Самостоятельные работы
по математике в 5 классе к учебнику Н. Я Виленкина и др.
Самостоятельная работа № 1:
«Обозначение натуральных чисел»
I вариант
Запишите цифрами приведенные ниже числа:
а) двенадцать тысяч триста девяносто семь;
б) три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать.
Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа.
Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
Самостоятельная работа № 1:
«Обозначение натуральных чисел»
II вариант
Запишите цифрами приведенные ниже числа:
а) сорок семь тысяч двести сорок четыре;
б) восемь миллиардов триста одиннадцать тысяч шестнадцать.
Запишите четыре раза подряд цифру 5, а затем два раза подряд число 211. Скажите, сколько единиц в классе миллионов у получившегося числа.
Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 5, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
Самостоятельная работа № 2:
«Отрезок. Длина отрезка. Треугольник»
I вариант
Отметьте на листе точки A, B и C. С помощью линейки постройте отрезки AB и BC.
Выразите в миллиметрах:
а) 14 см 2 мм;
б) 1 м 4 см.
Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки AC и BD и запишите результаты измерений.
Самостоятельная работа № 2:
«Отрезок. Длина отрезка. Треугольник»
II вариант
Отметьте на листе точки A, B и C. С помощью линейки постройте отрезки AC и BC.
Выразите в метрах:
а) 4 км 211 м;
б) 13 км 4 м.
3. Постройте пятиугольник ABCDE. Измерьте отрезки AD и CE и запишите результаты измерений.
Самостоятельная работа № 3:
«Плоскость. Прямая. Луч»
I вариант
Начертите две пересекающиеся прямые AB и CD. Отметьте точку K, лежащую на прямой AB, и точку L, лежащую на прямой CD.
Начертите четырехугольник ABCD. Пересекается ли прямые AC и BD?
Начертите лучи OA и OB. На луче OA отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки O, на луче OB отметьте точку E, находящуюся на расстоянии 5 см от точки O. Измерьте отрезок DE.
Самостоятельная работа № 3:
«Плоскость. Прямая. Луч»
II вариант
Начертите две пересекающиеся прямые AB и CD. Отметьте точку P, не лежащую ни на одной из этих двух прямых.
Начертите четырехугольник ABCD. Пересекается ли прямые AB и CB? Если да, то в какой точке?
Начертите луч OA и прямую AB. На луче OA отметьте точку C, лежащую между точками O и A. На прямой AB отметьте точку D, лежащую между точками A и B. Измерьте отрезок CD.
Самостоятельная работа № 4:
«Шкалы и координаты»
I вариант
Выразите в килограммах:
Выразите в килограммах и граммах:
Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
Самостоятельная работа № 4:
«Шкалы и координаты»
II вариант
Выразите в граммах:
Выразите в тоннах и килограммах:
Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 15 мм. Отметьте на нем точки А (2) и В (6). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
Самостоятельная работа № 5:
«Меньше или больше»
I вариант
Какое из чисел больше: трехзначное или пятизначное?
Верно ли:
а)
б)
Отрезок АВ равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
Самостоятельная работа № 5:
«Меньше или больше»
II вариант
Какое из чисел меньше: двухзначное или трехзначное?
Верно ли:
а)
б)
Отрезок АВ равен 5 см, а отрезок CD равен 48 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
Самостоятельная работа № 6:
«Сложение натуральных чисел и его свойства»
I вариант
Вася с Петей ходили на рыбалку. Вася поймал 7 рыб, а Петя на 6 рыб больше, чем Вася. Сколько рыб поймали ребята вместе?
Выполните действия:
а)
б)
Вычислите:
Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений:
Сторона АВ треугольника ABC в два раза меньше стороны BC, сторона AC больше стороны BC на 2 см. найдите периметр треугольника ABC, если известно, что BC = 6 см.
Самостоятельная работа № 6:
«Сложение натуральных чисел и его свойства»
II вариант
Андрей и Миша собирали грибы. Андрей нашел 18 грибов, а Миша на 5 грибов меньше, чем Андрей. Сколько всего грибов нашли Андрей и Миша вместе?
Выполните действия:
а)
б)
Вычислите:
Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений:
В четырехугольнике ABCD сторона AB = CD, BC = AD. Найдите периметр четырехугольника ABCD, если известно, что AB = 4 см, а BC больше AB в три раза.
Самостоятельная работа № 7:
«Вычисления»
I вариант
Выполните вычитание:
Рост Миши 160 см, а рост Андрея на 18 см меньше. Какой рост у Андрея?
Периметр треугольника ABC равен 16 см, сторона AB меньше стороны AC на 3 см. Найдите длину стороны BC, если AC = 7 см.
Самостоятельная работа № 7:
«Вычисления»
I вариант
Выполните вычитание:
Рост Маши 148 см, а рост Ани на 13 см меньше. Какой рост у Ани?
Периметр треугольника ABC равен 24 см, сторона AB больше стороны BC на 4 см, AB = 10 см. Найдите длину стороны AC.
Самостоятельная работа № 8:
«Буквенная запись сложения и вычитания»
I вариант
Найдите значение выражения:
Рост Андрея х см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если х = 146 см?
Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = а см. Чему равен периметр треугольника ABC, если а = 8 см?
Самостоятельная работа № 8:
«Числовые и буквенные выражения»
II вариант
Найдите значение выражения:
если:
Рост Маши 155 см, а рост Ани на х см меньше. Какой рост у Ани? Какой рост у Ани, если х = 11 см?
Найдите сторону AC треугольника ABC, если его периметр равен 21 см, AB = 7 см, BC = а см. Чему равно AC, если а = 6 см.
Самостоятельная работа № 9:
«Буквенная запись сложения и вычитания»
I вариант
Найдите значение выражения:
В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третий на x см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при x = 1 и x = 3.
Самостоятельная работа № 9:
«Буквенная запись сложения и вычитания»
II вариант
Найдите значение выражения:
В треугольнике все стороны равны x см. Чему равен периметр треугольника? Найдите значение полученного выражения при x = 6 и x = 10.
Самостоятельная работа № 10:
«Уравнение»
I вариант
Решите уравнение:
Решите уравнение:
С помощью уравнения решите задачу.
Один брат старше второго на 5 лет. Суммарный возраст обоих братьев равен 17 годам. Сколько лет братьям?
Самостоятельная работа № 10:
«Уравнение»
II вариант
Решите уравнение:
Решите уравнение:
С помощью уравнения решите задачу.
В одном мешке на 3 кг яблок больше, чем во втором. В обоих мешках находится 11 кг яблок. Сколько килограммов яблок находится в каждом из мешков?
Самостоятельная работа № 11:
«Умножение натуральных чисел и его свойства»
I вариант
Найдите значение произведения:
Найдите значение выражения:
В большой мешок помещается 15 кг яблок, а в маленький – на 3 кг меньше. Сколько килограммов яблок помещается в 2 больших и 4 маленьких мешках?
Расставьте, не выполняя умножения, в порядке возрастания произведения:
Самостоятельная работа № 11:
«Умножение натуральных чисел и его свойства»
II вариант
Найдите значение произведения:
Найдите значение выражения:
В большую тележку помещается 40 кг известки, а в маленькую на 10 кг меньше. Сколько известки можно увезти на 2 больших и 3 маленьких тележках?
Расставьте, не выполняя умножения, в порядке возрастания произведения:
Самостоятельная работа № 12:
«Деление»
I вариант
Найдите значение произведения:
Решите уравнение:
Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
Самостоятельная работа № 12:
«Деление»
II вариант
Найдите значение произведения:
Решите уравнение:
В двух мешках умещается 24 кг картошки. Сколько килограммов картошки умещается в каждом из мешков, если известно, что в первом мешке умещается в три раза больше, чем во втором?
Самостоятельная работа № 13:
«Деление с остатком»
I вариант
Выполните деление с остатком:
Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16?
Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
Самостоятельная работа № 13:
«Деление с остатком»
II вариант
Выполните деление с остатком:
Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 17?
Придумайте пять чисел, при делении которых на 12 получается остаток 8.
Самостоятельная работа№ 14
«Упрощение выражений»
I вариант
Найдите значение выражения:
а)
Решите уравнение:
а)
Площадь футбольного поля в 8 раз больше площади теннисного корта. Чему равна площадь футбольного поля, если известно, что разница площадей футбольного поля и теннисного корта равна 3500м2.
Самостоятельная работа№ 14
«Упрощение выражений»
II вариант
Найдите значение выражения:
а)
Решите уравнение:
а)
Щука съедает в день в 5 раз больше, чем окунь. Сколько съедает в день окунь, если известно, что он съедает в день на 4 кг пищи меньше, чем щука?
Самостоятельная работа№ 15
«Порядок выполнения действий»
I вариант
Найдите значение выражения:
Составьте схему вычисления и найдите значение выражения:
Самостоятельная работа№ 15
«Порядок выполнения действий»
II вариант
Найдите значение выражения:
Составьте схему вычисления и найдите значение выражения:
Самостоятельная работа№ 16
«Квадрат и куб числа»
I вариант
Найдите значение выражения:
Найдите значение x, если .
Самостоятельная работа№ 16
«Квадрат и куб числа»
II вариант
Найдите значение выражения:
Найдите значение x, если .
Самостоятельная работа№ 17
«Формулы»
I вариант
Найдите по формуле путь, если:
Найдите по формуле скорость, если:
Выразите из формулы переменную y и найдите ее значение, если
Самостоятельная работа№ 17
«Формулы»
II вариант
Найдите по формуле путь, если:
Найдите по формуле скорость, если:
Выразите из формулы переменную y и найдите ее значение, если
Самостоятельная работа№ 18
«Площадь. Формула площади прямоугольника»
I вариант
Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 7 см, а ширина – 4 см.
Чему равна сторона квадрата с площадью 121 см2?
Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины. Запишите формулу для нахождения площади такого прямоугольника, обозначив его ширину за см. найдите значение площади при
Самостоятельная работа№ 18
«Площадь. Формула площади прямоугольника»
II вариант
Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 5 см, а ширина – 3 см.
Чему равна сторона квадрата с площадью 144 см2?
Длина прямоугольника в 6 раз больше его ширины. Запишите формулу для нахождения площади такого прямоугольника, обозначив его ширину за см. найдите значение площади при
Самостоятельная работа №19:
«Единицы измерения площадей»
I вариант
Выразите:
а) в квадратных метрах: 3 га, 211 а, 2 га 11 а;
б) в гектарах: .
Найдите площадь квадрата со стороной 4 дм и выразите ее в
Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 4 дм, а его ширина на 2 дм 6 см меньше его длины.
Самостоятельная работа № 19:
«Единицы измерения площадей»
II вариант
Выразите:
а) в арах: 14 га, 26 га 14 а, 21200
б) в гектарах и арах: .
Найдите площадь квадрата со стороной 3 дм и выразите ее в
Найдите площадь прямоугольника, если его ширина равна 2 м, а его длина на 3 м 6 дм больше его ширины.
Самостоятельная работа № 20:
«Прямоугольный параллелепипед»
I вариант
Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 2 см, 4 см и 14 см.
Составьте формулу S поверхности прямоугольного параллелограмма, если его длина равна a, ширина b, высота 5. Найдите значение S при a= 4, b= 6.
Сколько метров проволоки необходимо для изготовления каркаса куба со стороной 50 см?
Самостоятельная работа № 20:
«Прямоугольный параллелепипед»
II вариант
Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 3 см, 5 см и 9 см.
Составьте формулу S поверхности прямоугольного параллелограмма, если его длина равна 8, ширина a, высота b. Найдите значение S при a= 3, b= 6.
Сколько метров проволоки необходимо для изготовления каркаса куба со стороной 25 см?
Самостоятельная работа№ 21
«Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда»
I вариант
Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см.
Выразите в кубических дециметрах:
Найдите площадь поверхности куба, если его объем равен 125 см3.
Самостоятельная работа№ 21
«Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда»
II вариант
Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 см, 4 см и 7 см.
Выразите в кубических дециметрах:
Площадь поверхности куба равна 54 см2. Найдите его объем.
Самостоятельная работа№ 22
«Окружность и круг»
I вариант
Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 4 см. чему равен диаметр этой окружности?
Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 3 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ?
Самостоятельная работа№ 22
«Окружность и круг»
II вариант
Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. чему равен диаметр этой окружности?
Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 5 см. отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 6 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ?
Самостоятельная работа № 23:
«Доли. Обыкновенные дроби»
I вариант
Начертите координатный луч с единичным отрезком равным 3 клетки, и отметьте на нем точки . Чему равна длина отрезка АВ?
В аквариум налили 6 л воды, и оказалось, что аквариум заполнен на треть. Сколько литров воды помещается в аквариуме?
Автобус проехал дороги. Какова длина дороги, если автобус проехал 64 км?
Самостоятельная работа № 23:
«Доли. Обыкновенные дроби»
II вариант
Начертите координатный луч с единичным отрезком равным 4 клетки, и отметьте на нем точки . Чему равна длина отрезка АС?
В кружку налили 200 мл воды, и кружка оказалась заполненной на . Сколько мл воды помещается в кружке?
Поезд проехал дороги. Какова длина дороги, если поезд проехал 28 км?
Самостоятельная работа № 24:
«Сравнение дробей»
I вариант
Сравните дроби:
Расположите дроби в порядке возрастания:
Расставьте дроби в порядке убывания:
Самостоятельная работа № 24:
«Сравнение дробей»
II вариант
Сравните дроби:
Расположите дроби в порядке убывания:
Расставьте дроби в порядке возрастания:
Самостоятельная работа № 25:
«Правильные и неправильные дроби»
I вариант
Начертите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клетки. Отметьте на нем точки А (. Чему равна длина отрезка AB?
Дневной план токаря – 30 деталей. За день он выполнил плана. Сколько деталей выточил токарь за этот день?
Миша поймал за день 16 рыб, а Андрей - этого количества. Сколько рыб поймал Миша и Андрей вместе?
Какую часть составляет: а) 9 см2 от квадратного дециметра;
б) 17 дм2 от кубического метра.
Самостоятельная работа № 25:
«Правильные и неправильные дроби»
II вариант
Начертите координатный луч с единичным отрезком, равным 6 клеткам. Отметьте на нем точки А(. Чему равна длина отрезка AB, BC, AC?
Дневной план токаря – 21 деталей. За день он выполнил плана. Сколько деталей выточил токарь за этот день?
Аня нашла за день 18 белых грибов, а Оля - этого количества. Сколько белых грибов нашли за день Аня и Оля вместе?
Какую часть составляет: а) 7 дм2 от квадратного метра;
б) 19 см2 от кубического дециметра.
Самостоятельная работа № 26:
«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
I вариант
Вычислите действия:
Найдите значение выражения:
Решите уравнение:
Самостоятельная работа № 26:
«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
II вариант
Вычислите действия:
Найдите значение выражения:
Решите уравнение:
Самостоятельная работа № 27:
«Деление и дроби»
I вариант
Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 3.
Найдите значение выражения, используя свойство деления суммы на число: (216 + 48) : 4
Решите уравнение:
Самостоятельная работа № 27:
«Деление и дроби»
II вариант
Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем 2.
Найдите значение выражения, используя свойство деления суммы на число: (111 + 39) : 3
Решите уравнение:
Самостоятельная работа № 28:
«Смешанные числа»
I вариант
Выделите целую часть из дробей:
Представьте в виде неправильной дроби число
Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей:
Самостоятельная работа № 29:
«Сложение и вычитание смешанных чисел»
I вариант
В одном мешке помещается кг картофеля, а во втором - кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках?
Выполните действия:
Найдите значение выражения:
Самостоятельная работа № 28:
«Смешанные числа»
II вариант
Выделите целую часть из дробей:
Представьте в виде неправильной дроби число
Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 3
Самостоятельная работа № 29:
«Сложение и вычитание смешанных чисел»
II вариант
Один аквариум имеет емкость л, а во второй - л. Какова суммарная емкость двух аквариумов?
Выполните действия:
Найдите значение выражения:
Самостоятельная работа№ 30
«Десятичная запись дробных чисел»
I вариант
Запишите в виде десятичной дроби следующие числа:
Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
Самостоятельная работа№ 30
«Десятичная запись дробных чисел»
II вариант
Запишите в виде десятичной дроби следующие числа:
Запишите в виде дроби или смешанного числа: 2,7; 3,14; 5,06.
Выразите в килограммах 3 м 14 см 1 мм.
Самостоятельная работа № 31:
«Сравнение десятичных дробей»
I вариант
Сравните числа:
а)
Расставьте в порядке возрастания числа: 0,121; 0,016; 0,001; 0,347; 0,811
Найдите два значения х, при которых верно неравенство:
Самостоятельная работа № 31:
«Сравнение десятичных дробей»
II вариант
Сравните числа:
а)
Расставьте в порядке убывания числа: 0,016; 0,476; 0,4754; 0,0134; 0,282.
Найдите два значения х, при которых верно неравенство:
Самостоятельная работа №32
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
I вариант
Выполните действия:
а)
Выполните действия:
Один трактор вспахал 13,8 га земли, что оказалось на 4,7 га меньше, чем вспахал второй тракторист. Сколько гектаров земли вспахали оба тракториста вместе?
Самостоятельная работа №32
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
II вариант
Выполните действия:
а)
Выполните действия:
Груз, поднимаемый вертолетом, легче вертолета на 4,72 т. Какова масса вертолета вместе с грузом, если масса груза 1, 24 т?
Самостоятельная работа№ 33
«Приближенные значения чисел. Округление чисел»
I вариант
Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155
Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
Решите уравнение и округлите найденное решение до сотых.
Самостоятельная работа№ 33
«Приближенные значения чисел. Округление чисел»
II вариант
Округлите дроби до десятых: 3,111; 2,155; 14,71986; 2,181.
Стороны треугольника равны 4,118 см; 3,117 см и 2 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
Решите уравнение и округлите найденное решение до десятых.
Самостоятельная работа №34
«Умножение десятичных дробей на натуральные числа»
I вариант
Выполните умножение:
а)
Найдите периметр квадрата со стороной 4,56 см.
Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за все это время?
Решите уравнение и округлите полученное решение до десятых.
Самостоятельная работа №34
«Умножение десятичных дробей на натуральные числа»
II вариант
Выполните умножение:
а)
Найдите периметр квадрата со стороной 6,814 см.
Пешеход шел 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1 ч со скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошел пешеход за все это время?
Решите уравнение и округлите полученное решение до десятых.
Самостоятельная работа№ 35
«Деление десятичных дробей на натуральные числа»
I вариант
Выполните деление:
Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см.
Решите уравнение:
Самостоятельная работа№ 35
«Деление десятичных дробей на натуральные числа»
II вариант
Выполните деление:
Найдите сторону квадрата с периметром 84,2 см.
Решите уравнение:
Самостоятельная работа№ 36
«Умножение десятичных дробей»
I вариант
Выполните умножение:
Найдите объем куба со стороной 3,6 см.
Найдите значение выражения:
Самостоятельная работа№ 36
«Умножение десятичных дробей»
II вариант
Выполните умножение:
Найдите объем прямоугольного параллелепипеда со сторонами 3 см, 4,8 см, 13,65 см.
Найдите значение выражения:
Самостоятельная работа №37
«Деление на десятичную дробь»
I вариант
Выполните деление:
а)
Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 2,8 см, высота 3,6 см, а его объем равен 16,128
Решите уравнение
Самостоятельная работа №37
«Деление на десятичную дробь»
II вариант
Выполните деление:
а)
Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 3,7 см, ширина 2,4 см, а его объем равен 13,32
Решите уравнение
Самостоятельная работа№ 38
«Среднее арифметическое»
I вариант
Найдите среднее арифметическое чисел 0,2; 5,4; 6,1.
Среднее арифметическое трех чисел равно 3. Одно число равно 2,4, второе – 3,6. Найдите третье число.
Найдите среднюю скорость движения пешехода, двигавшегося в течение 1,5 ч со скоростью 3 км/ч м 2,5 ч со скоростью 4 км/ч.
Самостоятельная работа№ 38
«Среднее арифметическое»
II вариант
Найдите среднее арифметическое чисел 4; 4,2; 4,8; 5.
Среднее арифметическое трех чисел равно 4. Одно число равно 0,1, второе – 8,4. Найдите третье число.
Найдите среднюю скорость движения автобуса, двигавшегося в течение 1,2 ч со скоростью 60 км/ч м 2,8 ч со скоростью 80 км/ч.
Самостоятельная работа№ 39
«Микрокалькулятор»
I вариант
Выполните действия при помощи микрокалькулятора:
Найдите значение выражения при помощи микрокалькулятора:
Найдите с помощью микрокалькулятора периметр треугольника со сторонами 16,18 см, 13,14 см и 18,11 см.
Самостоятельная работа№ 39
«Микрокалькулятор»
II вариант
Выполните действия при помощи микрокалькулятора:
Найдите значение выражения при помощи микрокалькулятора:
Найдите с помощью микрокалькулятора объем куба со стороной 3,8 см.
Самостоятельная работа№ 40
«Проценты»
I вариант
Запишите в процентах десятичные дроби: 0,44; 0,252; 3,74.
Токарь выточил за день 48 деталей, что составило 75% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря?
Туристы прошли за день 20 км, и им осталось пройти 60% от намеченного маршрута. Какова длина маршрута?
Самостоятельная работа№ 40
«Проценты»
II вариант
Запишите в процентах десятичные дроби: 8%; 77%; 123%, 44,6%.
Токарь выточил за день 28 деталей, что составило 70% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря?
Пешеход вышел из пункта А в пункт В. За час он прошел 5,4 км. Пешеходу осталось пройти 70% маршрута. Какое расстояние между пунктами А и пунктом В?
Самостоятельная работа№ 41
«Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник»
I вариант
Начертите угол АОВ. Отметьте точки C и D, лежащие внутри угла AOB и точки E и F, лежащие на стороне угла OAB.
Начертите прямой и развернутый угол. Какой из этих двух углов больше?
Самостоятельная работа№ 41
«Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник»
II вариант
Начертите угол АОВ и проведите из вершины угла О луч ОС так, чтобы он разбивал угол АОВ на два угла – угол АОС и угол СОВ.
Начертите прямой и острый угол. Какой из этих двух углов больше?
Самостоятельная работа№ 42
«Измерение углов. Транспортир»
I вариант
Начертите с помощью транспортира углы в 300, 450, 600, 1200.
Начертите луч ОМ. С помощью транспортира постройте углы:
Какие из этих углов острые, а какие тупые?
Постройте треугольник АВС со стороной
Измерьте угол ACB. Какой это угол?
Самостоятельная работа№ 42
«Измерение углов. Транспортир»
II вариант
Начертите с помощью транспортира углы в 150, 700, 1200, 1700.
Постройте углы:
Какой из этих трех углов больше?
Постройте треугольник АВС со стороной
Измерьте угол ACB. Какой это угол?
Самостоятельная работа№ 43
«Круговые диаграммы»
I вариант
Постройте круговую диаграмму суточного распределения работы и отдыха, если известно, что рабочий день составляет 8 ч.
В 5 «А» классе 25% учеников написали диктант на двойку, остальные – на положительную оценку. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
Самостоятельная работа№ 43
«Круговые диаграммы»
II вариант
В перевозимом грузе 240 кг яблок и 120 кг груш. Постройте круговую диаграмму распределения массы яблок и груш в грузе.
В 5 «Б» 15% учеников написали контрольную работу по математике на двойку, остальные – на положительную оценку. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.