Цель
программы:
познакомить учащихся с новыми предметами, которые предстоит изучать в 5-м
классе, обобщить знания по разным предметам в нестандартной обстановке.
Задачи:
·
развивать
умения применять знания в новой нестандартной ситуации;
·
развивать
коммуникативные и творческие способности, фантазию каждого ребёнка;
·
воспитывать
доброе отношение друг к другу при коллективном выполнении заданий, здоровый дух
соперничества.
Основное
средство сплочения коллектива – совместная творческая деятельность
детей и взрослых. Поэтому при переходе в пятый класс для создания положительной
мотивации к учебной деятельности проводится такое внеклассное мероприятие как
«Посвящение в пятиклассники».
Для
подготовки требуются ведущие из числа старшеклассников, атрибуты для конкурсов,
карточки-задания, призы, грамоты пятиклассникам.
Не крутите
пёстрый глобус -
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта -
Словно белое пятно.
Припев:
Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, весёлой
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда!
В новый класс, как в новый город,
Мы приходим каждый год -
Племя юных фантазёров,
Непоседливый народ.
Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране,
К неожиданным открытьям,
К выпускной своей весне.
Припев.
Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Шум далёких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поём.
Припев.
Звучит песня «Не крутите пестрый
глобус»
Фанфары
Ведущий 1:
Разных школ очень много вокруг,
Только наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.
Ведущий 2:
Пятиклассник, вперед иди,
По нелегкой дороге к знаниям.
Рухнут все преграды впереди
От моря вашего обаяния,
Пусть сердца всегда бьются в такт
И желания исполняются,
Очень рады мы видеть вас,
Дружба наша пусть начинается!
Ведущий 1:
В класс приглашаются виновники
сегодняшнего торжества – ученики 5-ого класса!
(Звучит музыка и под аплодисменты
гостей в класс входят пятиклассники)
Ведущий 2:
Добрый день, уважаемые
пятиклассники, учителя и гости нашего праздника! Сегодня мы собрались, чтобы
отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в
пятиклассники.
Ведущий 1:
И вот они нарядные пятиклассники
вместе со своим классным руководителем собрались в нашем классе.
Я имею честь представить наших
пятиклассников и классного руководителя: …….
И сегодня, мы …… ведущие
мероприятия рады Вам представить наше жюри ……….
Ведущий 2:
Вы проучились в пятом классе уже
? месяца. Но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками.
Чтобы ими стать, надо пройти
посвящение.
Ведущий 1:
И сегодня у ребят есть
замечательная возможность продемонстрировать свои таланты, знания и умения.
Доказать всем, что они умеют не
только играть, но и к наукам стремление имеют.
Ведущий 2:
И могут ли они претендовать на
гордое звание «Ученик 5 класса»
Ведущий 1:
Давайте узнаем, что это за народ,
эти совсем недавно испечённые пятиклассники! Познакомимся с ними поближе!
Игра «Это я, это я – это все мои
друзья»
Я буду читать вам стихи, в них есть
вопросы. Если вопрос к вам подходит, то вы дружно кричите: «Это я, это я – это
все мои друзья», а если этот вопрос к вам не относится, то хлопайте в ладоши.
Вместе.
- Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
- Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
- Кто мороза не боится
На коньках летит, как птица?
- Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
- Кто из вас, из малышей
Ходит грязный до ушей?
- Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
- Кто из вас скажите вслух
На уроке ловит мух?
- Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Ведущий 2:
Вот такие яркие, талантливые
ученики 5 «Б» класса!
Ведущий 1:
Теперь никто уже не скажет о вас
«малыши», вы станете неотъемлемой частью школьной страны знаний. Вы будете
принимать участие в подготовке и проведении интересных и нужных творческих дел
и акций.
Ведущий 2:
Дорогие пятиклассники! Чтобы
действительно подтвердить это гордое звание, мы вместе с вами пройдем
испытания! Хором.
Угадайте,
про какой предмет идёт речь.
Что может
быть главней на свете?
Конечно,
арифметика!
Она
считать нас учит дети
Без счёта
в жизни никуда!
(Математика).
Ведущий 1:
Считать?!
Какая ерунда.
Вот
правильно писать…
Вот это
да!
И право
без меня ни книги не напишешь,
Ни письма!
(Русский
язык).
Ведущий 2:
Что-то
закодировать,
Иль
запрограммировать
Я могу как
дважды два.
Я главнее
всех, друзья!
(Информатика).
Ведущий 1:
Я – наука
древняя,
И
описанием Земли была сто лет, наверное.
Природоведение
– это дочь моя,
Она –
наука самая главная!
(География).
Ведущий 2:
Я помню
все события
И им веду
отсчёт.
Мне не
нужна грамматика,
И мне не
нужен счёт.
Мне слух
необязателен
И сила не
нужна.
Я очень,
очень древняя,
Главнее
нет меня!
(История).
Ведущий 1:
Я –
предмет особый важный,
Прививаю
дух отважный.
Кто со
мною будет дружить –
Будет
плавать уметь и на лыжах ходить,
Закаляться,
«стройнеть» и не будет хандрить.
(Физическая
культура).
Ведущий 2:
Я мыслить
и думать вас научу.
Стихи и
поэтов узнать помогу.
И если не хочешь
прослыть «дураком»
С этим
предметам будешь знаком!
(Литература).
Ведущий 1:
Взял
кисти, краски, карандаш
И вот
готов портретик ваш!
И если
очень постараться,
Такой
шедевр может удаться.
(Изобразительное
искусство).
Ведущий 2:
Я предмет
довольно странный…
Я не
русский – иностранный.
Кто со
мною подружиться,
Может
ездить за границу.
(Иностранный
английский язык).
Ведущий 1:
До, ре,
ми, фа, соль, ля,
Предмет
особый я.
Си, ля,
соль, фа, ми
Это ты
пойми!
(Музыка).
Ведущий 2:
Тяп-ляп –
гвоздик вбит,
Чик-чик –
фартук сшит.
И готовить
и точить, может кто-то научить.
На каком
уроке можно подкрепиться?
На каком
уроке шум и тарарам?
Потому,
что точим, режем, шьём и варим.
И совсем
не трудно научиться нам.
(Технология).
Ведущий 1:
От стихии
как спастись?
Как в лесу
не заблудиться?
Как
дождаться МЧС?
Как зимой
не простудится?
ОБЖ –
такой предмет,
На все
вопросы даст ответ.
(Основы
безопасности жизнедеятельности).
Ведущий 2:
А теперь назовите свои любимые предметы?
(Учащиеся называют).
Теперь нужно разделиться на 2
команды мальчиков и девочек.
Ведущий 1:
Объявляем первый конкурс. На внимание.
Все
становятся в два круга и называют цифры по порядку, но вместо тех чисел,
которые заканчиваются на «5», нужно назвать собственное имя, и вместо тех,
которые заканчиваются на «0» нужно назвать свою фамилию.
Например:
1, 2, 3, 4, Петя, 6, 7, 8, 9, Федоров и т.д. Самому внимательному – 1 балл.
Ведущий 2:
Задание 2.
На сообразительность.
«30 секунд
на размышление». Каждой команде задаётся по 4 вопроса и 30 секунд на
размышление. За каждый правильный ответ – 1балл, если отгадывает другая
команда, то она получает 0,5 балла.
Может ли
страус назвать себя птицей?
– Нет.
Страус не умеет говорить.
Какой
месяц короче всех?
Май. В нём
всего три буквы.
Какой
рукой лучше мешать чай?
Чай лучше
мешать ложкой.
Каким
будет сивый конь, если его искупать?
Мокрым.
Чем
кончается день и ночь?
Мягким
знаком.
Как можно
воду пронести в решете?
В виде
льда.
От чего
утка плавает?
От берега.
Сколько
месяцев в году имеют 28 дней?
Все 12
месяцев.
Ведущий 1:
Задание 3.
Дополни пословицу.
Команды по
очереди вытягивают карточки с половиной пословицы, через 30 секунд договаривают
и получают 1 балл, если не справились, может ответить другая команда и получить
– 0,5 балла.
Ученье –
свет, а … (не ученье – тьма)
У семи
нянек – … (дитя без глазу)
Делу –
время,…(потехе – час)
Сделал
дело, …(гуляй смело)
Работа –
не волк, … (в лес не убежит)
Семь раз
отмерь, а…(один раз отрежь)
Язык до
Киева…(доведет)
Старый друг …
(лучше новых двух)
Тише едешь …
(дальше будешь)
Как аукнется…(так
и откликнется)
Что написано пером
… (того не вырубишь топором)
Грамоте учиться …
(всегда пригодится)
Ведущий 2:
Задание 4.
Пантомима.
Команды
тянут карточку с изображением и через 2–3 минуты пытаются изобразить его
мимикой и жестами. Если другая команда называют правильно, то команда получает
2 балла. Всего по 4 карточки.
Ведущий 1:
Задание 5.
Загадки – близнецы.
Командам
предлагаются карточки с загадками. И ещё одна большая карточка, на которой
написаны загадки. Нужно каждой загадке найти пару. За каждое правильное
сочетание 1 балл.
Например:
1. Сидел
на заборе,
Пел да
кричал,
А как все
собрались,
Взял, да
замолчал. (Петух)
3. Никто
его не видит,
А всякий
его слышит.
Без крыльев
он, а летит,
Без языка,
а говорит. (Эхо)
5. Не
портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)
7. Идет воин,
Землю роет,
А сам воет.
Два рога – не бык,
Шесть ног без копыт.
(Жук)
2.
Кланяется, кланяется,
Придёт
домой – растянется. (Топор)
4. Тридцать
три брата запанибрата –
Одним
кушаком подпоясаны. (Стол)
6. Один
коптится,
Другой
топчется. (Пол и потолок)
8. Сам не берет
И воробьям не дает. (Пугало)
Им
соответствуют:
А) Не
ездок, а со шпорами.
Не сторож,
а всех будит. (Петух)
В) Никто
его не видывал, а слышать всякий слыхивал,
Без тела,
а живёт,
Без языка,
а кричит. (Эхо)
Д) Ползун
ползёт,
Иглы
везёт,
Всегда их
при себе носит,
А шить не
может. (Ёж)
Ж) Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит-воет,
Падет - землю роет. (Жук)
Б) На
дворе кланяется,
А домой
придёт –
Под лавкой
растянется. (Топор)
Г) Сто
один брат,
Все в один
ряд,
Одним
кушаком подпоясаны. (Стол)
Е) Брат с
сестрой видятся, а не сходятся. (Пол и потолок)
З) В городе Тит стоит,
Ничего не говорит,
Сам с грядок не берет
И воронам не дает. (Пугало)
Ответы:
1-А, 3-В, 5-Д, 7-Ж, 2-Б, 4-Г, 6-Е, 8-З.
Ведущий 2:
Задание 6.
Сочини песню.
На мотив
песни про зайцев сочинить песню про носорогов, баранов, белок. Исполнить
командой один куплет и припев.
В
тёмно-синем лесу,
Где
трепещут осины,
Где с
дубов-колдунов
Облетает
листва,
На поляне
траву
Зайцы в
полночь косили
И при этом
напевали
Странные
слова.
А нам всё
равно,
А нам всё
равно,
Пусть
боимся мы волка и сову.
Дело есть
у нас -
В самый
жуткий час
Мы
волшебную
Косим
трын-траву.
А
дубы-колдуны
Что-то
шепчут в тумане,
У поганых
болот
Чьи-то
тени встают.
Косят
зайцы траву,
Трын-траву
на поляне
И от
страха всё быстрее
Песенку
поют.
А нам всё
равно,
А нам всё
равно,
Пусть
боимся мы волка и сову.
Дело есть
у нас -
В самый
жуткий час
Мы
волшебную
Косим
трын-траву.
А нам всё
равно,
А нам всё
равно,
Твёрдо
верим мы
В древнюю
молву.
Храбрым
станет тот,
Кто три
раза в год
В самый
жуткий час
Косит
трын-траву.
А нам всё
равно,
А нам всё
равно,
Станем мы
храбрей
И отважней
льва.
Устоим
хоть раз
В самый
жуткий час,
Все
напасти нам
Будут
трын-трава.
А нам всё
равно,
А нам всё
равно,
Твёрдо
верим мы
В древнюю
молву.
Храбрым
станет тот,
Кто три
раза в год
В самый
жуткий час
Косит
трын-траву.
Ведущий 1:
Задание 7.
Самый сильный.
Каждому
надуть воздушный шарик и подарить кому-нибудь из команды соперников, чтобы все
были с шарами.
Ведущий 2:
Задание 8.
Подумай и ответь.
Нужно
вспомнить и назвать слово, которое объединяет два названных. За каждый
правильный ответ 1 балл. Например: и оптический прибор, и баллы в игре. Очки.
Задаются вопросы по очереди.
И каша, и
птица. – Овсянка.
И
сладость, и ветер. – Зефир.
И лётчик,
и гонщик. – Пилот.
И река, и
марка машины, – Волга, Ока.
И врач, и
учёный. – Доктор.
И кофе, и
футболист. – Пеле.
И цветок,
и дерево. – Кактус.
И
насекомое, и подслушивающее устройство. – Жучок.
И фрукты,
и брюки. – Бананы.
И плащ, и
гриб. – Дождевик.
Ведущий 1:
Задание 9.
Правда ли? За каждый правильный ответ команде 1 балл. Вопросы задаются по
очереди.
На Кавказе
солят арбузы? – Да.
Гепард
может пробежать 10 км за один час? – Нет. Высокую скорость он держит только
несколько минут.
Стрижи
спят на лету? – Да.
Осьминог
от страха становится почти белым? – Да.
Есть на
земле деревья – людоеды? – Нет.
Верблюды хранят
запасы воды в горбах? – Нет. В горбах у них запасы жира.
Голубые розы растут
только в Китае? – Нет. Их вообще в природе нет.
У крокодилов жир
зелёного цвета? – Да.
Ведущий 2:
А теперь
настало время для смотра юных талантов! Наши пятиклассники споют вам частушки!
Частушки
Мы
немножко пошумели,
В окнах
стекла зазвенели.
Мы сказали:
«Тишина»,
В школе
треснула стена!
Буквы в
Таниной тетради
Не стоят,
как на параде,
Буквы
прыгают и пляшут,
Тане
хвостиками машут!
Дал
списать я на контрольной
Все задачи
Лерочке,
И теперь у
нас в тетрадках
У обоих
двоечки!
Никита вертится
в буфете,
Пробивается
вперед –
Пожалейте
его, дети,
Дай,
Никите, бутерброд!
Форма
новая надета,
Белая
рубашечка.
Полюбуйтесь
на меня,
Какой я
пятиклашечка!
Опоздания
причину
Настя
мигом сочинит –
То попала
под лавину,
То нашла метеорит!
Саша ранец
долго тряс,
Чтоб найти
тетрадки,
Но
тетрадки каждый раз
С ним
играют в прятки.
Громыхает
кабинет,
Лестница
шатается.
Это тихий
пятый «Б»
В гардероб
спускается.
Мы спешили
из столовой,
Опоздали
на урок.
Кабинет
пока искали
И закончился
урок!
Ведущий 1:
Ну, что ж,
пятиклассники показали прекрасные артистические способности, а теперь пусть
немножко отдохнут.
Ведущий 2:
А сейчас
свое напутствие пятиклассникам даст классный руководитель.
Выступление
классного руководителя.
1. Вот
пришел желанный час:
Ты
зачислен в пятый класс
Ты,
дружок, меня послушай,
Я даю тебе
наказ:
2. Утром
рано просыпайся,
Хорошенько
умывайся,
Чтобы в
школе не зевать,
Носом в
парту не клевать.
3. Приучай
себя к порядку:
Не играй с
вещами в прятки,
Каждой
книжкой дорожи,
В чистоте
портфель держи.
4.
Одевайся аккуратно,
Чтоб
смотреть было приятно,
На уроках
не хихикай,
Стул туда
– сюда не двигай.
5. Не
дразнись, не зазнавайся,
В школе
всем помочь старайся.
Зря не
хмурься. Будь смелей.
И найдешь
себе друзей.
6. Вот и
все мои советы.
Их мудрей
и проще нету.
Ты,
дружок, их не забудь
На уроках.
В добрый путь.
Ведущий 1:
Ну и
последнее задание. По переносу тяжестей.
Приготовить
для каждой команды: ложку, блюдце, тарелку, стакан. В тарелку вылить стакан
воды. На некотором расстоянии поставить на блюдце стакан. Все игроки каждой
команды набирают из своей тарелки воду в ложку и несут её в свой стакан. Нужно
сделать это как можно быстрее и принести воды как можно больше. Кто больше и
быстрее принесет, тот получит 1 балл.
Учитель.
Вы все достойно прошли испытания, и подошли к последнему, решающему, самому
торжественному этапу. Для принятия клятвы стоять смирно, повторять клянусь. При
троекратном повторении «Ура!» – лопнуть шары – это будет салют.
Клятва
пятиклассников.
В час
вечерний, день ноябрьский,
Я
торжественно клянусь,
Что с
проказами дурными, разговорами пустыми,
В общем с
детством я «сопливым»
Здесь на
веки расстаюсь.
И поэтому
в учёбе быть серьёзным я клянусь!
– Клянусь!
На уроках
не крутиться, не выкрикивать. Клянусь!
– Клянусь!
Мальчишки:
и с девчонками не сильно буду драться я. Клянусь!
– Клянусь!
Девчонки:
и мальчишек постараюсь я почти не обижать,
А иначе в
старших классах, кто нас будет провожать? Клянусь!
– Клянусь!
А ещё в
соловой булки и «лапшичку» не бросать. Клянусь!
– Клянусь!
Не
опаздывать в театр, на урок не просыпать. Клянусь!
– Клянусь!
Делать
вовремя уроки и дневник не забывать. Клянусь!
– Клянусь!
Не грубить
большим и младшим, не «фамильничать» клянусь!
– Клянусь!
В общем, в
дружном коллективе жить торжественно клянусь!
– Клянусь!
Учитель.
Клятву эту
принимаем?
Все
согласны с нею? Да?!
Ну, тогда
салют пускаем, троекратное ура!
– Ура! –
Ура! – Ура!
Хотелось
бы закончить наш праздник поздравительной телеграммой от 5 класса! Чтобы ее
прочитать, ребятам нужно было подобрать прилагательные. И вот что у нас
получилось!
Зачитывается
их ответное слово.
_____________
наш класс!
В
этот____________ день посвящения в пятиклассники хочется говорить самые __________,__________
слова.
За 4 года
___________ школьной жизни было очень много____________ минут.
Но в
дальнейшие наши________________ планы входят ______________ учебные дни,
_____________
мероприятия,
____________
развлечения.
Мы будем _______________, _________________ учениками.
У нас
________________ родители, ________________ учителя.
Желаем
всем___________ здоровья, побольше___________ минут в жизни,___________ нас, и
пусть на
__________
ваших и
__________
наших лицах всегда сияет___________ улыбка.
Ваши_______________
дети 5б класса.
Итог.
Награждения команд после принятия клятвы. Объявление победителей.
Ведущий 2:
Нам тоже
хочется вам пожелать:
Вы дружбу
детскую свою
Сквозь
годы пронесите
Ее от всех
невзгод и бурь
Надежно
сохраните.
Ведущий 1:
Наш
праздник подошел к концу. Поздравляем вас с Посвящением! Носите с гордостью
звание ученика 5 класса! До свидания! До новых встреч!
Учитель.
Теперь я думаю, вы будете настоящими пятиклассниками.
Каждому
вручается диплом, в том, что он действительно прошел все испытания и стал
пятиклассником, приз и значок.
Приятная
часть – чаепитие.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.