Сабақ жоспары "Натурал сандардың бөлінгіштігі"

                                 Натурал сандардың бөлінгіштігі

Сабақ түрі: қайталау сабақСабақтың әдістері: тестік жұмыс, деңгейлік тапсырмалар
Сабақтың көрнекіліктері: интерактивті тақта, сөзжұмбақ, сөздер.
Сабақтың жоспары: I. Ұйымдастыру
II. Үй тапсырмасын пысықтау
1. Ұжымдық жұмыс «Есеп шығарайық»
2. «Кім жылдам?»
3.«Біліміңе қарап өзіңді таны»
4. «Кел, ойланайық!»
5.«Ойла шапшаң» Сөзжұмбақ шешу
IV. Бекіту.
V. Бағалау.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру. 1. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
2. Психологиялық дайындық. Оқушыларға бір – бірінің қолдарынан ұстатып, сабаққа сәттілік тілеу.
II. Үй тапсырмасын тексеру. №313,№323
Ұжымдық жұмыс «Есеп шығарайық»
№1

Ең үлкен ортақ бөлгішін тап:

•  а) 48 және 84         б) 72 және 96

 ә) 56 және 81          в) 328 және 624

№2

Ең кіші ортақ еселікті тап:

 а) 6 және 9         б) 81 және 243

 ә) 14 және 28     в) 72,120 және 180

№3

№4

№5

№6

№7

IV. Сергіту сәті «Кім жылдам?»

Логикалық есептер шешу.
а/. Бес бұтақты ағашта
Бұтақ  сайын бес алма
Біреуін бер Омашқа
Қалды сонда неше алма? / 24 алма /
ә/. Аулада бес үйрек
Қорада үш үйрек
Бір үйрек тығылды
Бір үйрек жығылды
Қалғаны неше үйрек? / 6 үйрек /
б/. Көлден ұшты 40 қаз
Қайтып қонды 15 қаз
Қонбады оның нешеуі?
Кәне, кім тез табады? / 25 қаз /

(тест)

1. Өрнектің мәнін тап:     2800 санын 14 пен 5 – тің көбейтіндісіне бөл.
а/ 30
ә/ 40
б/ 50

2. Теңдеуді шеш.
1600: (х+ 100) = 4
а/ 400
ә/ 200
б/ 300

3. 2 тәулік =… сағат
а/ 22 сағат
ә / 48 сағат
б/ 24 сағат

4. Сандардың қайсысы 3-ке бөлінеді?
а/ 3462

       ә/ 2980
б / 9731

5. 31*01 саны 9-ға бөліну үшін жұлдызшаның орнына қандай цифр қою керек?

       а/ 0

       ә/ 4
б / 9

6. ЕКОЕ-гі 120-ға тең екі санды көрсет:

       а/ 12; 40

       ә/ 12;  4
б / 60;  15

/Жұмыстарын оқушылар өздері бағалайды/
Деңгейлік тапсырмалар
« Біліміңе қарап өзіңді таны».

1 – деңгей: ( 225+30) х4 – 2100
2 – деңгей: 2592: 72 + 12007 = 12043
3 – деңгей: 980081+(341640 – 1263х109)=1184054
«Ойла шапшаң» Сөзжұмбақ шешу
Ұлы неміс математигі Карл Фридрих Гаус «Барлық ғылымдардың атасы… – деп бір пәнді атаған екен.» Сол пән қай пән екенін табу үшін сөзжұмбақты шешіп көрелік.
а/. Азайтудың ижесі қалай аталады? /айырма/
ә/. Тоғыз ондықты атаңдар? /тоқсан/
б/. Бір аптада неше күн бар? /жеті/
в /. Бір аптаның соңғы күні қалай аталады? /жексенбі/
г /. Тіктөртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындығының қосындысы. /периметр/
ғ/. Палетка не үшін керек? /аудан/
д/. Көбейтудің нәтижесі қалай аталады? /көбейтінді/
ж/. Сұйықтықты немен өлшейді? /литр/
з/. Оқу жылының алғашқы айы қай ай? /қыркүйек/
и/. Барлық қабырғалары өзара тең геометриялық фигураны ата. /шаршы /
Ерекшеленген әріптерді оқу /математика/
- Ендеше, бар ғылымның атасы – математика пәні екен, балалар.
V. Ғылымның сырына ұғына
Шығыңдар білім шыңына
Ұқыптылық пен зеректік
Жеткізсін сендей өренді
Математика сырына – деп сабағымызды қорытындылаймыз.
VI. Бағалау /Әркім өзінің қолындағы фигураларын санау арқылы бағаланады/.

Ұқсас жазбалар

Тоғра вә натоғра кәсиләр вә арилаш санға көнүкмиләр

Рационал сандарды азайту. Есептер шығару

Рационал бөлшектің қасиетін пайдаланып есеп шығару

Қарама-қарсы сандар (Презентация)

Квадрат түбірлер қатысқан өрнектерді түрлендіру (Презентация)

Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы (Презентация)

Туындыны табу ережелері тақырыбына есептер шығару

«Математика –физика еліне саяхат» атты кеш

Кім тапқыр? (Презентация)

Математикадан қайталау (Презетнация)

Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз