Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самостоятельная работа по теме "Сложение и вычитание трёхзначных чисел" ( 3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самостоятельная работа по теме "Сложение и вычитание трёхзначных чисел" ( 3 класс)

библиотека
материалов

Самостоятельная работа. 1 вариант.

  1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму – на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 – ( 508 – 349) + 355 = ( 700 – 237) – ( 600 – 326) =

1000 – ( 809 – 666) – 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _____


__________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

  1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму – на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 – ( 508 – 349) + 355 = ( 700 – 237) – ( 600 – 326) =

1000 – ( 809 – 666) – 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)=


________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

  1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму – на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 – ( 508 – 349) + 355 = ( 700 – 237) – ( 600 – 326) =

1000 – ( 809 – 666) – 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

  1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму – на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 – ( 508 – 349) + 355 = ( 700 – 237) – ( 600 – 326) =

1000 – ( 809 – 666) – 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _______________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 1 вариант.

  1. Решите задачу.

На складе было 1000 рулонов обоев. Одному магазину отправили 600 рулонов, второму – на 357 рулонов меньше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 59 + 73) + 27= ( 89 + 892) + 8 =

( 499 + 399) + 1 = ( 658 + 76) + 24 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

900 – ( 508 – 349) + 355 = ( 700 – 237) – ( 600 – 326) =

1000 – ( 809 – 666) – 277 = ( 287 + 236) + ( 305 + 207)= _______________________________________________________________________________


Самостоятельная работа. 2 вариант.

  1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда – на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

(87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 – ( 608 – 429) + 555 = ( 600 – 176 ) – ( 500 – 306) =

1000 – ( 918 – 777) – 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

  1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда – на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 – ( 608 – 429) + 555 = ( 600 – 176 ) – ( 500 – 306) =

1000 – ( 918 – 777) – 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=


_______________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

  1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда – на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 – ( 608 – 429) + 555 = ( 600 – 176 ) – ( 500 – 306) =

1000 – ( 918 – 777) – 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=


__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

  1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда – на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 – ( 608 – 429) + 555 = ( 600 – 176 ) – ( 500 – 306) =

1000 – ( 918 – 777) – 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=

__________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. 2 вариант.

  1. Решите задачу.

В магазине было 1000 кг сахара. До обеда продали 300 кг сахара, а после обеда – на 228 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?

2.Найди значение выражений, используя сочетательное свойство.

( 87 + 69) + 31= (91 + 594) + 6 =

( 298 + 398) + 2 = ( 658 + 66) + 34 =

3. Найди значения выражений. Укажите порядок действий.

8 00 – ( 608 – 429) + 555 = ( 600 – 176 ) – ( 500 – 306) =

1000 – ( 918 – 777) – 277 = ( 378 + 247) + ( 405 + 206)=



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-170529

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"