Сценарий общешкольного мероприятия "Экологический калейдоскоп"

Тема:  «Экологический калейдоскоп»

Цель: провести познавательное мероприятие

Образовательные задачи:

- формировать элементы экологического сознания и культуры;

- расширять кругозор  и словарный запас  обучающихся.

Коррекционно – развивающие задачи:

- корригировать и развивать  речь, учить связно отвечать на поставленные вопросы;

- корригировать и развивать  мыслительную деятельность через установление логических и причинно-следственных связей;

- развивать быстроту реакции, сообразительность, эрудицию.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение видеть красоту родной природы, желание оберегать ее.

Материально-техническое оснащение:  проектор, компьютер, интерактивная игра.

Ход мероприятия

Ι. Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие  ребята и взрослые! Сегодня мы с вами поговорим о природе. Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбам – вода, птицам  – воздух, зверям – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

ΙΙ . Сообщение темы, целей урока.

- Сегодня мы еще раз совершим увлекательное путешествие в мир природы, и наше путешествие называется «Экологический калейдоскоп». Экология – это наука о доме, о природе. А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок.

III. Основная часть

- А сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы. В его составе…. (представление жюри).

- Ну, вот жюри представлено, теперь давайте поприветствуем наши команды!

- Первая команда  «Синие» (символ воды, чистого неба).

- Вторая команда «Зелёные» (символ растений на нашей планете).

- Что должны делать болельщики? (хлопать в ладоши).

-  Действительно, от ваших аплодисментов, дружеской поддержки будет во многом зависеть настроение команд, а значит и успех игры. Давайте посмотрим настоящие ли вы болельщики. Согласны!

- Каждая игра начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Один правильный ответ – один балл.

I конкурс «Разминка».

Итак, вопросы для команды «Синие»:

1. Что делает ёж зимой? (спит)

2. Какое дерево является символом России? (береза)

3. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)

4. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

5. Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)

6. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

-А теперь вопросы для детей команды «Зеленые»:

1. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)

2. Кто носит свой дом на спине? (улитка)

3. Как называется дом у муравья? (муравейник)

4. Кто может ткать без станка и рук (паук)

5. Какой цветок является символом семьи? (ромашка)

6. Животное, которое строит дом на реке. (бобр)

II конкурс «Кто как кричит».

- Следующий конкурс называется «Кто как кричит». Все звери и птицы – это часть живой природы. Они умеют петь, рычать, гоготать. Сейчас я буду называть животное или птицу, а вы ребята будете говорить, как они кричат. Вопросы задаю сначала одной команде потом другой. Один правильный ответ – один балл.

- Внимание, вопросы для команды «Синие»:

1. Лягушка – квакает;

2. Утка – крякает;

3. Кошка – мяукает;

4. Голубь – воркует;

5. Ворона – каркает

6. Воробей – чирикает.

- А теперь вопросы для команды «Зеленые»:

1. Корова – мычит;

2. Медведь – ревет;

3. Собака - лает;

4. Пчела – жужжит;

5. Кузнечик – стрекочет;

6. Комар – пищит.

- Итак, спросим у членов жюри, кто победил в этом конкурсе.

- А теперь внимание на экран. Интерактивная игра «Экологический калейдоскоп».

- Я вам объясню правила игры:

На игровом поле дано 5 категорий по 4 вопроса разной стоимости. Каждая команда по очереди выбирает категорию и вопрос. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, будет победителем.

- А сейчас небольшая пауза. Обучающиеся 2 класса приготовили для вас стихотворения.

   Любите родную природу –

    Озёра, леса и поля.

    Ведь это же наша с тобою

    Навеки родная земля.

    Давайте будем

    Беречь планету

    Во всей Вселенной

    Похожей нету.

   Во всей вселенной

   Совсем одна,

   Что будет делать

   Без нас она?

 - Человеку давно пора понять, что не Природе нужна наша защита. Это нам необходимо её покровительство: чистый воздух – чтобы дышать; кристальная вода – чтобы пить; вся Природа – чтобы жить. Давайте жить в согласии с природой и не нарушать ее законов и порядка, разумно использовать ее дары и богатства.

-  А вы знаете растения, которые растут в лесах? Зверей, обитающих в лесах? Птиц, летающих в лесу? Тогда я предлагаю вам сыграть в следующий конкурс на знание природы. Конкурс называется – «Знатоки леса». Я буду загадывать вам загадки, а вы должны их угадать. За каждую угаданную загадку вы получаете по 1 баллу.

Загадки:

1.Стоит в белой одежке,

Свесив сережки.

(Береза)

2.Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

(Черемуха)

3.Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок,

Ничего, что плод мой мелок.

(Дуб)

4.Шорохом неслышным лепестков

Жемчуг белоснежный распустился,

Свежим нежным крохотным цветком

Из-под снега к солнцу устремился.

(Подснежник)

5.Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот.

(Черника)

6.Ягоды — не сладость,

Зато глазу — радость,

И садам украшение,

И дроздам угощение.

(Рябина)

7. Горел в траве росистой,

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух,

И превратился в пух.

(Одуванчик)

8.Косолапый великан,

Чтобы не попасть в капкан,

Спит всю зиму напролет,

Лапу сладостно сосет.

(Медведь)

9.На овчарку он похож.

Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(Волк)

10.Какой зверь опасный

В шубе прекрасной

Во двор проникает,

Кур там хватает?

(Лиса)

11.Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

12.Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы?

(Заяц)

13.Всем года она считает,

Но птенцов своих бросает.

А послушать — просто врушка

Эта пестрая...

(Кукушка)

14.Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа —

Целый день долбить стволы.

(Дятел)

-  Пока жюри подводят итоги конкурсов, посмотрите видеоролик «Правила поведения на природе», и подумайте как нужно себя вести.

- Слово предоставляется жюри.

- Мы с вами собрались вместе, чтобы понять то, что мы, люди  -  часть природы. Мы изучаем природу  на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Но мы ее должны не только изучать, но  еще и беречь  ее, умножать    богатства природы, чтобы  наша планета была всегда зелено-голубой, самой удивительной планетой во Вселенной.

Наше мероприятие мне бы хотелось закончить такими словами:

Берегите Землю. Берегите.

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики …

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!

Резерв

 Игра "Закончи чистоговорку на экологическую тему".

Ять-ять-ять… – (Природу нужно охранять).
Ля-ля-ля… - (Мы спасём тебя, Земля).
Ождь-ождь-ождь… - (Не нужен нам кислотный дождь).
Я-я-я …- (Наука экология).