Родительское собрание. Возрастные особенности младших школьников.

• 1 слайд

  Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
  МОУ Гимназия г. Бронницы
  Учитель начальных классов
  Сычева Людмила Евгеньевна
  

• 2 слайд

  Младший школьный возраст 6- 10 лет (1-4 класс)
  

• 3 слайд

  Ведущий вид деятельности - учебный
  Происходит анатомо-физиологическое созревание организма: нервные процессы становятся более подвижны и уравновешены, тем не менее возбуждение преобладает над торможением.
  Возрастает физиологическая выносливость, работоспособность.
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе.
  Резкое изменение режима дня.
  Трудность, которая проистекает из характера взаимоотношений с учителем и с товарищами по классу. Учитель – тот человек, который постоянно оценивает ребенка.
  Функциональные отклонения: нарушения сна, аппетита, дети капризны, возрастает интерес к игрушкам, увеличивается количество заболеваний.
  

• 5 слайд

  Факторы, которые благоприятно влияют на процесс адаптации.
  Полная семья.
  Высокий уровень образованности родителей.
  Правильные методы воспитания.
  Положительный стиль общения с учителями.
  Отношения со сверстниками.
  

• 6 слайд

  Трудности, которые связаны с отрицательным отношением к школе и нежеланием учится.
  
  У ребенка сформирована установка на отказ от усилий.
  Дома заранее сформировали страх перед школой.
  Когда рисуют школьную жизнь и успехи ребенка в радужных тонах, а реальность оказывается совершенно другой.
  

• 7 слайд

  Потребности детей младшего школьного возраста
  Потребность в свободных действиях и движениях.
  Потребность познания действительности в новых впечатлениях.
  Потребность в игре.
  

• 8 слайд

  Динамика мотивов у младших школьников.
  Сначала у ребенка проявляется интерес к внешней стороне пребывания в школе.
  Возникает интерес к первым результатам учебной деятельности.
  Возникает интерес к процессу и содержанию учения.
  Интерес к способам добывания знаний.
  

• 9 слайд

  Особенности познавательной сферы.
  Внимание: преобладает непроизвольное внимание. Произвольное внимание неустойчиво очень узкое по объему.
  Уровень распределения внимания невысокий (не справляются с написанием диктанта, списыванием текста).
  Трудности с переключением внимания (переход от одного урока к другому).
  

• 10 слайд

  Память носит наглядно-образный характер.
  Более развито непроизвольное запоминание.
  Преобладают приемы механического запоминания.
  Воспроизведение чаще всего дословно.
  Преобладает наглядно-образное мышление.
  

• 11 слайд

  Основные новообразования детей младшего школьного возраста.
  Формирование произвольности: произвольность психических процессов и произвольность поведения.
  Формирование внутреннего плана действия и рефлексии. Это способность выполнять действия в уме.
  

• 12 слайд

  Особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
  Учитель является ключевой фигурой. Это центр всей его жизни.
  На учителе завязано эмоциональное самочувствие ребенка.
  На отношения со сверстниками оказывают влияние различные факторы .
  

• 13 слайд

  Факторы, которые оказывают влияние на формирование самооценки
  
  Оценка взрослыми учебной деятельности и самого ученика.
  Уровень притязаний ребенка должен. соответствовать уровню его возможностей.
  Если у ребенка низкая самооценка, то формируется мотив избегания неудач.
  Если у ребенка высокая самооценка, то формируется чувство превосходства и вседозволенности
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Все эти качества самому младшему школьнику сформировать трудно! Ему необходима помощь старших! Главными его помощниками должны стать близкие любящие его люди - родители!
  

• 16 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  Любите своих детей, но не будьте слепы и глухи!