Сауат ашу тақырыбы: Ұлттық тағамдар. Әліпби

Математика  Қымбат - арзан					Мектеп:
Күні. 11.04.2017					Мұғалімнің аты-жөні:
СЫНЫП:					Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары				Бір санның екінші саннан қанша бірлік артық немесе кем екенін анықтауға берілген есептерді талайды,шығарады  жәнекері есеп құрастыра біледі;       1тг,2тг,5тг,20теңгелік  белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтай біледі;      Сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады.       Қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады және оған кері есеп құрастыру
Бағалау критерилер				Бір санның екінші саннан қанша бірлік артық немесе кем екенін анықтауға берілген есептерді талайды,шығарады  жәнекері есеп құрастыра біле алады;
				1тг,2тг,5тг,20теңгелік  белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтай біле алады
				Сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалана алады
				Қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады және оған кері есеп құрастыра алады
Тілдік мақсат				Бір санның екінші саннан қанша бірлік артық немесе кем екенін анықтауға берілген есептерді талайды,шығарады  жәнекері есеп құрастыра біледі;       1тг,2тг,5тг,20теңгелік  белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтай біледі;      Сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады       Қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады және оған кері есеп құрастырады
				Тірек сөздер
				Ақша , монета, теңге
				Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
				Талқылауға арналған сұрақтар:
				Монета дегеніміз не ?   Ақша адамдарға қажет па?   20 теңгелік монетаны қалай ұсақтауға болады?   10 теңгені аз монета жұмсап қалай ұқсақтауғаболады?   Ақшаны қалай төлейміз?
				Не себепті …. деп ойлайсыз?
				Не себепті монета керек деп ойлайсыз?
Алдыңғы оқу:				Саудаға қатысты есептер
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі	Ескертпе                                Жоспарланған жаттығу түрлері							Ресурстар
Басы    0-5                                            мин Ортасы     Соңы	-
Соңы
Қосымша мəліметтер
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?			Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі).
Тапсырмаларды күрделендіру арқылы
Рефлексия

Сауат ашу Ұлттық тағамдар. Әліпби			Мектеп:
Күні. 10 11.04.2017			Мұғалімнің аты-жөні:
СЫНЫП:			Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту  1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
Бағалау критерилер		Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айта алады
		Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айта алады
		Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айта алады
Тілдік мақсат		Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айтады   Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айтады   Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айтады
		Тірек сөздер
		Кафе
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
		Талқылауға арналған сұрақтар:
		Балалар аналарымен қайда келді?   Олар тапсырыс беру үшін кімді шақырды?   Олар не туралы сөйлесті?   Балалардың аналары кім болып істейді?
		Не себепті …. деп ойлайсыз?
Алдыңғы оқу:
Жоспар
Ескертпе                                Жоспарланған жаттығу түрлері						Ресурстар
Психологиялық  ахуал тұғызу.                                               Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.                                                   Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.                                                   Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,                                                   Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.                                                   Алға, артқа қарадық та – үш дедік.                                                   Тағы жаңа жаттығулар істедік.                                                   Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,                                                   Отырайық көңілді енді марқайтып                                                     11-жаттығу                                                    Өз ойыңмен бөліс.                                                             Наурыз қандай мереке?                                                             Наурызкөже қалай жасалады?                                                              Наурызкөже саған ұнай ма?                                                              Сен рецепт жаза аласың ба?                                                              Рецепт деген не?                                                           2-жаттығу                                                            Көркем жаз.                                                     Ұлыс оң болсын! Ақ мол болсын!                                                    Наурыз мерекесі молшылықты білдіреді.                                                           3-жаттығу                                                             Дереккөздерден наурыз мерекесі туралы  жаңа                                                       ақпарат тауып көр.                                                      Оңға түзу тұр,                                                       Солға түзу тұр.                                                       Алға бір адым                                                       Артқа бір адым.                                                       Оңға бұрылып,                                                       Солға үңіліп                                                       Жоғары, төмен қарайық,                                                       Орнымызды табайық                                                   4-жаттығу                                                     Үлгіге қарап, жарнама жазып көріңдер                                                                                                     Дискриптор                                                   Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айта алады                                                   Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айта алады                                                   Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға                                                    сәйкес дұрыс айта алады  Сұрақ –жауап арқылы қорытамын                               Рефлексия                                                           Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ                                                    саалынған суреттер  арқылы бағалау.                                                   Дискриптор                                                      1тг,2тг,5тг,20теңгелік  белгілі бір соманы                                                        монеталармен  төлейді және ұсақтай біле алады -          құны әртүрлі монеталарды ұсақтау арқылы есптесуге жаттығады -          соның  негізінде есептеу дағдылары қалыптасады						АКТ қолдану Сергіту сәті  Оқулық , дәптер Доп
Қосымша мəліметтер
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?	Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі).
Тапсырмаларды күрделендіру арқылы