Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение Шошинский детский сад
«Как
зимний лес превратился в летний»
Сценарий
открытого комплексного занятия
Методическая
разработка
МКДОУ
Шошинский детский сад
Воспитатель:
Зубарева М.А.
с.
Шошино
Как зимний лес превратился в летний
Цель:
Создание условий для развития воображения, образного мышления, художественного
вкуса у детей.
Задачи:
- создание условий для развития
художественно-творческих способностей, коммуникативных навыков, трудолюбия;
- создание условий для закрепления умений
смешивать краски, создавать изображения, используя техники граттажа и
монотипии.
Материалы и оборудование:
Панно «Зимний лес» (лист ватмана формата
А1, на котором изображены контуры деревьев и кустов). Гуашь, кисти, палитры.
Льдинки (многоугольники из картона, затонированные акварелью, покрытые воском и
тушью). Снежинки (листы бумаги шестиугольной формы). Изображение солнца. Миски
со штемпельными поролоновыми подушечками, пропитанными гуашью. Штампы. Клеящие
карандаши. Салфетки. Стеки. Зеркало(фонарик). Коробка с леденцами. Костюм
Снежной королевы.
Предварительная работа:
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная
королева». Просмотр мультипликационных фильмов о зиме и лете. Оформление панно
«Зимний лес», изготовление «льдинок». Рассматривание зимних и летних пейзажей.
Наблюдения в природе.
Звучит аудио запись спокойной музыки. Дети
входят в группу, встают у панно «Зимний лес».
Воспитатель:
Ребята, мы все устали от долгой, холодной зимы. Давайте попросим Снежную
королеву покинуть наши края и уступить место весне.
Дети хором зовут Снежную королеву. Звучит
аудио запись «Метель». Входит Снежная королева (Взрослый в костюме Снежной
королевы).
Снежная королева: Здравствуйте,
дети! Зачем вы меня позвали?
ребенок: Мы
просим тебя: перестань морозить землю, улетай в свой ледяной дворец! Нам
хотелось бы, чтобы наступила весна, а за ней и теплое лето.
Снежная королева: С
какой стати я должна улетать? Зачем вам какая-то весна и что такое лето? Почему
вы мечтаете об их приходе?
Ребенок:
На смену холодной зиме всегда приходит теплая весна, а за ней и жаркое лето.
Тает снег, все вокруг оживает. Летний лес такой красивый!
Снежная королева: (Указывает
на панно «Зимний лес».) А чем вам этот лес не нравится? Чем он хуже летнего?
Ребенок: Этот
лес холодный и неприветливый. Глубокий снег и мороз не позволяют долго гулять.
Так приятно посидеть на пышной зеленой траве среди цветов. На ветках деревьев и
кустарников шелестят зеленые листочки. Поют птицы, порхают бабочки.
Снежная королева: Неужели
все это правда? Интересно было бы взглянуть на все эти чудеса. Хорошо, я
согласна уйти, но с одним условием: вы должны показать мне как выглядит летний
лес.
Воспитатель: Дети,
вы многому научились в детском саду и, как настоящие волшебники, можете
превратить зимний лес в летний.
Снежная королева: Я
разрешаю вам использовать мои зимние краски: синюю и белую, немного желтой ею я
обычно украшаю бледное солнце. Предупреждаю: зеленой краски у меня нет.
Воспитатель: Как
же быть?
Ребенок: Если
смешать желтую и синюю гуашь, получится краска зеленого цвета.
Дети переходят в зону, оборудованную для
изобразительной деятельности. Работая в парах, они смешивают на палитре краски
и рисуют на панно траву, листья на деревьях и кустах.
Снежная королева: (рассматривает
полученное изображение). Неплохо. Все довольно зелено. Но вы говорили о
каких-то цветах? Что это такое? Они все одинаковые или чем-то отличаются?
Ребенок: В
теплое время года на лугах и в лесах цветут белые ромашки, фиолетовые фиалки,
синие васильки, голубые незабудки, розовая лесная герань.
Снежная королева: А
на что они похожи? Чем они лучше сияющих переливающихся льдинок? Льдинки так
красивы, что могут украсить любой лес, даже летний.
Ребенок: Под
горячими лучами летнего солнца льдинки быстро растают.
Снежная королева: Тогда
попробуйте превратить синие льдинки в цветы.
Воспитатель дает каждому ребенку волшебную
палочку (стек) и многоугольник из картона, затонированный акварелью, покрытый
воском и тушью. Дети стеками процарапывают на «льдинках» силуэты цветов и
приклеивают их на панно «Зимний лес».
Снежная королева:
(рассматривает цветы). Удивительно! Вы, похоже, настоящие волшебники. Молодцы!
Ну что, теперь это настоящий летний лес?
Ребенок: Нет.
В летнем лесу над цветами порхают бабочки!
Снежная королева: (удивленно)
Что такое бабочки? Как они порхают?
Звучит аудио запись веселой музыки. Дети
исполняют импровизированный танец, имитируя движения бабочек.
Снежная королева: Мне
кажется, бабочки, которых вы изображали в танце, очень похожи на белокрылые
снежинки. Они также порхают и кружатся. Или я не права?
Ребенок: Бабочки
живые. Их крылья украшают яркие узоры.
Воспитатель:
Благодаря вашему мастерству льдинки стали цветами. Попробуйте превратить
снежинки в бабочек.
Дети складывают листы бумаги шестиугольной
формы пополам и украшают их узорами, используя (по выбору) технику монотипии
или делая оттиски штампами. Затем размещают готовые работы на панно «Зимний
лес».
Снежная королева: (рассматривает
картину). Это действительно чудесно. Лес который вы украсили, так ярок и весел!
Жаль что я не бываю в ваших краях летом и не могу любоваться этой красотой. Вы
работали дружно, аккуратно и старательно.
Воспитатель: Ребята,
раньше это панно называлось «Зимний лес». Теперь нужно придумать ему новое
название.
Дети: «Лето»,
«Жаркий день» и т.д.
Воспитатель: На
панно нет изображения солнца. Снежная королева, можно мы возьмем твое зимнее
солнышко. Пусть оно превратится в летнее, разбудит травы, зелень и бабочек.
Дети раскрашивают изображение зимнего
солнца оранжевыми восковыми мелками и приклеивают его к панно. Снежная королева
включает фонарик и направляет солнечный лучик поочередно на каждого ребенка.
Лучик прыгает по протянутым ладоням детей, останавливается на красиво
оформленной коробке и гаснет. В коробке дети находят леденцы.
Снежная королева: Это
мой прощальный подарок – сладкие льдинки. Думаю, с моим уходом в ваши края
придет весна, а за ней и лето. До свидания! До следующей зимы! (уходит).
Дети угощаются леденцами, делятся
впечатлениями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.