Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Когда появилась одежда?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему "Когда появилась одежда?"

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру на тему: «Когда появилась одежда?»

Работа по группам, всего 5 групп (по количеству изучаемых периодов), на партах лежат 3 конверта.



1. Организационный момент – 1 минута

- Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на сегодняшнем занятии. Вы все отлично выглядите. Садитесь.



2. Самоопределение к деятельности – 5 минут

(На доске три перевернутые страницы, на которых написана тема занятия)

- Посмотрите на доску. Вы видите перевернутые страницы, на которых записана тема сегодняшнего занятия. Из скольких слов состоит тема? Правильно, из трех слов. Поможет узнать нашу тему «волшебный» розовый конверт, на котором написано слово «когда» (учитель открывает первое слово на доске). Что это за слово? В каких случаях мы его говорим?

Хорошо, в учебнике «Окружающего мира» один из разделов называется так и называется «Где и когда». Значит, первое слово нашей темы «Когда». Открыть другие слова нам поможет все, что находится в этом розовом конверте. Достаньте всё оттуда. Что там вы нашли? (загадку и пазл) Задача такая – вы всей командой сначала собираете пазл, потом один человек с команды читает загадку. Другие команды должны отгадать загадку, а вы потом говорите – правильно ответили или нет. Но делаем все это по очереди, не перебивая друг друга.

(Дети читают 5 загадок по очереди и называют ответ)

Я как зонт - не промокаю,
От дождя вас защищаю,
И от ветра вас укрою,
Ну, так что же я такое?

(Плащ)

Лохматый пёс
Тепло принёс,
Хозяина обнимает,
От стужи укрывает.

(Шуба)

Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. 
(Шарф)

Дали братьям тёплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.

(Варежки)

Очень теплая одежда

В ней и Таня, и Олежек

В октябре и ноябре,

Когда сыро на дворе.

(Куртка)



- Молодцы! Все загадки прочитали и отгадали. О чем эти загадки? Как можно одним словом назвать все эти вещи? (Одежда). Правильно, вот еще одно слово нашей темы. (учитель открывает на доске третье слово «одежда») Давайте теперь свяжем эти два слова: когда и одежда. Чего между ними не хватает, чтобы все стало понятно? (не хватает слова «нужна, возникла или появилась»)

Вот тема нашего урока: Когда появилась одежда?



3. Новый материал – 8 минут

- Чтобы ответить на вопрос нашей темы, мы отправимся на машине времени в прошлое. Но начнем с современности, с нынешнего времени. Как мы сейчас одеваемся, во что? (в костюм, платье, брюки, футболку, джинсы и т.д.) Посмотрите, в костюме мы ходим на работу, а вы – в школу, в футболке и джинсах – гулять. Какая наша одежда? (красивая, удобная комфортная, разнообразная). (слайд 1)

- А сейчас считаем, начиная с 3, в обратном порядке. И мы попадаем в прошлое? Ох, какие шикарные платья носили в то время дамы, они похожи на наши современные? А какие они? (пышные, многослойные юбки, корсеты, украшенные драгоценными камнями, открытые плечи и руки) Все платья, что вы видите, называются бальные. Посмотрите теперь на мужской костюм. Может быть, он похож на современный костюм? А чем он отличается? (панталоны, длинный фрак, рубашка). Такие наряды носили, потому что в то время часто устраивали пышные балы, на которых все танцевали. Прочитайте, как называется это время – Новое время. (слайд 2)

- Итак, опять считаем в обратном порядке от 3. Мы попали еще дальше в прошлое. Давайте сравним наряды этого времени. Какие были женские наряды? (платье прямого силуэта, с длинным расклешенным рукавом, почти что без украшений, закрытые плечи и руки) А мужская одежда какая? (длинная рубаха наподобие платья, плащ-накидка, рыцари, доспехи). Одежда этого периода отличается скромностью. Время тогда было сложное, происходили постоянные войны между городами. Поэтому одежда должна была защищать рыцарей. Это время называется Средневековье и Возрождение.

- Давайте отправимся дальше. Посмотрите, во что одеты люди здесь? Мужская одежда отличается от женской? (не очень, все в светлых хитонах, ткань словно просто обмотана вокруг тела, туники). Одежда этого времени очень простая, люди словно обмотались простынями, да? Это время называется – Древний мир.

- Но это еще не все. Машина времени отправляет нас еще дальше. Ой, здесь нет никаких зданий, одни лишь деревья, горы и поля. А разве в это время люди существовали? А как они одевались? (в шкуры животных) Как же называется это время – Первобытность.

А мы можем отправиться еще дальше в прошлое? А люди там будут? Машина времени не хочет отправлять нас дальше, потому что в там очень опасно, там бродят дикие огромные животные, динозавры. Итак, мы посмотрели, как менялась одежда на протяжении времени. А вообще, зачем нам нужна одежда, для чего ее придумали? Ведь первобытные люди просто обматывались шкурами животных.(Чтобы не было холодно, для защиты от снега, дождя, солнца и т.д.) Значит, когда появилась одежда? (С появлением человека, когда у него возникла необходимость защищать свое тело от непогоды).



4. Закрепление.

Игра «Одень человечка» - 6 минут

- Сейчас мы проверим, как вы поняли нашу тему. Мы берем второй голубой конверт и находим там бумажных кукол и одежду разных периодов. У каждой группы будет свой период. Надо одеть куклу в одежду соответствующего периода. Сколько у нас получилось времен? (5 и групп столько же) Кто закончит, выставляет свою куклу под тем номером, под каким идет его период. А потом проверим.

*Игра «Найди лишнее»

Слайды с изображением одежды разных периодов, дети говорят, какой элемент лишний, из чужого периода.



5. Рефлексия – 5 минут

«Дерево симпатий»

- Сегодня мы узнали, когда появилась одежда и как она изменялась? Чтобы узнать, как прошел сегодня урок для вас и вашего класса, я прошу вас взять листочек определенного цвета: зеленый – вам понравилось, все было понятно, желтый – у вас не очень получилось сегодня работать, что-то оказалось для вас трудным, красный – вам очень было сегодня тяжело, и вам не понравился урок, - и наклеить его на это дерево.

Молодцы! Мне понравилось работать с вами. Успехов в учебе!









1 период – первобытность

2 период – древний мир

3 период – средневековье и возрождение

4 период – 17-19 век

5 период – современность




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-170486
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх