5 мин
5 мин
10 мин
3 мин
7 мин
8 мин
1 мин
3 мин
|
Үй
тапсырмасын тексеру
1.Білу
2.Түсіну
3.Қолдану
4.Сергіту
сәті
5.Оқулықпен
жұмыс
№1206,
№1208
(1)
6.Сәйкестендіру
тесті.
Кері байланыс
|
а)тақырыптың мақсатын анықтау.
ә) қызығу-шылықты оятуға түрткі болу.
б)жұмысты бағалау критерийімен таныстыру.
в)критерий құрастыру.
Логикалық есептер (қызығушылықты арттыру).
Алған білімді тексеру.
|
Тапсырма беру:
1.Сабақтың мақсатынқою
2.Сұрақ-жауап.
«Қатені
тап!»
1,69≈2
1,19≈2
37,4449≈37
36,501≈37
0,3691≈0,4 0,8208≈0,83 0,9702≈1 81,305≈81,4
Бағалау:
«5» -
қатесіз;
«4» -
1,2 қате;
«3» -
3,4 қате.
Кесте
толтыру.
Әр топқа
жеке-жеке тапсырма беріледі, ондағы жай бөлшекпен берілген сандарды ондық
бөлшек түрінде жазып, оны әрбір бағандағы жазылған үлеске дейін дөңгелектеу
керек.
Сұрақтар:
1.Қолымызда 10 саусақ, бес қолды неше саусақ?
2.2адам
4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнаған?
3.Үш ат
жегілген шана бір сағатта 15 км жүріп өтсе. Әрбір аттың жылдамдығы қандай
еді?
4.Үш
тауық үш күнде үш жұмыртқа салады. 12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады?
Берілген теңдеулерді шешіп, нәтижесін бүтінге дейін дөңгелектеу.
1.)1,6(2х
+ 3) + 2 = 13,2
= 1,8
Тест.
1.)Шаршының
ауданы 3,06 см2 болса, қабырғасының ұзындығын есептеп нәтижесін
ондық үлеске дейін жуықта.
2.)1 кг
кәмпиттін бағасы 985 тенге тұрса. 350 грамм кәмпитке қанша тенге төлеу керек?
Жауабын бірлік үлеске дейін жуықта.
3.) Жеңіл
автомобиль 298км жолды 2,5 сағат жүрсе, оның жылдамдығын есептеп, бүтін санға
дейін жуықта.
4.)50 литр
сүтті 4 ыдысқа тең етіп құйса, сонда ыдыста шамамен қанша литр сүт болады?
Нәтижені бірлік разрядқа дейін жуықта.
5.)
Кесіндінің 0,8 бөлігінің ұзындығы 28см болса, кесіндінің ұзындығын тауып,
ондық разрядқа дейін жуықта.
Жауабы: 1.)
30 2.) 40 3.) 0,6 4.)
118 5.) 0,8 6). 16 7.)120
8). 50 9.) 345 10.) 117 11.)
365 12.) 13 13.) 0,9 14.)
0,7 15.) 119
Үйге
тапсырма:
№1208 қалғаны ,
№ 1210
( күнделіктеріне баға
қою).
|
Үй тапсырмасының жауаптарын интербелсенді тақтадағы жауаптармен
салыстыру.
Сабақтың мақсатын әр топ құрастырып, айтады. Интербелсенді
тақтадағы мұғалімнің қойған мақсатымен танысу.
Берілген жұмысқа әрбір есептің тұсына «+», «-» таңбаларын қойып,
бағалау және қатесімен таныстыру.
Кесте толтыру: әрбір топ жұмыстарымен
алмасып, мұғалім берген дұрыс жауап бойыншаберілген басқа топтың жұмысын
тексеріп, өздері критерий құрып, 5 балдық бағамен бағалайды.
Жай
бөл.
|
Ондық
бөл.
|
Онд.
үлес
|
Жүзд.
үлес
|
Мыңд.
үлес
|
|
0,4545
|
0,5
|
0,45
|
0,455
|
|
4,1428
|
4,1
|
4,14
|
4,142
|
|
11,3333
|
11,3
|
11,33
|
11,333
|
|
0,6923
|
0,7
|
0,69
|
0,692
|
Жай
бөл.
|
Ондық
бөл.
|
Онд.
үлес
|
Жүзд.
үлес
|
Мыңд.
үлес
|
|
8,3333
|
8,3
|
8,33
|
8,333
|
|
0,4545
|
0,5
|
0,45
|
0,455
|
|
6,8333
|
6,8
|
6,83
|
6,833
|
|
0,4285
|
0,4
|
0,43
|
0,429
|
Жай
бөл.
|
Ондық
бөл.
|
Онд.үлес
|
Жүзд
үлес
|
Мыңд
үлес
|
|
4,7142
|
4,7
|
4,71
|
4,714
|
|
1,9166
|
1,9
|
1,92
|
1,917
|
|
0,2903
|
0,3
|
0,29
|
0,290
|
|
0,6666
|
0,7
|
0,67
|
0,667
|
Жай
бөл.
|
Ондық
бөл.
|
Онд.
үлес
|
Жүзд
үлес
|
Мыңд
үлес
|
|
0,7142
|
0,7
|
0,71
|
0,714
|
|
2,4706
|
2,5
|
2,47
|
2,470
|
|
0,1333
|
0,1
|
0,13
|
0,133
|
|
1,6341
|
1,6
|
1,63
|
1,634
|
Есептердің
жауабын орнынан айтады.
1. 50
саусақ.
2.
4
сағат.
3.
Бірдей.
4. 48
жұмыртқа.
Тапсырмаларды 2 оқушыдан тақтаға шығып орындайды.
«Ыстық орындық» есеп шығарған оқушыларға әр топ 1 сұрақта қояды
.
Әр оқушы жұмысты берілген уақыт ішінде орындап,бірін-бірі
тексеріп критерий бойынша бағалайды
Дұрыс жауабын интербелсенді тақтадан тексереді және ұсынылған
критерий бойынша бағаланып, күнделікке қойылады.
Бағалау:
«5»
- 1 қате
«4»
- 2 қате;
«3»
- 3,4 қате;
«2» - 5 қате.
Дұрыс жауабы:
1.) 5 2.)
9 3.) 15 4.) 12 5.) 2
Оқушылар өз ойларын жазып,
жетістік ағашына іледі.
қиындық
келтірген тапсырма...
қызықты
тапсырма...
топ
белсендісі...
|
Ауызша сұрақтар қою, салыстыру.
Берілген критерий бойынша топтар жұмыстарымен алмасып,
бірін-бірі бағалайды.
Топ белсенділерін топ басшы бағалайды.
Топтық тапсырмаға оқушылардың өздері бағалау критерийін
құрастырады.
Тақтада түсіндіріле орындалады.
Жеке жұмыс
жеке
Жеке жазады.
|
АҚТ
(миға шабуыл)
Диалогтік оқыту.әңгіме-
дебат,кумулятивтік,зертеушілік)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.