что запомнилось, понравилось, получилось, не получилось. Обсуждение с ребенком правил и норм, с которыми он встретился в школе. Единые требования семьи и школы.
  
  
  

• 10 слайд

  Роль родителей:
  3. Принятие ребенка.
  В чем проявляется: ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Роль родителей:
  4. Организация режима ребенка.
  В чем проявляется: составление режима учебы и отдыха. Смена деятельности. Предоставление времени на «детство».
  
  
  

• 12 слайд

  Роль родителей:
  5. Связь родителя с школой.
  В чем она проявляется: общение с учителем, выполнение требований и рекомендаций. Принятие учителя и обстоятельств.
  
  
  

• 13 слайд

  Роль родителей:
  6. Любовь и принятие ребенка.
  В чем она проявляется: не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за ребенком право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные.
  
  

• 14 слайд

  Адаптация - это приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму дня.
  В адаптационный период дети по-разному реагируют на смену обстановки: могут быть шумными, рассеянными, зажатыми, робкими, часто плачут больше обычного; могут быть нарушения сна, аппетита, увеличение интерес к играм.
  Все эти нарушения вызваны той нагрузкой, которую испытывает психика ребенка, его организм.
  

• 15 слайд

  
  
  Безусловно, самым лучшим для ребенка в это время будет ваша поддержка и совместное со школой оказание помощи своему ребенку.
  

• 16 слайд