Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім іс әрекеті
|
Оқушы іс әрекеті
|
Ұйымдас
тыру
түрі
|
Бағалау
|
Қолданылатын модуль
|
1.
Ұйымдастыру
кезеңі
|
5
минут
|
Оқушылармен
амандасады, топқа бөледі
|
Оқушылар
жетон тағылған конфеттерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді
|
Топтық,
|
Қолпаштау
|
Жас
ерекш. сәйкес оқыту
|
2.
Тақырыпқа шығу.
Сабақ
мақсатын айқындау
|
3 мин
|
«Кім
жылдам?»
стратегиясымен сабақтың мақсатын айқындатады
|
Оқушы
берілген есептерден абссциса мен ординатасын жылдам тауып, сабақтың тақырыбы
мен мақсатын анықтайды.
|
Фронталді
|
Қолпаштау
|
Т
және Д
|
3. Негізгі бөлім
Мәтінді оқып-танысу
|
13мин
|
«Қарлы
кесек»
стратегиясы бойынша бағыттау парақтарын таратады. практикалық жұмысты
оқулықтан есептер арқылы шығартады шығартады
|
Оқушылар
үй тобында отырып оқулықтан есептер шығарады.
1
топ - №245
2
топ - №247
3
топ - №248
4
топ - №249
5
топ - №250
|
Топтық
|
«Үздігін
таңдау» арқылы
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау Көшбасшылық
АКТ
|
12
мин
|
Әр
партада бір оқушы қалдырады, басқаларына қолдарындағы бағыттау парағының
маршруты бойынша орындарын ауыстыртады. Осы 2 рет қайталанады.
|
Әр
партада бір оқушы қалып, басқалары орындарын ауыстырады. Әр топтан келген
оқушы өздерінің есептерін бір-біріне түсіндіреді. Жақсы түсіндірген оқушыны
өздерінің бағыттау парағына жазып отырады
|
Мұғалім-оқушы,
оқушы-оқушы.
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету.
Т
және Д
|
4. Қорытынды
Сабақтың басты сәтін еске түсіру
|
5
мин
|
«Қарлы
кесек» ойынын
ойнатады, сол арқылы сабақты бекітеді
|
Оқушылар
түсінген-білгендерін жарты параққа бір сұрақ етіпжазып, бүктеп, бір – біріне
лақтырады. Ойын соңында әр оқушы бір кесектен (қағаздан) алып, ашып ішіндегі
сұраққа жауап береді.
|
Топтық.
Жеке
|
Басбармақ
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету.
|
Үйге
тапсырма
|
2
мин
|
№251.
Үй тапсырмасын түсіндіреді
|
№251
|
Жеке
|
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету. Т және Д
|
Бағалау.
|
5
мин
|
«Бағалау
парағы» бойынша бағалайды. Бағыттау парағындағы үшінші бағандағы үздік
оқушының номерін бағалау парағына түсіреді. Ең көп жинаған оқушылар «жақсы»
бағаланады, т.с.с.
|
Рефлексивтік
күнделікті толтыру
|
Жеке
|
Суммативті
бағалау
|
Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.