Учитель:
Воротникова С.О.
Сценарий
праздника
«Русский
язык – нам есть чем гордиться»
(
в рамках Недели Науки в начальной школе)
Цель мероприятия:
·
привлечение
внимания учащихся к нарушению норм культуры речи;
·
формирование
и пропаганда норм и правил русского языка среди детей;
·
формирование
навыков правильной речи.
Эпиграф
Берегите
наш язык,
наш
прекрасный русский язык,
этот
клад, это достояние,
переданное
нам нашими предками.
И.С.Тургенев.
Учитель: Ребята!
Сегодня у нас праздник русского языка. Он называется «Русский язык – нам есть
чем гордиться». «Русский язык богат, велик, могуч. Мы живём в царстве слов, и
слова имеют огромную власть над нашей жизнью, мы заколдованы словами», - писал
известный русский учёный Н. Бердяев.
Общаясь, мы говорим друг другу разные слова. Так пусть слова наши будут
чистыми, вежливыми, культурными. Пусть минует наше слово равнодушие и болезни,
рабство моды и штампы. Давайте будем стараться доставлять окружающим радость
приятным, ласковым словом.
(Дети
исполняют «Приветственную песню» на мелодию песни «Учат в школе»)
1.Все, кто любят
наш язык,
Слово уважать
привык,
Собрались сегодня
все мы в нашем зале,
Знания новые
искать,
Мир словесный
постигать
Мы друг другу в
этот день пообещали.
2.На вопросы
отвечать
И в значенья слов
вникать
Будем вместе,
будем вместе,
Будем вместе.
С русским языком
дружить,
Добрым словом
дорожить
Лучше вместе,
потому что интересней.
1уч. Язык, на
котором мы говорим, красив и богат. На русском языке говорят не только русские.
Русский язык изучают во многих странах, потому что он очень мелодичен.
Константин Георгиевич Паустовский писал: «Многие русские слова сами по себе
излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный
свет».
2уч. Теплотой
и радостью веет от близких нам с детства слов – ручей, роща, поляна, ягода,
тропинка и многих других. Торжественно, с душевным трепетом произносим мы такие
слова, как Россия, Москва, мир. Есть и дорогие для нас слова: мама, школа,
класс, дружба. И среди многих слов есть самое важное, дорогое – Родина!
(Показ
слайдов репродукций художников под звучание песни о Родине)
3уч. Я люблю
уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать красоту и силу русского
языка. Каждый должен хорошо знать русский язык, он является самым
распространённым европейским языком в географическом смысле и по числу
говорящих занимает место в первой десятке мировых языков.
4уч. А сколько
разных слов в русском языке! В устной речи слова, как вы знаете, складываются
из звуков, которые на письме передаются особыми знаками.
Чёрные, кривые,
Встанут в ряд –
Заговорят.
Кто такие?
(буквы)
5уч. А вот ещё
одна загадка.
На странице
букваря
Тридцать три
богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый
грамотей. (алфавит)
Почему в загадке
говорится о тридцати трёх богатырях?
6уч. В русском
языке очень много слов, и чем больше вы их будете знать, тем богаче будет ваша
речь. Чем больше знает человек, тем точнее и ярче выражает он свои мысли. Чтобы
речь ваша была красивой, чтобы каждое слово стояло в ней на своём месте, надо
знать много слов. Кто из вас знает, в какой книге собраны все слова русского
языка? (показать словари Даля и Ожегова)
7уч. Есть
волшебная страна,
Что распахнута
пред вами,
Та, которая
словами,
Как людьми
населена.
8уч. Правит
ими государь
По прозванию
Словарь,
И относится он к
ним,
Словно к подданным
своим.
9уч.
Утверждать ему не ново,
Как писать какое
слово,
Как писать и как
читать,
Как с другими
сочетать…
10уч. Он
связует новь и старь,
И тебе всегда, как
другу,
Оказать готов
услугу
Русской речи
государь
По прозванию
Словарь!
11уч. Все
знают: урок русского языка – дело серьёзное. Как огорчаются многие из вас,
когда допускают ошибки при написании слов! А вы знаете, что в русском языке
есть слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, в
зависимости от ударения, и называются … омографами. Посмотрите сценку
«Ударение».
Аня: Очень
болит голова, а так хочется пойти в школу. Надоело болеть. Нужно лекарство
принять. (берёт бутылочку с лекарством, читает) Принимать 3 раза в день
по 1 чайной ложке, после приёма пищи.
(Аня
принимает лекарство и начинает пищать)
Ведущий: Что
случилось, Аня? Почему ты пищишь?
Аня: Я
лекарство приняла. Там написано…(читает)
Ведущий: Аня, ты
неверно прочитала. Принимать после приёма пищи, а не пищи.
Аня: Ой, и
правда. Учительница в школе нам говорила, что от постановки ударения может
меняться смысл слова.
В русском языке
существуют нормы ударения. Давайте вместе правильно прочитаем слова.
( Слайды:
ЗВАЛА, ЗВОНИШЬ, СВЕКЛА, ТОРТЫ, КРАСИВЕЕ, ПОНЯЛ, НАЧАЛА, ДАЛА, ЩАВЕЛЬ, КАТАЛОГ,
КЛАЛА, ПРИБЫЛ)
12уч. Ещё в
русском языке встречаются слова, которые пишутся и произносятся одинаково, а
значение имеют разное. Эти слова называются… омонимы.
Определите слова
омонимы в стихотворениях.
13уч. Суслик
выскочил из норки
И спросил у рыжей
норки:
- Где вы были? – У
лисички!
- Что вы ели там?
– Лисички!
14уч.
Веснушкам нету сноса.
Не исчезают с
носа.
Я, не жалея мыла,
-
Нос терпеливо
мыла,
Зависело б от
мыла.
Веснушки б я
отмыла.
15уч. День
вступил в свои права,
Постучались в
дверь слова.
Я открыл им. Что
за чудо?!
Предо мною
близнецы.
Я спросил:
- Вы откуда
появились, молодцы?
Отвечали мне
слова:
16уч. –
Заверяем, голова,
Что и раньше с
нами встречи
Ты имел наверняка.
Мы слова из
русской речи,
Из родного языка!
Одинаково нас
пишут,
Одинаково нас
слышат.
17уч. Но важна
не только внешность,
Потому не
торопись;
Не всегда нужна
поспешность,
Ты до смысла
доберись.
Учитель: Дайте
краткое объяснение значению второго слова в парах:
(Слайды: ПЕНОЧКА
– птица, ПЕНОЧКА - ….
НОРКА – животное, НОРКА - …..
БОКС- стрижка, БОКС- ….
КОСА – для скашивания травы, КОСА - ….
КЛЮЧ – родник, КЛЮЧ - ….
ОВСЯНКА – каша, ОВСЯНКА-…..)
18уч. Буква А и
Буква О обижаются давно:
- Нас, ни в чём не
виноватых,часто путают ребята.
Больше всех
Петруша Лямин
Издевается над
нами:
Изуродует он
слово,
Пишет через А –
«КАРОВА».
Букве А стоять
здесь стыдно.
19уч. Вдруг у
Лямина Петра
Выползут из-под
пера
То какая-то «ТРОВА»,
То какие-то
«ДРАВА»,
Ведь завянет
травка даже,
Коль при ней такое
скажут!
20уч. Буква А и
букваО обижаются давно:
- Скачем мы без
всяких правил,
Как Петруша нас
заставил,
Будто, мы ему
враги,
Хоть из азбуки
беги!
21 уч. Это
очень интересно –
Знать, как сделаны
слова.
Вот Петруше
неизвестно,
Как же пишется
«ТРАВА»,
Он не знает,
например,
Что за буква после
Р.
А ведь это, как
забава.
Измени лишь слово
«ТРАВЫ» -
Вмиг получится
ответ:
«А» писать,
сомненья нет!
22уч. Ребята!
Русский язык красив и выразителен. Но, если мы не будем соблюдать нормы
грамотного письма, то будем выглядеть очень глупо и смешно перед другими
людьми. Ведь не зря в народе говорят: «Что написано пером, не вырубишь
топором».
23уч. Грамматика,
грамматика –
Наука очень
строгая!
Учебник по
грамматике
Всегда беру с
тревогой я.
Она трудна, но без
неё
Плохое было бы
житьё!
24уч.Не
составить телеграмму
И открытку не
отправить,
Даже собственную
маму
С Днём рожденья не
поздравить!
Отправляя
поздравленья,
Помни правило
склоненья.
25уч. Род,
число и падежи
Крепко в памяти
держи!
А приставки и
частицы –
Вроде хитреньких
зверьков!
Им охота
порезвиться,
Обмануть учеников!
26уч. Люблю
тебя, грамматика!
Ты умная и
строгая.
Тебя, моя
грамматика,
Осилю понемногу я!
27уч. Сегодня
мы коснёмся поэзии о русском языке.
Поэты тонко
чувствуют красоту и глубину языка, на котором творят. Напевность русской речи и
богатство её оттенков – в полной мере проявляется в русской поэзии.
28уч. Константин
Дмитриевич Бальмонт сказал о русском языке:
Язык, великолепный
наш язык.
Речное и степное в
нём раздолье,
В нём клёкоты орла
и волчий рык,
Напев, и звон, и
ладан богомолья.
29уч. С этим
соглашается М.Дудин в своём стихотворении:
Ты твёрд и гибок,
нежен и силён,
Ты – соловей на ветке
бересклета.
Ты – сталь и
пепел, колокол и лён,
Загадка тьмы и
откровенье света.
30уч. Нельзя
не вспомнить и слова Лермонтова в его стихотворении «Молитва»:
Есть сила
благодатная
В созвучье слов
живых,
И дышит непонятная
Святая прелесть в
них.
С души как бремя
скатится,
Сомненья далеко –
И верится, и
плачется,
И так легко,
легко…
31 уч. И как
современно звучит призыв Ивана Бунина беречь этот яркий многоликий меткий язык:
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
Учитель: Наверное,
мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. Речь –
это наше зеркало, и пусть оно будет всегда чистым. Чёрствое, грубое слово,
брань – обижают, оскорбляют. Помните, ребята: приятнее разговаривать с
человеком, речь которого богата, разнообразна, а каждое слово употреблено
правильно, к месту, ко времени. Давайте уважать друг друга.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.