Сценарий праздника правильной и красивой речи для детей старшей логопедической группы детского сада и их родителей

Предпросмотр материала:

Сценарий праздника правильной и красивой речи для детей старшей логопедической группы детского сада и их родителей

Вбегают дети

«Это мы, это мы!

Мальчики и девочки

Говорить мы будем внятно,

Чтобы было всем понятно!»

Логопед:  Ребята, кого-то не хватает, кто еще не пришел? Сегодня у нас праздник правильной и красивой речи. Наши мамы и папы будут смотреть и слушать как много мы умеем.

(Выходят Маша и Ваня с азбукой)

Маша: «Я хочу книжку  почитать.

Ваня: «И я хочу, только мы с тобой читать не умеем» Видишь, в книге буковки – маленькие черненькие значки, из них слова получаются»

(Входит Буратино)

Буратино: Дети, я  к вам в гости пришел»

Я слышал, вы хотите научиться читать

А вы буквы знаете?

Вот это какая буква? (показывает «А»), «К»,  «Б».

Логопед:  Назовите героев сказок на букву А,  К, Б.

(Айболит, Алиса; Кощей, кот, Крокодил Гена, Комар-пискун, Буратино, Бармалей, Баба-Яга).

Буратино: Ребята, я  слышал, что вы в начале года многие звуки не выговаривали. Это верно?

Логопед:  Мы уже научились. Вот послушайте.

(Выходят дети с эмблемами букв  -  С, З, Ж, Л, Р, Ш)

ССС  - синичка просвистела

ССС – свирель в лесу запела

ССС - в кустах свист соловьиный

ССС -  свисток сирены сильной

З – заливисто звенит

Звонко «З» в словах звучит

Зайка, зонт, звонок, загадка

Зал, значок, звезда, зарядка.

Ж – Эта буква широка

И похожа на жука

И при этом точно жук

Издает жужжащий звук.

РРР – ракета рвется ввысь

РРР -  ревет сердито рысь

РРР – рокочет словно робот

РРР  - и ты сказать попробуй.

Лев комарика ловил, лопатой нос себе разбил,

Носорог сказал: «Ну, что ж! Нос велик, зато хорош!

Алфавит продолжит наш буква «Л»  - лесной шалаш.

«Ш» я  просто написала. Три шеста и снизу шпала.

«Ш» вначале слов прочтем:

Шоколад, шаланда, шторм, шашки, шахматы, шофер».

(встают в круг)

Логопед: Звуки в слове исчезают

Снова появляются

Звуки слово изменяют

Сами изменяются.

Я скажу слова  с твердым звуком, а вы с мягким:

Лук-люк, быть-бить, мел-мель, са-ся, за-зя

Логопед:  А теперь я буду звуки «рассыпать», а  вы слово соберите. Ну, ловите!

(м а к, л у к, с у п,  л о с ь,л а п а, д о м).

Много звуков есть на свете. Шелест листьев, плеск волны

А бывают звуки речи. Мы их точно знать должны.

К  -  клокочет, Г – гагочет, Х – хохочет, Р – рычит, Щ – щекочет, Т – тарахтит, П – пыхтит, Б – бубнит, В – ворчит, Ф – фырчит, С – свистит, З – звенит, Ш – шуршит, Ж – жужжит. ( выполняют в круге с движениями)

Логопед: А теперь угадайте: Какой музыкальный инструмент звучит?» (муз.  руководитель играет за ширмой на муз. инструментах)

Буратино, ты доволен?

А наши дети знают гласные буквы (а, у, о, и, ы, э, е, ю, ё, я)

Звучит музыка песни «Антошка»

Играет ансамбль «Веселый Антошка» (дети отхлопывают ритм ладошками)

А – ааа

Уу-уу-ууу

О-ооо-о

Ыыы-ы

Звучит музыка из м\ф «Крокодил Гена»

(появляется Шапокляк)

Шапокляк: «Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!

Вы меня узнали?

А я вам письмо принесла.

Угадайте без подсказки

Кто герой у этой сказки?

С ним по улице ходил очень добрый крокодил

Герой не зверь и не букашка

Кто он, дети? (Чебурашка)

Правильно, письмо от него  ушастенького.

Только я вам его не отдам. Вы читать не умеете.

Логопед: Умеем, умеем! И тебя научим.

Шапокляк: Ну вот еще! Нужна мне ваша грамота!

Ладно, отдам письмо, только посмотрю, что вы умеете.

Логопед: Скажу я слово «высоко», вы отвечайте «низко»

Скажу я слово «далеко», вы отвечаете «близко»

Молодой – старый, быстро – медленно, начало  - конец, тихо – громко, широкий – узкий, ночь – день,  пустой – полный,  трусливый – храбрый, горячий – холодный, хорошо – плохо, чистый – грязный, да – нет.

Вот и поиграем в игру «Да - нет»:

- В огороде растут: баклажаны – да!

                        помидоры – да!

                        батоны – нет!

- компот варят:  из груш – да!

                               из яблок – да!

                               из булок – нет!

- суп варят:  из картошки – да!

                из гороха – да!

                Из галстука – нет!

Шапокляк:  И все-то вы знаете!

                       А письмо от вам дам я не.

                 Ой, это у меня заплеты языкается.

Логопед:  Дети, что хотела сказать Шапокляк?

                    Чтобы язык не заплетался, мы скороговорки учим.

(начало говорит взрослый, продолжают дети)

1.     «Как у горки на пригорке. Жили  33 Егорки».

2.     «У боярина Бобра нет богатства, нет добра».

3.     «Мышонку шепчет мышь:  «Ты все шуршишь, не спишь!»

Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише!»

4.     Говорит попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»

Отвечает ему попугай:  «Не пугай, не пугай!»

5.     Тетерев, тетерев, как твои тетеревята?»

Мои тетеревята  -  отличные ребята!

А вот эти отличные ребята сейчас изобразят буквы.

Угадайте какие?

Ф, К, М, К

Ходит Федя руки в боки, значит выучил уроки.

Буква «Х» на ножницы похожа, но в работе, а не лежа.

М – палочка и палочка, в середине галочка.

К – это что за полжука, это просто буква Ка.

Зададим вопросы вам:

1.     Три пушистых кошечки уселись на окошечке

Тут одно к ним прибежала. Сколько вместе кошек стало?

2.     К серой цапле на урок прилетело 7 сорок

Из них лишь три сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей - сорок прилетело на урок?

3.     Под кустами  у реки жили майские  жуки

Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать?

4.     У меня есть три подружки.

У каждой по кружке.

Сколько кружек у моих подружек?

5.     На поляне у дубка еж увидел два грибка

А подальше у осин он нашел еще один

Кто ответить нам готов, сколько еж нашел грибов?

Логопед: Дети, Шапокляк недавно в цирке побывала, что только она там не выдавала!!!

1.     «На арену  выходят звери, в названии которых один слог, 2 слога, 3 слога.

2.     Выступает животное,  в названии которого последний слог – ра  (зебра), первый слог – ли (лиса)

3.     Составьте предложение, в котором будут такие слова (мишка, велосипед). Выложи предложение полосками.  (Мишка катается на велосипеде).

А еще там был фокусник.

1.     Показ фокуса логопедом.

2.     Фокусник зашифровал слово

(выкладываются картинки, дети должны назвать 1ую букву каждой картинки и расшифровать слово: книга, буквы)

Логопед:  Чебурашка, теперь ты отдашь  письмо?

Шапокляк: Берите.

Логопед:  Чебурашка, теперь  ты отдашь письмо?

Шапокляк: Берите.

Логопед:  (открывает письмо, читает загадку:

«Буквы-значки», как бойцы на парад

В строгом порядке построены в ряд

Каждый в условленном  месте стоит

И называется все – АЛФАВИТ.

Необходимо буквы отремонтировать (логопед предлагает дописать букву до конца).

Песня «Учат в школе» (имитация движений по тексту песни)

Родители награждают детей медалями.

Автор: Дольникова Алла Аркадьевна, учитель-логопед, МБДОУ ДС комбинированного № 3, г. Смоленск, РФ.

 

 

Краткое описание материала

Сценарий праздника правильной и красивой речи для детей старшей логопедической группы детского сада и их родителей

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дольникова Алла Аркадьевна

Учитель-логопед

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 1360
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 1
  • 1360
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дольникова Алла Аркадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: