Сценарий классного часа проводят учащиеся начальной школы для 11-классников.

             Классный час в 11 классе «Прощальные уроки»

(проводят ученики начальных классов)

Небо, загрустив, наклонилось,

И за тучи солнце зашло.

Вроде ничего не случилось,

Просто ваше детство ушло.

Просто отшумели уроки

И звенит последний звонок –

Это вашей жизни начало

И прощаний первых урок!

Урок обучения грамоте.  выходит с указкой.

Я учитель начальных классов проведу у вас урок письма.

подходит к первому ученику,  заглядывает в тетрадь.

- Это что в твоей тетрадке?

Буквы там играют в прядки?

Вот «О» малюсенькое так притаилось,

Как будто бусинка в траву свалилась.

Заглядывает в тетрадку ко второму ученику.

- Что это за буквы разные?

Буквы кривые!

Буквы грязные!

Не буквы - а чёртики,

Резинкой тёртые!

Учитель отходит на своё место и показывает тетрадь по чистописанию.

- Вот как должно быть в вашей тетради.

Вспомним, как правильно писать палочки и крючочки. Взяли ручку, подняли руку  вверх, пишем в воздухе.
На дом задали крючки
–Первое задание.

Вот мы с вами над столом
Дружно распеваем.
Вниз ведём, ведём, ведём
Плавно закругляем!

Молодцы! Крючочки вы освоили.

Урок математики. Урок проводит. Владислав ….. Ассистенты Мелентьева Елизавета и Шеховцов Михаил.

В. А про математику Вам известно?

 Она – царица наук! У нас есть квадрат и круг,

 Ромб, овал и прямоугольник!

 Математикой всегда ты будешь доволен,

 Ведь в хозяйстве без счета никак,

 Это знает каждый...        ученик.

Мальчик  -Эй, сестренка, что ты учишь?

Девочка  -Геометрию, браток.

  -Это что же за наука?

Д. -Подойди ко мне, дружок.

Это, брат, такая штука:

Без нее ты никуда!

В общем, так сказать короче:

Ни туда и ни сюда!

Без нее, браток не сможешь

Профессионалом стать.

Не сломать и не построить,

Не летать и не пахать,

Не нырять в морские бездны

И кроссворды сочинять,

И на древних экспонатах

Тайнопись расшифровать….

Мальчик  - Стоп! Стоп! Стоп! Во! Заливает!

Геометрия! Браток!

Проще в жизни все бывает!

И не в пользу твой урок!

Ну, сестренка, коль все знаешь

И, что б я знал наперед,

Объясни-ка по понятней:

Кто трусы ребятам шьёт?

Может, скажешь математик?

Геометр? Не пойдет!

Д.  -Что я слышу? Ты смеёшься?

Не советую спешить.

И тебя я попытаюсь

Просто переубедить.

В лоб скажу, что б стало ясно

Всё моё намеренье:

«Геометрия» - по-русски,

Значит «землемеренье»

Вот, к примеру, без замеров

Мы сошьём трусы тебе.

Эти могут потеряться

(приставляет к нему очень большие трусы в горошек, вырезанные из картона)

При купании в воде.

Эти – будут длинноваты

(приставляет длинные трусы),

Ну, а эти – коротки

(приставляет очень короткие трусы).

Эти - будут узковаты

(приставляет очень узкие трусы),

Ну, а эти – широки

(приставляет очень широкие трусы).

А теперь, дружок, послушай:

Прежде, чем трусы пошить,

Их, наверно, кто-то все же

Должен будет раскроить!

Что б равны детали были,

Здесь важна симметрия.

Вот и тут, не дать, не взять:

Сплошная геометрия!

Мальчик  - Ну, довольно! Убедили!

Вот как только подрасту,

Я твою  науку эту непременно изучу!

А пока я - на природу.

С однокашками – в футбол!

Может быть и мне удастся

Залепить в ворота гол.

Учитель. А как у вас, ребятки, с геометрией?

Готовы сдать ЕГЭ по математике?

Справитесь с практической частью? Молодцы!

Урок биологии.

Урок проводит  кандидат биологических наук …

                Слышали модное и популярное слово «авитаминоз»? Правильнее назвать гиповитаминозом, под которым подразумевают частичную нехватку определенных витаминов в человеческом организме. Авитаминозу свойственна сезонность: обычно он застает врасплох зимой или весной. А какое время года у нас сейчас?  А также во время стрессовых нагрузок недостаток витаминов. А у вас предстоят  переживания, волнения, стрессы, поэтому необходимо себя поддержать.

Без витаминов жить нельзя!

Они - надёжные друзья.

Они спасают от болезней:

Простуды, гриппа и цинги.

Нет ничего вкусней, полезней,

Чем апельсины, яблоки.

Когда мы бегаем, экзамены сдаём,

Физически мы устаём,

И тут на помощь к нам приходит

Веществ полезных батальон.

Послушайте наши загадки.

1.                  В каждом саду можно найти эти замечательные фрукты. Они полезны во всех отношениях: в них есть кислоты, которые борются с гнилостными бактериями в желудке; в состав их входит вещество (кверцетин), которое препятствует росту раковых клеток; они очень полезны для работы сердечно - сосудистой системы. Врачи советуют, каждый день есть эти фрукты на полдник, чтобы получить все необходимые микроэлементы. Что это за фрукты?                       (Яблоки)

2.                  Этот овощ – кладезь всех витаминов, минералов и микроэлементов и защита от всех болезней. Он улучшает работу печени, щитовидной железы, лечит простуду. Каждый день мы добавляем его почти во все блюда. В этом продукте очень много целебных веществ – фитонцидов, которые уничтожают микробы. Соком этого растения лечат насморк, а если его потереть и положить к  пяткам на ночь, то утром никакой простуды не будет. Лечебные свойства этого овоща не пропадают даже при термической обработке.         Назовите этот овощ.                                               (Лук)

3.                  Этот оранжевый корнеплод богат витаминами и минералами.  Но особенно много в нем витамина А.Очень полезен этот продукт для зрения, также он препятствует развитию рака,  особенно рака кожи. Этот корнеплод лучше употреблять в сыром виде,  потому что после приготовления он теряет много полезных веществ.  Назовите оранжевый корнеплод.                                              (Морковь).

4.                  В очищенном виде этот продукт похож на человеческий мозг, поэтому считается,  что он  ума, силы и памяти прибавляет. Полезен он также для сердца, для зрения, для обмена веществ.  Какой продукт похож на человеческий мозг?                    (Грецкий орех).   

5.            Этот продукт моря является источником ценного белка и вполне может заменить  

мясо. Для Японцев это основной продукт питания,  который и делает их чемпионами долголетия. Но кроме белка в нем много фосфора, который отвечает за почки и кости.            Какой же продукт надо есть, чтобы стать долгожителем? (Рыба).

6.                  Этот тропический фрукт обладает целебными свойствами: снимает стресс, восполняет утраченные силы, повышает уровень гемоглобина в крови, обеспечивает мозг кислородом, улучшает работу сердца. Он содержит огромное количество витаминов А, В, С. Но тем кто переживает за свою талию, увлекаться не стоит. В нем много калорий.                       Назовите тропический фрукт.   (Банан)

Урок физкультуры.

Урок проведут мастера спорта …. Шандановин Ярослав Владиславович тхэквондо и Болгова Василиса Леонидовна спортивная гимнастика.

Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!

Приучай себя к порядку -
Делай каждый день зарядку,
Смейся веселей,
Будешь здоровей.

В мире нет рецепта лучше -
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет -
Вот и весь секрет!

И мы уже сегодня
Сильнее чем вчера
Физкульт-ура! Физкульт-ура!
Физкульт-ура!

Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт - помощник, спорт - здоровье,
Спорт - игра, физкульт-ура!

 Все получают пятерки, а некоторым ученикам сделаю запись в дневнике.

Ваш сын на уроке физкультуры упирался как баран и не хотел прыгать через козла.

Мяч  АНДРЕЕВА еще летел в окно директора, а дети  11-б  уже играли в прятки...

Родители! Подстригите ребёнка, хочется взглянуть ему в глаза.

Урок анатомии

Урок проводит доктор медицинских наук профессор Юрко Яна …

Знают все из чего человек состоит:
Из ноги, что все время куда-то спешит,
Из руки, что в обиду себя не дает,
Из желудка, что все время жует бутерброд.
Есть еще нос, он всегда впереди,
Может по запаху что-то найти.
Рот говорит и жует иногда,
Ухо про всех знает все и всегда.
Сердце, про отдых, забыв и покой,
Стучит день и ночь, словно дятел лесной.
Пока они вместе работают дружно,
К доктору им обращаться не нужно.

Проверим как вы усвоили материал. Я  сейчас буду подходить к вам, дотрагиваться до разных частей тела,  вы должны назвать их количество.

Голова. Учитель: А что вы знаете про голову? Одна голова хорошо, а две лучше.

Затылок. Один.  А он для чего? Чтобы давать подзатыльники.  Не увлекайтесь,  она (голова)  от подзатыльников скоро  может стать  лысой и глупой. 

Учитель: Пойдем дальше. Это два уха. Зачем два?   Чтоб в одно влетело, а в другое вылетело. А еще подсказки с двух сторон, чтобы были слышны.

Учитель: Это глаза. Тоже два. Для чего человеку два глаза?  Можно списывать у соседа справа и у соседа слева.

Учитель: Вот это рот. Он нам нужен…   Можно булочки жевать на уроках! Можно жеваной бумагой плеваться на уроках! Дразниться!

Учитель: Пойдем дальше. Это руки. Что мы делаем с помощью рук?  О, много чего! Можно девчонок за волосы дергать! Можно гайки у стульев и парт отвинчивать, писать можно – на партах, например….

Учитель: А это ноги. Полезная вещь. Пойду я домой, пока они у меня еще не подкосились от ваших знаний.

Урок  англо-литературно-физический. Проводит урок  Борис Евгеньевич.

Проводит урок  Борис Евгеньевич                Фото. Скажите Чиззз. Что за слово? Переведите.  Сыр. А кто из вас любит сыр? А кто не любит? (11-классники должны произнести по английски: Ай лайк чиз. Ай донт лайк чиз. (Я люблю сыр. Я не люблю сыр.) Кто это там ворон считает? Мы все знаем одну такую ворону, которая поплатилась за своё ротозейство (невнимание). Догадались, какого персонажа я имею в виду? (кто-либо говорит, что это Ворона из басни). Может, кто-то помнит, кто автор этой поучительной басни? (Крылов) Кто был вторым действующим лицом? (Лисица) Может, вы помните, как звучит это слово в английском языке? (Фокс). Хорошо. А теперь самый сложный вопрос. Произнесите слово «ворона» по-английски. Вспомним строчки из басни.

Говорят ученики:
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да призадумалась, а сыр во рту держала.

Учитель. Вороне как-то Бог послал кусочек сыра,

Но ворона та была болтлива.

Каркнула она! И к сожалению,

Сыр помчался вниз с ускорением.

А лисица в тоже мгновение

Квадратное решила уравнение.

Рассчитала путь, и сыр поймала ловко

С физикой знакомая плутовка.

В чем же тут мораль? Ответить рад:

Возведи лишь время в квадрат,

А потом умножь на половину ускорения,

И получишь путь сыропадения!

А где здесь формула квадратного уравнения ? А где формула пути свободного падения?

Мы любим наших учителей и нашу школу! Скажите по-английски.

Урок русского языка.

Урок проведет  доцент кафедры русского языка Кириллов Михаил Антонович.  Его ассистент Вагайцев Иван.

- Здравствуй, Ваня.
- Здравствуйте.
- Ну, расскажи, Ваня, как дела?
- У, дела моща.
- Что-что?
- Классно, говорю, ща один фитиль такое сморозил. Подкатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал. А тут училка. А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во ржачка. Клёво, да?
- А что, там лошадь была?
- Какая лошадь?
- Ну, которая ржала. Или я не понял ничего.
- Ну, ничего вы не поняли?
- Ну-ка, давай всё сначала.
- Ну, давайте. Значит, один фитиль...
- Без свечки?
- Без.
- А что же это за фитиль?
- Ну парень один, длинный, подкатил к шкету...
- Он на чём подкатил, на велосипеде?
- Да не, велосипед у шкета был.
- У какого шкета?
- Ну, шибздик один. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобелем.
- С кем, с кем?
- Да не с кем, а с чем, нос у него в виде шнобеля. Ну вот, дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.
- У него что, чесалось что-нибудь?
- Да нет, попилил он.
- Ну и как, распилил?
- Что распилил?
- Ну велик?
- Чем?
- Ну, этим самым, шнобелем?
- Да нет, шнобель у шкета был. А у фитиля фингал, ему бзиг в голову ударил, он и стал кочевряжиться. Варежку-то разинул, вот и дерябнулся.
- А почему варежка, он что, зимой дерябнулся?
- Да не было там никакой зимы, там училка была.
- Учительница, ты хочешь сказать.
- Ну да, с фингалом, то есть с великом, нет, с катушками. Но самая-то укатка, что велик гикнулся.
- Как гикнулся?
- А так, накрылся. На мелкие кусочки. Теперь поняли?
- Понял. Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка. Ты представляешь себе, если бы все говорили так, как ты, что бы получилось?
 Ученики 11-б класса! А вы можете перевести на русский язык этот диалог? Что означают слова…?

Кл. руководитель:  Уроки закончились. ВЫ отправляетесь в самостоятельное плавание, пожалуйста, не забывайте о правилах дорожного движения.

***

- Переходя дорогу, смотрите на машины, а не на светофор. Светофоры ещё никого не сбивали.

Так быстро промчались, как птицы года,

И вот, расстаетесь со школой вы навсегда!

Школьные двери закроются вскоре,

И окажетесь вы, как и хотели «на воле»,

Только ждут вас ещё более сложные испытания

После того, как скажете школе вы «до свидания».

Но их вам желаем пройти на ура!

И про школу не забывать никогда.

Урок музыки. Песня «Наша школьная страна»

А как найти эту страну: на какой долготе, широте, на каком континенте и в какой стране она расположена,  расскажет ВАШ классный руководитель Олеся Николаевна.

     Покрутить глобус.

Не крутите пёстрый глобус -
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта -
Словно белое пятно.

Припев. Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, весёлой
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда!

В новый класс, как в новый город,
Мы приходим каждый год -
Племя юных фантазёров,
Непоседливый народ.
Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране,
К неожиданным открытьям,
К выпускной своей весне.
Припев.

Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Шум далёких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поём.
Припев.

Все: Не забывайте эту особую страну под названием – школа!