Сценарий познавательно-игровой программы путешествие по галактике.

Сценарий  историко – географической интеллектуально - игровой программы " Прогулка по Галактике".

Сценарий познавательно - игровой программы

1-7 кл.

Задачи:

- развивать сноровку и внимание, ловкость и находчивость;

- развитие художественных навыков, воспитание волевых качеств,

- развивать стремление к победе и уверенность в своих силах;

- расширять кругозор  учащихся.

Мероприятие проводится с любым количеством детей.

Оборудование:

- плакаты  нарисованные  о космосе, рисунки детей, иллюстрации о космосе, наборы открыток, книги.

- текст телеграммы, буквы;

- карточки со словом;

- бумага, цветные  карандаши.

-видео о космосе

-видео песни «Земля у дома»

-презентация об использовании космоса человеком.

Содержание игровой программы:

Учитель: Издавна люди мечтали о полётах. Они думали о том, почему люди не летают, не летают как птицы? Ещё в далёкой древности  пытались построить простейший летательный аппарат. Также  конструировали телескопы и глядели в космическое небо. И лишь в 20-ом веке мечта человечества сбылась. Ещё в конце 19-го – начале 20-го  веков человек смог подняться в небо . 60-лет назад  впервые в истории человечества человек полетел в космос и благополучно  приземлился. Так началась эра космонавтики.

Здесь у нас представлена подборка   книг, открыток, иллюстраций  о космонавтике. Библиотека школы и поселковая библиотека богаты различным материалом на данную тему. Вы можете воспользоваться им.

     Сегодня вас ждет незабываемая прогулка  по Галактике. Для начала скажите мне, что такое Галактика? Что входит в состав Галактики? 

(Галактика — это звездная система. В состав галактики входят звезды, планеты, кометы).

Учитель демонстрирует Видео о космосе

Первое, что надо сделать, — познакомиться с экипажами космических кораблей.

Задание: дать названия своим командам.

Задание: загадки поочерёдно по командам. Ответы принимаются у первого поднявшего руку. Выкрики с места не считаются.

Цепочка загадок.

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)

Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна)

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (Ракета)

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (Космонавт)

Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете — На орбите как назло
Появилось … (НЛО)

НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый … (Гуманоид)

Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (Света)

Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)

Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора — Это черная … (Дыра)

В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (Звездолёт)

Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (Галактики)

А галактики летят
В рассыпную как хотят.

Очень здоровенная
Эта вся вселенная!

Учитель:  За вашим полетом сегодня будет наблюдать Галактическая комиссия.  Представляются члены жюри,

 Нам принесли телеграмму от настоящих космонавтов. Но оказалось, что в тексте почему-то пропущены некоторые слова.
Задание  «Телеграмма»

Задание : восстановить текст телеграммы и вписать недостающие слова.
Текст телеграммы: Ты, малыш, не позабудь: в космонавты держишь (путь). Главным правилом у нас - выполнять любой ( приказ)! Космонавтом хочешь стать - должен много-много (знать)! Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд). Только дружных звездолет может взять с собой (в полет). Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиты)!

( подведение  итогов, оценивается  быстрота выполнения  задания.)

Учитель: Теперь, когда вы прочитали наказ космонавтов, вы знаете, что прежде, чем стать настоящим космонав­том, многому нужно научиться, немало нужно знать и уметь. Надеюсь, вы уже кое-что знаете о космосе и космонавтах, поэтому попробуем сейчас определить, допускаетесь ли вы к полету.

Задание  «Теоретическая подготовка»

— Что такое астрономия? (Наука о звездах и пла­нетах.)

— Почему на Земле невозможна жизнь без Солн­ца?

 (Потому что будет холодно и темно.)

— Почему День космонавтики в нашей стране от­мечают 12 апреля?

 (В этот день Ю. Гагарин совершил первый космический полет.)

— Назовите космонавтов, которых вы знаете.

 (Гага­рин, Титов, Терешкова, Савицкая, Николаев, Леонов.)

— Назовите космический корабль, на котором Ю. Гагарин отправился в космос. («Восток».)

— Назовите главного конструктора космического корабля «Восток». (Академик С. Королев.)

— Как называется место, откуда космические ко­рабли отправляются в полет? (Космодром.)

— Как называется защитный костюм космонавта? (Скафандр.)

- Валентина Терешкова – первая женщина космонавт, находилась в космосе трое суток. Сколько это часов? (72 часа)

- Назовите космодром, с которого в космос стартуют российские ракеты? (Байконур)

- Как звали собачек, летавших в кос­мос? (Белка, Стрелка.)

- Громадная огненная звезда, излуча­ющая свет во все стороны. (Солнце.)

- Кто первый вышел в открытый космос? (А.А. Леонов)

- Естественный единственный спут­ник Земли. (Луна.)

Жюри оценивает правильность ответов.

Ведущий: Замечательно, все юные космонавты показали хо­рошие знания и могут лететь к звездам. Но для путешествия к неизведанным планетам необходимо приготовить ваши космические аппараты.
Задание  «Готовность ракеты» 

Члены команды должны своим построением  изобразить ракету.

Задание «Знать  космонавта»

Раздаётся изображение  Ю.А.Гагарина каждой команде. Команда должна в короткий срок написать на белом листе бумаги о лётчике – космонавте.

Жюри подсчитывает баллы и оглашает данные.

Учитель. Как горят звезды! Издалека они похожи на маленькие угольки , и действительно они страшно горячи, поэтому светятся, как Солнце. А планеты сами светиться не могут, потому что они не раскалены. И видим мы их только п о -тому, что планеты освещены Солнцем и звездами. Что вы делаете, когда входите в темную комнату? Вы включаете свет, потому что, пока в комнате не загорится лампочка, нельзя увидеть, где стоит стол, а где шкаф и стулья. Свет заливает комнату, и нам все видно. Солнышко на небе, как большая электрическая лампочка. Оно освещает все. Поэтому мы можем наблюдать пла­неты Солнечной системы.

Учитель. У нашей пла­неты семеро братьев — Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон и одна сестра — Венера. Все они состав­ляют большую семью и живут на сосед­них улицах. Ближе всех к Солнцу — Мер­курий, затем Венера, третья по счету Зем­ля, потом Марс. В доме № 5 обитает ве­ликан Юпитер. Он самый громадный в этой семье. За ним следует другой вели­кан — Сатурн. За Сатурном — Уран и Нептун, а в последнем, девятом, самом далеком и холодном доме, поселился Плу­тон, так далеко, что его даже в мощный телескоп не просто рассмотреть. Поскольку эти планеты вращаются во­круг Солнца и никогда не нарушают по­рядка движения, то все вместе они обра­зуют единую систему под названием - Сол­нечная.

Учитель. Эй, Земля,

А с кем ты дружишь?

Иль одна вкруг Солнца кружишь?

Я в компании приличной: Братьев семь, одна сестричка. Мы горды семьей почтенной — Нашей Солнечной системой.

Кто ж они, твоя семья? Солнца дочь и сыновья?

То Венера и Меркурий

И еще семь братьев хмурых:

Марс, Юпитер и Сатурн,

Да Плутон, Уран, Нептун.

Учитель: Теперь, ребята, давайте поочерёдно  назовем планеты Солнечной системы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

 Замечательное открытие сде­лали наши юные космонавты. Теперь можно отправляться в путь. Первая остановка «Луна – спутник Земли».

Учитель: до Луны почти 400 тысяч километров – ракета должна лететь туда
несколько дней.  Днем на Луне так жарко, что можно вскипятить чайник или поджарить яичницу прямо на камнях. А ночью на Луне бывает свыше 100 градусов холода. Здесь нет ни дождей, ни бурь, зато на лунную поверхность все время падают метеориты. Путешествовать по Луне будет очень легко. Сделал шаг - и сразу перенесся несколько метров вперед. Это происходит потому, что Луна значительно меньше Земли и слабее притягивает к себе все вокруг. На Луне вы можете запросто поднять взрослого человека, а камень можно бросить на 200 или 300 м.
Учитель. Представьте, что к вам на космическую станцию прибыл неизвестный  корабль -НЛО.

 Задание – изобразить самой причудливой формы инопланетянина - лунатика.

(Каждой команде раздаются бумага и цветные карандаши.)
Учитель: Молодцы экипажи! Летим дальше! Следующая остановка «Деймос- спутник Марса». Нас ждёт новое испытание.

Задание  «Шифровщик»

Задание: Каждому экипажу вручается слово, из которого нужно как можно больше составить слов – существительных.

Ракетостроение

(Каждой команде раздаются бумага и ручки.)
Ведущий. Музыкальная пауза – песня Земля у дома

Учитель: Вы молодцы.  Мы летим дальше. Космонавты, внимательно смотрите в иллюминатор! Сколько разных планет проносится мимо.

 Задание  «Таинственная незнакомка»

Задание: сложить название планеты из букв.

 (Каждой команде раздаются бумага и ручки.)

Луптно

Учитель: отгадываем загадки о космосе.

«Задание  на смекалку»

Влезет в окно, растянется как сукно,
Не прогонишь ни перстом,
Ни плетью, ни шестом,
Пора придет – сам уйдет.
(Солнечный свет)

Что за чудная машина
Смело по Луне идет?
Вы ее узнали, дети?
Ну, конечно,… (Луноход)

Шел я мимо,  
Видел диво.
Над домом у дорожки
Повисло пол лепешки (Месяц)

Край виден, но дойти до него невозможно:
Я иду – и он идет. Я стою – и он замрет.
Спустился я пониже –
Стал край ко мне поближе.
(Линия горизонта)

Он вокруг Земли плывет
И сигналы подает.
Этот вечный путник
Под названьем…(Спутник)

Большой подсолнух в небе,

Цветет он много лет,

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце.)

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый —

Кружевной иль синий-синий. (Небо.)

Ночью на небе один

Большой золотистый висит апельсин. (Луна.)

Миновали две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталась в небе только

Апельсиновая долька. (Месяц.)

Вся синяя дорожка

Усыпана горошком. (Звезды.)

Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает. (Спутник.)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя … (Астроном)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт)

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут объект … (Комета)

Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

Учитель: А сейчас представьте себе, что наша встреча с обитателями планеты _Плутон_все-таки состоялась. Но, к сожалению, в наших экипажах нет ни одного космонавта, который бы смог перевести с _плутонианского  на русский язык. Видимо, придется объясняться с инопланетянами, используя язык жестов. Попробуйте с помощью жестов объяснить хозяевам планеты, что вы прибыли к ним исключительно с добрыми намерениями. Для этого команды выстроятся  напротив друг друга и начнут общение репетировать по плутониански, оценивается артистичность.

Жюри подсчитывает баллы и оглашает данные.

Учитель: Благодаря нашим стараниям жители этой планеты поняли, что земляне - их друзья и соседи по Вселенной.

 Ребята,  чем космонавты занимаются на борту космического корабля? Да, они работают. Но у  них есть время и для отдыха. Как  все обычные люди, они едят, спят, читают, смотрят телевизор и даже пишут стихи. Итак, задание: закончить стихот­ворение.

Не в первый раз, не в первый раз

В огне и звуках грома

Ракета в воздух поднялась

С земного ... (космодрома).

Уходит в небо экипаж,

Отныне знаменитый.

Мы будем слушать репортаж

С космической ... (орбиты).

С друзьями в небо ты глядишь,

Конечно, твердо веря,

Что подрастешь и полетишь

К загадочной ... (Венере).

У нас сбываются мечты:

Покажут в телекадре,

Как по Сатурну ходишь ты

В космическом ... (скафандре).

 Учитель: Однако, не пора ли возвращаться домой, на планету Земля. Друзья и знакомые уже заждались  космических путешественников.

 Музыкальная пауза  – видео песни  «Земля у дома»

Жюри подводит итоги. 

Учитель: Всерьез о проблемах загрязнения, связанных с космической деятельностью,  заговорили лишь в 80-е годы 20 века, так как сложившееся положение в околоземном пространстве начало представлять угрозу для окружающей среды, для пилотируемой космонавтики, для долговременных спутников и космических аппаратов, наконец, просто для населения Земли.

Задание. А теперь  давайте поговорим о том, как космос положительно или отрицательно влияет на Землю?

(команды по очереди высказывают своё мнение)

Задание. Для чего человеку нужен космос, как он его использует?

(команды по очереди высказывают своё мнение)

-Показ Презентации об использовании космоса человеком.

Жюри подводит общие итоги всей игры. Объявляются победители и приветствуются все игроки.

Учитель: Ребята, вам понрави­лось наше необычное путешествие?

 Хотели бы ещё в подобное поиграть?

 (Ответы детей.)

 Возможно, кто-то из вас станет космонавтом. Вы теперь больше будете обращать внимание на звёзды и небо. Вы можете дома рассказать своим родным о звёздах и планетах. Станете взрослыми, будете детям своим рассказывать  интересное о космосе, сказки им придумывать.

Вы все молодцы. Всего хорошего.