Сабақ жоспары "Ондық бөлшекті натурал санға бөлуге есептер шығару" (5-сынып)

Пәні:	Математика
Сыныбы:	5 сынып
Уақыты	1505-1550
Сабақтың тақырыбы:	«Ондық бөлшекті натурал санға бөлуге есептер шығару»
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: А) ақпараттық құзыреттілік Ә) коммуникативтік құзыреттілік Б) проблеманы шешу құзыреттілігі	Ондық бөлшекті натурал санға бөлуге есептер шығарудың әртүрлі тәсілдерін көрсетіп ақпарат беру. Ондық бөлшекті натурал санға бөлу  ұғымын дамыту. Есепті шығару барысында ұқыптылыққа, шапшаңдыққа  тәрбиелеу.
Сабақтың типі:	Сайыс - сабақ
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	А) Педагогикалық қарым-қатынаста жеке тұлғаны ізгілендіру және демократияландырудағы негізделген технологиялар: ынтымақтастық, білім беруді  ізгілендіру
Сабақтың әдісі:	білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер: сөздік, көрнекілік,  практикалық
Пәнаралық байланыс:	Қазақ тілі,математика
Оқыту құралдары:	Есептер жазылған карточкалар, интерактивті тақта, сабаққа жасалынған слайд.
Сабақтың барысы:	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі.	Амандасу, оқушыларды түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.	Мұғаліммен амандасу, сабаққа дайындалып отыру.	Назарларын сабаққа аударады.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.	№810,811,812,813,814,815 №810. Бөлуді орындаңдар және тексеру жүргізіңдер: 1) 64,66:305=0,212  2) 840,32:416=2,02 3) 2989,2:282=10,6 4) 5,7225:109=0,0525 5) 170,066:806=0,211 6) 11,3243:281=0,0403 7) 191,4:264=0,725 8) 3178,56:903=3,52 №811. Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыр. 1)  =2,05            2)  =1,575           3)  =0,92           4)  =1,01       5)  =0,34           6) =0,62      7) 3 =3,4              8) 5 =5,375          9) 6 =6,25         10) 11=11,16 №812. Теңдеуді шешіңдер: 1) 68х=39,44   2) 26х=31,98       х=0,58               х=1,23 3) 71х=3,266   4) 18х=813,6        х=0,046           х=45,2 №813. Өрнектің мәнін тап:  1) 80,16+10,5:25=80,16+0,42=80,58 2) 200,2-5,04:36=200,2-0,14=200,06 3) 119,6:13-5,82=27,38 4) 30,34:37+18,18=0,82+18,18=19 №814.Өрнектердің мәндерін салыстырыңдар: 1) 14,7: 35 және 36,55:85 0,42 <0,43 2) 25,41:21 және 65,49:59 1,21> 1,11 3) 125,475:15 және 91,205:17 8,365> 5,365 4)556,92:42 және 456,32:32 13,26  < 14,26 №815.Өрнектің мәнін тап: 1) 0,36:9+2,55*16-32,16:402= =0,04+40,8-0,08=40,76 2)27,027:27+88*9,1+1,8:12= =1,001+800,8+0,15=801,951 3) 6,16:28+100,2:3-5,2*0,6= =0,22+33,4-3,12=30,5 4) 232,323:23-40,4:8+0,16*125= =10,101-5,05+20=25,051 №816.Теңдеуді шешіңдер: 1) 8х+42,15=44,75  2) 31,14-5х=0,52           8х=2,6                     5х=30,62           х=0,325                    х=6,124 3) 10х-133,2=11,6  4) 0,874+4х=21,374         10х=144,8               4х=20,5             х=14,48                х=5,125	№810,811,812,813,814,815 есептердің шешімін айтады. №810. Бөлуді орындаңдар және тексеру жүргізіңдер: 1) 64,66:305=0,212  2) 840,32:416=2,02 3) 2989,2:282=10,6 4) 5,7225:109=0,0525 5) 170,066:806=0,211 6) 11,3243:281=0,0403 7) 191,4:264=0,725 8) 3178,56:903=3,52 №811. Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыр. 1)  =2,05            2)  =1,575           3)  =0,92           4)  =1,01       5)  =0,34           6) =0,62      7) 3 =3,4              8) 5 =5,375          9) 6 =6,25         10) 11=11,16 №812. Теңдеуді шешіңдер: 1) 68х=39,44   2) 26х=31,98       х=0,58               х=1,23 3) 71х=3,266   4) 18х=813,6        х=0,046           х=45,2 №813. Өрнектің мәнін тап:  1) 80,16+10,5:25=80,16+0,42=80,58 2) 200,2-5,04:36=200,2-0,14=200,06 3) 119,6:13-5,82=27,38 4) 30,34:37+18,18=0,82+18,18=19 №814.Өрнектердің мәндерін салыстырыңдар: 1) 14,7: 35 және 36,55:85 0,42 <0,43 2) 25,41:21 және 65,49:59 1,21> 1,11 3) 125,475:15 және 91,205:17 8,365> 5,365 4)556,92:42 және 456,32:32 13,26  < 14,26 №815.Өрнектің мәнін тап: 1) 0,36:9+2,55*16-32,16:402= =0,04+40,8-0,08=40,76 2)27,027:27+88*9,1+1,8:12= =1,001+800,8+0,15=801,951 3) 6,16:28+100,2:3-5,2*0,6= =0,22+33,4-3,12=30,5 4) 232,323:23-40,4:8+0,16*125= =10,101-5,05+20=25,051 №816.Теңдеуді шешіңдер: 1) 8х+42,15=44,75  2) 31,14-5х=0,52           8х=2,6                     5х=30,62           х=0,325                    х=6,124 3) 10х-133,2=11,6  4) 0,874+4х=21,374         10х=144,8               4х=20,5             х=14,48                х=5,125	Өткен тақырыпта алған білімдерін жетілдіруі. Үй тапсырмасын түсініп орындап келуі.
ІІІ. "Оңдық бөлшек" сайысы	І - топ: «Алғырлар» тобы - бірінші қатар оқушылары; ІІ - топ: «Тапқырлар» тобы - екінші қатар оқушылары; ІІІ - топ: «Ойшылдар» тобы - үшінші қатар оқушылары.	«Алғырлар» тобы «Тапқырлар» тобы «Ойшылдар» тобы	Назарларын ойынның шарттын түсінуге аударуы
1-бөлім: «Есептеп көр, ерінбей!»	( әр топқа бірдей тапсырма, үлестірмелі топшамалар арқылы беріледі ) а) Есептердің жауабына сәйкес кестені дұрыс толтырсаңдар, ондық бөлшектерді ең алғаш пайдаланған Орта азиялық ұлы ғалымның аты жөні шығады(Әл - Каши) Л. 1) 4х=0,22+0,26 A. 2) 5х=8,17+2,48 Ә. 3) 6х=3,9*8 K. 4) х+2х=21,42 И. 5)2х+5х=42,7 Ш. 6) 12х-3х=41,4 5,2 0,12 7,14 2,13 4,6 6,1	Л. 1) 4х=0,22+0,26  4х=0,48 х=0,12 A. 2) 5х=8,17+2,48 5х=10,65 х=2,13 Ә. 3) 6х=3,9*8 6х=31,2 х=5,2 K. 4) х+2х=21,42 3х=21,42 х=7,14 И. 5)2х+5х=42,7 7х=42,7 х=6,1 Ш. 6) 12х-3х=41,4 9х=41,4 х=4,6 5,2 0,12 7,14 2,13 4,6 6,1 Ә Л К А Ш И	Математика ғалымдарының есімін тапсырмаларға қолдану арқылы оқушылардың тарихи білім алуы.
2-бөлім: «Ой тапқырлық қиялы»	1)  Самал 2,16 кг, ал Айша одан 3 есе аз дәрігерлік шөп жинады. Айша қанща дәрігерлік шөп жинады? 2) Азық –түлік қоймасындағы 1503,6 кг күрішті қаптағанда 28 қап болды.Бір қапта неше килограмм күріш бар?	№1167 Шешуі: 2,16:3=0,72 №1168 Шешуі: 1503,6  : 28=53,7	«Ой тапқырлық қиялы» бөлімінде логикалық ойлау қабілетін шыңдау.
3-бөлім:            « 1,2,3  шапшаңдықпен                            ұш».	1,37:2                      0,4:8               4,8:12                      0,35:7 8,4:15                      0,3:5            13,6:16                    0,54:9  11,16:18                  0,8:5             0,8:20                      0,72:4	1,37:2=0,685                  0,4:8=0,05 4,8:12=0,4                     0,35:7=0,05 8,4:15=0,56                    0,3:5=0,06               13,6:16=0,85              0,54:9=0,06 11,16:18=0,62             0,8:5=0,16                   0,8:20=0,04                     0,72:4=0,18	«1,2,3 шапшаңдықпен            ұш» бөлімінде оқушылар тапсырманы ойша тез есептеп,шешімін таба білу.
4-бөлім: «Кім жылдам?»	1) (4,23-2,34):21 2) (7,13+9,25) :13 3) (50-8,6) : 92 4) (28,88+35,8) : 28 5) (65,97-0,45) : 52 6) (1,85+3,25) : 34 7) (4,04+5,16) : 46 8) (0,8+0,55) :15	1) (4,23-2,34):21=1,89:21=0,09 2) (7,13+9,25) :13=16,98:13=1,26 3) (50-8,6) : 92=41,4:92=0,45 4) (28,88+35,8) : 28=64,68:28=2,31 5) (65,97-0,45) : 52=65,52:52=1,26 6) (1,85+3,25) : 34=5,1:34=0,15 7) (4,04+5,16) : 46=9,2:46=0,2 8) (0,8+0,55) :15=1,35:15=0,09	«Кім жылдам?» бөлімінде берілген есепті тиімді жолмен орындауы.
5-бөлім: Перфокарталық сәйкестік.	1) (4,3+3 ) : 3=7,8:3=2,6 2) (3 +2,75) : 2=(3,45+2,75):2=6,2:2=3,1 3) (33,74- 5 ) : 7=(33,74-5,25):7=28,49:7=4,07 4) (37 - 6,8) : 8=(37,2-6,8):8=30,4:8=3,8 5) (14,7+23) : 11=(14,7+23,8):11=38,5:11=3,5 6) (61,68 - 4) : 12=(61,68-4,08):12=57,6:12=4,8 № А В С Д 1) (4,3+3 ) : 3 2 0,3 2,4 2,6 2) (3 +2,75) : 2 2,2 3 3,1 2,7 3) (33,74- 5 ) : 7 4,01 4,07 5 37,4 4) (37 - 6,8) : 8 3,8 9,1 6,31 16,7 5) (14,7+23) : 11 3,01 3,5 3,05 4,5 6) (61,68 - 4) : 12 15 1,7 4,8 4,32	Тест тапсырмасын орындау арқылы жылдамдыққа қалыптасады. № А В С Д 1) (4,3+3 ) : 3 2,6 2) (3 +2,75) : 2 3,1 3) (33,74- 5 ) : 7 4,07 4) (37 - 6,8) : 8 3,8 5) (14,7+23) : 11 3,5 6) (61,68 - 4) : 12 4,8	«Перфокарталық сәйкестік» бөлімінде перфокартаның көмегімен сәйкестік тестін орындайды.
6-бөлім: Амалдар білгіштігі:	1) 10,5:15+1,8 2) 67,2:12-3,25 3) 462:132*1,6 4) (16,3+21,5) :14 5) (42,3+34,2):9+3,5 6) (47,52-7,2):6-0,81	1) 10,5:15+1,8=0,7+1,8=2,5 2) 67,2:12-3,25=5,6-3,25=2,35 3) 462:132*1,6=3,5*1,6=5,6 4) (16,3+21,5) :14=37,8:14=2,7 5) (42,3+34,2):9+3,5=76,5:9+3,5=8,5+3,5=12 6) (47,52-7,2):6-0,81=40,32:6-0,81=6,72-0,81=5,91	«Амалдар білгіштігі» бөліміндегі есепті амалдап, шығару жолын дұрыс орындау.
Үйге тапсырма.	№816,817,818,819,820,821,822,823	Үй тапсырмасына №816,817,818,819,820,821,822,823  есептерді дәптерлеріне жазу.	Үй тапсырмасын түсініп орындап келу.
Бағалау	Жинаған ұпайларын есептеу.	Оқушылар өздерінің шығарған есептерінің ұпайын анықтап, өзін-өзі бағалайды.	Оқушылар есеп шығарған деңгейлері бойынша өзін-өзі бағалап үйрену.
Қорытынды.	Берілген есептің қаншалықты қиын болғаны жөнінде оқушылардан сұралады. -Сабақ аяқталды. -Сау болыңыздар.	Бүгінгі сабақта қандай деңгейде есептерді орындай алғаны жөнінде әр оқушы өз ойын айтады.	Ондық бөлшекті натурал санға бөлу тақырыбына есептер шығаруда оқушылардың тез шапшаңдықпен түсініп орындауы, уақытты үнемдей алуы,сабақтың өз мақсатына жетуі.

Е.Ш.Орақбаев атындағы жалпы орта білім беретін мектеп

Сабақ жоспары:

 

                                                                        







                                                                                                                                                                                        Орындаған: Ереева М.С
                              
                                
                                                                                                           2015жыл