Сценарий Квест игра «ПОИСК СОКРОВИЩ С ГНОМОМ ЭКОНОМОМ»

  Квест игра «ПОИСК СОКРОВИЩ С ГНОМОМ ЭКОНОМОМ»

Разработала воспитатель г. Нефтеюганска ХМАО Югры Васецкая О.А

Цель: создание необходимой мотивации для повышения деетй финансовой грамотности, содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, закрепить  понятия «деньги», «монета», «банкнота, «банк»».

Задачи:

1. Учить детей понимать назначение денег;

2. Продолжать расширять знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей;

3. Развивать память, внимание, речь, активизировать словарь детей

4. Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость.

Методика и технология проведения квест-игры:

Данное занятие для детей среднего дошкольного возраста.

Используются следующие методические приемы: игровые, наглядные, словесные.

Словарная работа: деньги, рубль, монеты, расход, доход, обмен.

Организация работы: групповая, мозговой штурм и индивидуальная продуктивная деятельность.

Ожидаемый результат: заинтересовать детей для дальнейшего изучения финансовой грамотности, освоить начальные понятия по финансовой грамотности.

Ход игры

Дети с воспитателем находятся в группе.

Воспитатель: ребята, сегодня я вам приготовила кое-что интересное (делает вид что ищет, но куда-то поставила и не могу найти.

Вдруг включается компьютер, на экране гном Эконом

Голос: Я Гном Эконом, ваши сокровища у меня. Но, я Вам не отдам. Я, их спрятал, что бы их найти вам придется отправиться в захватывающее путешествие, выполнив задания вы получите часть фотографии, сложив ее вы найдете сокровища. Для путешествия вам понадобится карта, а найти ее поможет моя загадка:

Будут целыми, как в танке,

сбереженья ваши в. (банке)

Воспитатель: Ну что догадались ребята? (ответы детей) А что же такое банк? Рассказ воспитателя.

Воспитатель: В каком таком банке? Где нам с вами его искать? Хитрая загадка…

Воспитатель наталкивает детей на мысль, что это может быть банка, обыкновенная, стеклянная. Дети вместе с воспитателем находят банку в группе, в ней карта. Рассматривают карту.

На карте нарисованы пять пунктов, по которым нужно пройти, чтобы отыскать сокровища, к каждому пункта загадка о месте его нахождения.

Воспитатель: на карте каждый пункт обозначен цифрой, с какой начнем?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, конечно счет начинается с цифры 1. Я предлагаю отправиться в путь? Вы согласны?

Воспитатель: А что бы узнать, где находится начала пути, мы должны отгадать загадку:

Ее называют хозяйкою сада,

Любую проблему она вмиг решит,

Поможет, подскажет, когда это надо,

Всеми сотрудниками она руководит.

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, а как зовут нашу заведующую детским садом.

(ответ детей)

Воспитатель: ребята она у нас сейчас есть в группе?  Нам надо обратиться к ней(дети здороваются и просят о помощи)

Первая станция «Познавательная»

Воспитатель: вы конечно знаете, для того что бы что то купить, за это нужно заплатить. А чем мы расплачиваемся?

Ответы детей: Деньгами.

Заведующая: Молодцы! А вы знаете, как появились деньги?

Ответы детей: нет.

Заведующая: Давным-давно, когда еще не было денег, люди обменивались результатами своей работы друг с другом, гончары меняли свои изделия на мясо у мясника, мясник менял мясо на хлеб у хлебороба, хлебороб менял, выращенный хлеб на инструменты у кузнеца и так далее.

Заведующая: Как вы думаете, удобно ли это было?

Ответы детей: Нет.

Заведующая: Верно, неудобно. И тогда люди договорились, что обменивать товар будет легче, если использовать знаки, которые назвали - деньги.

Деньги бывают бумажные и называются они – купюры и металлические это – монеты. Каждое государство имеет свои деньги:

В Америке – доллары. Во Франции и Германии – это евро. В России это – рубли.

И вот для вас первое задание: Найдите среди изображений только те на которых изображены рубли.

Заведующая: Молодцы ребята, вы отлично справились с задание. Вот вам первая часть фотографии

 А теперь отгадайте загадку и отправляйтесь в путь.

Кто готовит щи, котлеты, Борщ, пельмени, винегреты; Варит каши и компоты, Жарит в масле антрекоты, Мнет толкушкою картошку, Суп мешает поварешкой? У него весёлый говор. Называют его…

Ответы детей: Повар.

Воспитатель: А где мы можем с вами увидеть повара в нашем детском саду?

Ответы детей: на кухне.

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, а есть ли у нас повар в группе.

Вторая станция «кухня»

Сидит  воспитатель, наряженный в повара.

Повар: Здравствуйте ребята! Вы попали на станцию «кухня».

Отгадайте загадку: Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

Ответы детей: Деньги, монеты

Повар: Правильно, ребята, а для чего людям нужны деньги?

Ответы детей: Покупать товар, копить

Повар Я сегодня на обед приготовлю винегрет

Но без вашей помощи я не обойдусь.

Мне нужны овощи

 А у меня их нет

Вопрос где можно купить овощи?

Дети в магазине

Повар Вот вам список и деньги купите мне овощи, и что бы денег хватило.

Дети отправляются в магазин

Игра Покупка

( у каждого игрока по 10 монет и список продуктов, на столе разложены овощи по 3-4 каждого овоща с разной ценой. Детям надо выбрать так что бы хватило денег)

Повар Молодцы ребята, сегодня на обед у вас будет вкусный винегрет . А это вам сказали передать(часть фото)

Повар: А теперь отгадайте загадку и отправляйтесь дальше.

Бегать нужно там, скакать,

упражненья выполнять,

Только раз зайдёшь туда:

Начинается игра!

Ответы детей: физкультурный зал.

Воспитатель: Молодцы, а кто ведет у нас занятия

Третья станция Спортивная

Инструктор ФИЗО

1. Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок.

Отправляясь за покупкой,

Возьми с деньгами. Кошелек.

2. В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем. Деньги.

3. Маленькая,

Кругленькая,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни к чему сама не годна,

А всем нужна. Монета.

Физ минутка

1.Что такое деньги знают даже дети махи руками влево - вправо

Да и как же этого не знать

Деньги, как цветочки разные листочки, маршируем на месте

Но на них не надо рисовать.

2.Для чего нам деньги тоже знают дети повороты в стороны

Да и как же этого не знать

А чтобы на рынке нам ходить с корзинкой кружимся на месте

Спелую малину покупать.

3.Где берутся деньги, тоже знают дети выставляем пяточку

Да и как же этого не знать

Книжечки с замочком, то есть кошелечки щелчки руками

Их оттуда просто доставать

Щелкнул и достал.

4. Почему листочки, деньги – лепесточки маршируем на месте

Брать без спросу детям не велят. Нельзя!

Мы расспросим маму, мы расспросим папу махи руками влево - вправо

И они нам это объяснят.

Инструктор: Вот какие спортивные и умные дети. (часть фото)

Воспитатель: Молодцы, вы постарались, но до клада не добрались. Отправляемся дальше.

Инструктор

Ах какие это муки

Не даются детям звуки!

Вечные ошибки

 Вместо рыбки – лыбки

Миска вместо мишка

Фыфка вместо шишка

 Я открою вам секрет

 Вам поможет

Дети логопед  

Воспитатель: ребята а сегодня в гостях у нас есть логопед.

Давайте подойдем

Станция четвертая Логопедическая

Логопед чтоб хорошо вам говорить, чисто и понятно нужно выполнить сейчас чистоговорки или скороговорку

Воспитатель: Молодцы ребята, осталась нам с вами преодолеть последнюю станцию. Давайте отгадаем загадку.

Что это за Диво-Дом?

А игрушек, сколько в нём!

Там играют и поют,

Дети весело живут.

Сколько в доме дошколят!

Этот дом ведь …

Ответы детей: Детский сад.

Воспитатель: Конечно, молодцы, отправляемся в самое родное место нам в детском саду, это наша …

Ответы детей: Группа

Пятая станция «Сокровища»

Дети вместе с воспитателем возвращаются в группу. На экране последнее задание от Гнома эконома

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Гном Эконом оставил нам последнее задание. Давайте, его скорее выполним и найдем последнюю часть фотографии

Воспитатель: Нам нужно встать спиной к доске, затем сделать 3 шага вперед, затем повернутся налево, сделать 2 шага вперед, повернуть еще раз налево и сделать 5 шагов вперед. (Дети находят последнюю часть фотографии собирают ее ) Ну вот, где то здесь наши сокровища. В приемной в шкафчике лежит сундук с шоколадными монетами

Воспитатель: Вам понравилась наша игра?

Ответы детей: да.

Воспитатель: С чем мы знакомились?

Ответы детей: с монетами, деньгами.

Воспитатель: вы молодцы, отлично справились, вот ваша награда.

Воспитатель раздает детям шоколадные монеты.

Краткое описание документа:

Квест игра «ПОИСК СОКРОВИЩ С ГНОМОМ ЭКОНОМОМ» Разработана для детей подготовительной группы детского сада.Цель: создание необходимой мотивации для повышения детей финансовой грамотности, содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, закрепить понятия «деньги», «монета», «банкнота, «банк»». Задачи: 1. Учить детей понимать назначение денег; 2. Продолжать расширять знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей; 3. Развивать память, внимание, речь, активизировать словарь детей 4. Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость.