Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий праздника "День русского языка" (2 класс)

Сценарий праздника "День русского языка" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Воротникова С.О.

Сценарий праздника

«Русский язык – нам есть чем гордиться»

( в рамках Недели Науки в начальной школе)

Цель мероприятия:

  • привлечение внимания учащихся к нарушению норм культуры речи;

  • формирование и пропаганда норм и правил русского языка среди детей;

  • формирование навыков правильной речи.

Эпиграф

Берегите наш язык,

наш прекрасный русский язык,

этот клад, это достояние,

переданное нам нашими предками.

И.С.Тургенев.

Учитель: Ребята! Сегодня у нас праздник русского языка. Он называется «Русский язык – нам есть чем гордиться». «Русский язык богат, велик, могуч. Мы живём в царстве слов, и слова имеют огромную власть над нашей жизнью, мы заколдованы словами», - писал известный русский учёный Н. Бердяев.

Общаясь, мы говорим друг другу разные слова. Так пусть слова наши будут чистыми, вежливыми, культурными. Пусть минует наше слово равнодушие и болезни, рабство моды и штампы. Давайте будем стараться доставлять окружающим радость приятным, ласковым словом.

(Дети исполняют «Приветственную песню» на мелодию песни «Учат в школе»)

1.Все, кто любят наш язык,

Слово уважать привык,

Собрались сегодня все мы в нашем зале,

Знания новые искать,

Мир словесный постигать

Мы друг другу в этот день пообещали.

2.На вопросы отвечать

И в значенья слов вникать

Будем вместе, будем вместе,

Будем вместе.

С русским языком дружить,

Добрым словом дорожить

Лучше вместе, потому что интересней.


1уч. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На русском языке говорят не только русские. Русский язык изучают во многих странах, потому что он очень мелодичен. Константин Георгиевич Паустовский писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный свет».

2уч. Теплотой и радостью веет от близких нам с детства слов – ручей, роща, поляна, ягода, тропинка и многих других. Торжественно, с душевным трепетом произносим мы такие слова, как Россия, Москва, мир. Есть и дорогие для нас слова: мама, школа, класс, дружба. И среди многих слов есть самое важное, дорогое – Родина!

(Показ слайдов репродукций художников под звучание песни о Родине)

3уч. Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать красоту и силу русского языка. Каждый должен хорошо знать русский язык, он является самым распространённым европейским языком в географическом смысле и по числу говорящих занимает место в первой десятке мировых языков.


4уч. А сколько разных слов в русском языке! В устной речи слова, как вы знаете, складываются из звуков, которые на письме передаются особыми знаками.

Чёрные, кривые,

Встанут в ряд –

Заговорят.

Кто такие? (буквы)

5уч. А вот ещё одна загадка.

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей. (алфавит)

Почему в загадке говорится о тридцати трёх богатырях?

6уч. В русском языке очень много слов, и чем больше вы их будете знать, тем богаче будет ваша речь. Чем больше знает человек, тем точнее и ярче выражает он свои мысли. Чтобы речь ваша была красивой, чтобы каждое слово стояло в ней на своём месте, надо знать много слов. Кто из вас знает, в какой книге собраны все слова русского языка? (показать словари Даля и Ожегова)

7уч. Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами,

Как людьми населена.

8уч. Правит ими государь

По прозванию Словарь,

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

9уч. Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать…

10уч. Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи государь

По прозванию Словарь!

11уч. Все знают: урок русского языка – дело серьёзное. Как огорчаются многие из вас, когда допускают ошибки при написании слов! А вы знаете, что в русском языке есть слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, в зависимости от ударения, и называются … омографами. Посмотрите сценку «Ударение».

Аня: Очень болит голова, а так хочется пойти в школу. Надоело болеть. Нужно лекарство принять. (берёт бутылочку с лекарством, читает) Принимать 3 раза в день по 1 чайной ложке, после приёма пищи.

(Аня принимает лекарство и начинает пищать)

Ведущий: Что случилось, Аня? Почему ты пищишь?

Аня: Я лекарство приняла. Там написано…(читает)

Ведущий: Аня, ты неверно прочитала. Принимать после приёма пищи, а не пищи.

Аня: Ой, и правда. Учительница в школе нам говорила, что от постановки ударения может меняться смысл слова.

В русском языке существуют нормы ударения. Давайте вместе правильно прочитаем слова.

( Слайды: ЗВАЛА, ЗВОНИШЬ, СВЕКЛА, ТОРТЫ, КРАСИВЕЕ, ПОНЯЛ, НАЧАЛА, ДАЛА, ЩАВЕЛЬ, КАТАЛОГ, КЛАЛА, ПРИБЫЛ)


12уч. Ещё в русском языке встречаются слова, которые пишутся и произносятся одинаково, а значение имеют разное. Эти слова называются… омонимы.

Определите слова омонимы в стихотворениях.

13уч. Суслик выскочил из норки

И спросил у рыжей норки:

- Где вы были? – У лисички!

- Что вы ели там? – Лисички!

14уч. Веснушкам нету сноса.

Не исчезают с носа.

Я, не жалея мыла, -

Нос терпеливо мыла,

Зависело б от мыла.

Веснушки б я отмыла.

15уч. День вступил в свои права,

Постучались в дверь слова.

Я открыл им. Что за чудо?!

Предо мною близнецы.

Я спросил:

- Вы откуда появились, молодцы?

Отвечали мне слова:

16уч. – Заверяем, голова,

Что и раньше с нами встречи

Ты имел наверняка.

Мы слова из русской речи,

Из родного языка!

Одинаково нас пишут,

Одинаково нас слышат.

17уч. Но важна не только внешность,

Потому не торопись;

Не всегда нужна поспешность,

Ты до смысла доберись.

Учитель: Дайте краткое объяснение значению второго слова в парах:

(Слайды: ПЕНОЧКА – птица, ПЕНОЧКА - ….

НОРКА – животное, НОРКА - …..

БОКС- стрижка, БОКС- ….

КОСА – для скашивания травы, КОСА - ….

КЛЮЧ – родник, КЛЮЧ - ….

ОВСЯНКА – каша, ОВСЯНКА-…..)

18уч. Буква А и Буква О обижаются давно:

- Нас, ни в чём не виноватых,часто путают ребята.

Больше всех Петруша Лямин

Издевается над нами:

Изуродует он слово,

Пишет через А – «КАРОВА».

Букве А стоять здесь стыдно.

19уч. Вдруг у Лямина Петра

Выползут из-под пера

То какая-то «ТРОВА»,

То какие-то «ДРАВА»,

Ведь завянет травка даже,

Коль при ней такое скажут!

20уч. Буква А и букваО обижаются давно:

- Скачем мы без всяких правил,

Как Петруша нас заставил,

Будто, мы ему враги,

Хоть из азбуки беги!

21 уч. Это очень интересно –

Знать, как сделаны слова.

Вот Петруше неизвестно,

Как же пишется «ТРАВА»,

Он не знает, например,

Что за буква после Р.

А ведь это, как забава.

Измени лишь слово «ТРАВЫ» -

Вмиг получится ответ:

«А» писать, сомненья нет!

22уч. Ребята! Русский язык красив и выразителен. Но, если мы не будем соблюдать нормы грамотного письма, то будем выглядеть очень глупо и смешно перед другими людьми. Ведь не зря в народе говорят: «Что написано пером, не вырубишь топором».

23уч. Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё!

24уч.Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С Днём рожденья не поздравить!

Отправляя поздравленья,

Помни правило склоненья.

25уч. Род, число и падежи

Крепко в памяти держи!

А приставки и частицы –

Вроде хитреньких зверьков!

Им охота порезвиться,

Обмануть учеников!

26уч. Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

27уч. Сегодня мы коснёмся поэзии о русском языке.

Поэты тонко чувствуют красоту и глубину языка, на котором творят. Напевность русской речи и богатство её оттенков – в полной мере проявляется в русской поэзии.

28уч. Константин Дмитриевич Бальмонт сказал о русском языке:

Язык, великолепный наш язык.

Речное и степное в нём раздолье,

В нём клёкоты орла и волчий рык,

Напев, и звон, и ладан богомолья.




29уч. С этим соглашается М.Дудин в своём стихотворении:

Ты твёрд и гибок, нежен и силён,

Ты – соловей на ветке бересклета.

Ты – сталь и пепел, колокол и лён,

Загадка тьмы и откровенье света.

30уч. Нельзя не вспомнить и слова Лермонтова в его стихотворении «Молитва»:

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых,

И дышит непонятная

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

Сомненья далеко –

И верится, и плачется,

И так легко, легко…

31 уч. И как современно звучит призыв Ивана Бунина беречь этот яркий многоликий меткий язык: И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

Учитель: Наверное, мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. Речь – это наше зеркало, и пусть оно будет всегда чистым. Чёрствое, грубое слово, брань – обижают, оскорбляют. Помните, ребята: приятнее разговаривать с человеком, речь которого богата, разнообразна, а каждое слово употреблено правильно, к месту, ко времени. Давайте уважать друг друга.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДБ-127795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх