Самоанализ обобщающего урока по теме: "Пропорции"

Самоанализ урока математики в 6 б классе.

Характеристика класса.

Тема: Обобщающий урок по теме: «Пропорции. Решение задач с помощью пропорции»

Цели урока:

образовательная:

повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся по теме «Пропорции»,

проверить степень усвоения учащимися знаний, полученных при изучении данной темы;

развивающая:

развивать логическое мышление, умение обобщать, систематизировать полученные знания по теме «Пропорция»,

расширение кругозора учащихся;

воспитывающая:

учить трудолюбию, аккуратности, воспитывать познавательный интерес, взаимопонимание, дружелюбие, формировать правильную самооценку.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать/понимать понятия: что такое пропорция, определение пропорции, основное свойство пропорции.

Уметь: находить неизвестный член пропорции, применяя определение пропорции и основное свойство пропорции, решать задачи на пропорции.

Личностные: формирова­ние и развитие творческих способностей через активные формы деятель­ности.

Метапредметные:

Познавательные:

Анализировать и обобщать знания.

Регулятивные:

Критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль.

Коммуникативные:

Осуществлять контроль, коррекцию, оценку собственных действий и действий других членов группы.

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний (урок комплексного применения знаний, умений и навыков).

Форма урока: Урок-проект.

Методы обучения: наглядные, практические, словесные, репродуктивные.

Оборудование: Стационарный компьютер и ноутбуки с выходом в интернет, проектор для демонстрации презентации, презентация, экран. Обучающий интернет проект Learningapps.org, учебник, раздаточный материал, лэпбук.

Ход урока:

№ этапа	Содержание урока:	Время
I.	Организационный момент. Формулировка цели и задач урока.	3 мин
II.	Актуализация знаний.	5 мин.
III.	Работа в группах (группы специалистов) Выполнение упражнений в интернет проекте Learningapps.org.	15 мин.
IV.	Инструктаж д. з.	1 мин
V.	Самостоятельная работа в первичных группах.	15 мин.
V I.	Подведение итогов. Рефлексия	6 мин.