Самоанализ
воспитательной работы классного руководителя
Кобелевой
Светланы Александровны
МОУ
«Дубровская СОШ»
Светлана
Александровна Кобелева, учитель технологии, классный руководитель 8 класса
Дубровской средней школы.
Мой
педагогический стаж – 7 лет.
Современная
жизнь ставит передо мной ряд вопросов:
-
Как в век современных технологий развивать креативное мышление?
-
Как создать условия для развития его индивидуальности?
=
Если я хочу, чтобы ребенок любил заниматься, я должна работать с ним в
содружестве!
=
Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь!
=
Если я хочу, чтобы ребенку было интересно, я должна сама учиться новому!
Поэтому
мое педагогическое кредо – «Уча других, учусь сама!»
Мой 8 класс – это
мой первый опыт классного руководства. Коллектив – маленький, их всего – 7.Это
очень любознательные, работоспособные, творческие, дружелюбные ребята, которые
стремятся к успеху в любой деятельности. Зная особенности классного коллектива,
мною была разработана воспитательная система «Я. Мы. Класс.», системообразующим
фактором которой стала социально-значимая деятельность.
Ключевой идеей воспитательной системы стали:
Мир – это вселенная. Мир – это наша
земля. Это наша страна. Наше село. Наша школа. Мир – это я. Все мы разные, но
все мы - равные!
Воспитательная
работа с классом выстроена по направлениям, которые в ходе любого творческого
процесса тесно переплетаются друг с другом:
“Я
- Здоровый образ жизни”
“Я
- Патриот”
“Я
- Семья”
“Я
- Лидер”
“Я
- Интеллект”
“Я
- Досуг”
“Я
- Мир прекрасного”
Для
решения поставленных мною задач мне помогают такие формы воспитательной работы,
как:
-
классный час
-
КТД
-
экскурсии
-
прогулки по селу
-
трудовые десанты
-
встречи с интересными людьми своего села
-
задушевный разговор
-
творческая мастерская
-
Акция «Доброе дело»
В
Школьной Республике мой класс представлен, как город «Кристалл» со своим
девизом, законами жизни, достижениями. Как классный руководитель уделяю
внимание развитию самоуправления через систему поручений, КТД, работу Школы
Актива.
В
своей работе использую следующие: технология коллективного творческого дела,
игровые, здоровьесберегающие, технология педагогического разрешения конфликта
(по Щурковой Н.Е.), технология сотрудничества, информационно-коммуникативные
технологии, технология медиа-дискуссии и проектная технология.
Применение
данных технологий позволило сделать жизнь класса наиболее интересной,
насыщенной, разнообразной и расширило границы деятельности класса:
-
Проводились занятия с элементами тренинга из цикла «Учимся общаться»;
-
Овладев технологией КТД, ребята стали активно участвовать в организации и
подготовке классных и общешкольных мероприятий;
Ежегодно
с 5 класса учащиеся под моим руководством разрабатывали и реализовывали проекты:
В
5 классе Проект «Моя родословная» /дети с родителями готовили рассказ о
семейной реликвии, составляли Родословную, которые были представлены на
классном празднике «Моя семья»/
В
6 классе Проект «Красота вокруг нас» / декорирование
стен в фойе начальной школы/
В
7 классе Проект «Чистота у нас в селе, чистота у нас в душе» (совместно с
родителями - покраска автобусной остановки с.Дуброво, оформление и развешивание
Листовок экологической направленности в центре села, выступление агитбригады на
общешкольной линейке).
Проект
«Родному селу чистоту и порядок» /ежегодно, вместе с родителями принимают
участие в уборке территории возле храма Святой Троицы села Дуброво/;
В
8 классе – Проект «Не забудь поздравить маму!» /изготовление открыток и
поздравительных газет для женщин села, сюрприз-поздравление для женщин в
организациях села, изготовление сувениров для своих мам/.
В
реализации своих Проектов класс всегда отличается масштабностью и
оригинальностью.
-
Ребята моего класса на протяжении нескольких лет являются активными
участниками, а также победителями и призерами различных творческих и спортивных
конкурсов, Акций, как школьного, так и муниципального, краевого и Российского уровней,
а также школьных Проектов и Акций.
По
итогам года класс трижды становился победителем школьного конкурса «Класс года
– Лучший город Школьной Республики» в номинации «Самый спортивный класс» и
ежегодно в номинации «Самый активный класс».
За годы учебы в коллективе сложился
благоприятный психологический климат, доброжелательная атмосфера. Результаты
анкетирования показывают, что и дети, и родители удовлетворены жизнью класса и
школы, класс дружен и сплочен.
Таких
результатов класс достиг и благодаря активному участию родителей, которые активно поддерживают все наши
начинания: участвуют в Проектах и Акциях, творческих конкурсах различного
уровня.
Я
уверена, что использование разнообразных форм сотрудничества школы и семьи
влияет на улучшение микроклимата в коллективе класса, приводит к успеху детей
в различной деятельности, помогает достичь поставленных целей.
Считаю,
что система воспитания, сложившаяся в классе, дает положительные результаты:
благоприятный психологический климат, отсутствие правонарушений, призовые места
в конкурсах, желание дальше учиться, быть успешными.
Я убеждена, что
моя работа в качестве классного руководителя велась и ведется «в нужном
направлении», т.к. в Федеральном Государственном образовательном стандарте
основного общего образования сказано, что «Программа воспитания и социализации
на второй ступени должна быть построена на основе базовых национальных
ценностей Российского общества таких как: патриотизм, гражданственность,
здоровье, труд и творчество, семья, наука, искусство, природа и направлена на
развитие и воспитание компетентного гражданина России, осознающего
ответственность за настоящее и будущее своей страны».
Твердо уверена:
-- Личный пример педагога сильнее слов.
-- Главный критерий успеха работы
классного руководителя - это доверие и любовь своих учеников, их желание
творить, развиваться, совершенствоваться.
Считаю, что классный руководитель должен расти и двигаться вперед
вместе со своими учениками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.