1.Хороша сегодня
школа,
Зал горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём!
2.Мы гостей
собрали тут,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
3.А верным
помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам, да и мальчишкам.
4. Почему мы наш
учебник АЗБУКОЙ зовём?
А другие называют книгу БУКВАРЁМ?
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварём назвали встарь.
В честь славянских АЗ и БУКИ
Назван АЗБУКОЙ БУКВАРЬ.
5.Мы прочитаем
книг немало,
Пускай пройдут года
И много-много дней.
Нам азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
6.Сценка
(выходит девочка с ящиком игрушек,
садится за парту, )
Мне теперь не до игрушек,
Ведь я АЗБУКУ учу!
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой,
Ничего, что он хромой.
А медведь изломан слишком,
Куклу жалко отдавать…
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса.
И потом мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса.
Мне теперь не до игрушек.
Ведь я АЗБУКУ учу.
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю…
7.Ежедневно по
утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
8.Дружат гласная с
согласной,
Составляют вместе слог.
Если слоги встанут рядом –
Получаются слова.
9. Алфавит от А до
Я,
Буквы – дружная семья.
там сестричек 33…
С ними ты поговори…
10.Тебе чудесные
края
Откроет путь от А до Я.
Буквы АЗБУКИ от А до Я,
встаньте в ряд,
11.-Гласные?
-Здесь!
-Согласные?
-Здесь!
Буквы, которые не обозначают звуков?
-Здесь!
Исполняется песня «33родных сестрицы».
Инсценировка «буква Я».
Рассказчик, ученик, ученица, буквы: Я, Ф, С, П, Х,
О, А, Б, В,З, Л, Ю.
автор Всем
известно буква Я
В азбуке последняя,
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Дети. Неизвестно.
автор Интересно?
Дети. Интересно!
Автор Ну, так слушайте рассказ
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Где никто
не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!
Я
- Я
–
Сказала буква я
Главная - заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду
Быть желаю на виду.
Я ведь вам не просто буква
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной, -
Недоразумение!
Недоразумение –
Ни более, ни менее!
автор Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
(Буквы подходят к букве,
рассматривают её, говорят слова)
Ф
Фу-ты, ну –ты!
Фыркнул эф.
От обиды покраснев.
С
Срам!
автор
Сердито «с» сказало.
«В»
кричит
В «Воображала»
Это всякий так бы мог!
автор
Проворчало «П
П. Попробуй, потолкуй
с такой особой!
Мы же
грамотный народ!
Буква я сама поймёт!
Разве
мыслимое дело!
Всюду я
совать вперёд.
Ведь никто в таком письме
не поймёт ни бе, ни ме.
автор Я затопала ногами.
Я. Не
хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама!
Хватит у меня ума!
автор Буквы тут переглянулись,
Все буквально – улыбнулись
И ответил дружный хор.
Буквы. Хорошо, идём на спор!
Л. Если сможешь в
одиночку
написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
Я.
Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а - я!
автор Буква я взялась за дело:
Целый час она пыхтела
И кряхтела, и потела.
Написать она сумела
только «яяяя!»
Как зальётся буква Ха
Х Ха-ха-ха-ха.
автор «О» от смеха покатилось!
« З» за голову схватилось.
«Б» схватилось за живот.
Буква я сперва крепилась,
А потом как заревёт.
Я.
Я ребята виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю!
автор. Что ж - решил весь алфавит.
А
Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Ю В
том, что все - от А до Я -
Жили, как одна семья!
автор
Буква я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы я.
Вот и вы, ребята, постарайтесь,
Чтобы среди вас не было таких
Зазнаек, как
буква я.
12. Ты эти буквы
заучи,
Их три десятка с лишком.
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
13.Разбудите меня
ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
без одной запиночки
14.В дорогу взять
не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
15.Прочтёшь ты
книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Уч-ль: А почему
так важно уметь читать, мы сейчас узнаем.
Мини-пьеса
"Лиса, тетерев и зайчата"
Действующие лица:
лиса, тетерев Терентий, двое зайчат.
Оборудование:
макет (ширма) дерева с дуплом, куст, плакат с надписью "Зайцы! Здесь ходит
лиса!".
(Тетерев сидит на дереве или аналогичном
возвышении. Рядом висит плакат "Зайцы! Здесь ходит лиса". Выбегают
зайчата.)
ЗАЙЧАТА: Здравствуй,
дядюшка Терентий!
ТЕРЕНТИЙ:
Здравствуйте, зайчата. Что вы здесь делаете?
ЗАЙЧАТА: Играем.
ТЕРЕНТИЙ: А разве
вы не видите плакат, который я написал для вас? Прочтите его.
ЗАЙЦЫ: А мы читать
не умеем.
Мы не научились!
Мы пока только иностранные языки изучаем,
ТЕРЕНТИЙ: И какие
же вы иностранные языки изучаете?
ЗАЙЦЫ: Я научился
лаять по-собачьи: Гав! Гав!
- А я мяукать по-кошачьи: Мяу! Мяу!
ТЕРЕНТИЙ: Очень
хорошо! Эти иностранные языки вам, может быть, очень пригодятся в жизни. Но
всё-таки обязательно нужно научиться читать. Если бы вы умели читать, то
прочитали бы на этом плакате "Зайцы! Здесь ходит лиса!"
(Зайцы испугано прижимаются друг к другу)
ТЕРЕНТИЙ: А вот и
она сама, Зайчата, прячьтесь в кусты. (Зайцы прячутся за куст. Появляется лиса,
замечает плакат)
ЛИСА: Опять,
Терентий, ты здесь этот глупый плакат повесил! Безобразие! А зайцев ты здесь не
видел? Такие маленькие, глупенькие, хорошенькие…
ТЕРЕНТИЙ: Нет, не
видел.
ЛИСА: (показывая в
сторону кустов) А что-то там вроде кусты шевелятся? Не они ли это? Посмотри,
Терентий, тебе сверху всё видно…
ТЕРЕНТИЙ: Да, нет,
там кажется собака, а за ней, похоже, охотник.
ЗАЙЦЫ (из-за
кустов): Гав! Гав!
ЛИСА: Ой, собака,
Ой, охотник! Бегу, Терентий, прощай, некогда мне!
(лиса убегает)
ЗАЙЦЫ: Гав! Гав!
(выходят из-за кустов) Спасибо тебе, Терентий.
- Выручил нас.
ТЕРЕНТИЙ: Да и вы
не растерялись, вовремя залаяли. Пригодились вам иностранные языки.
ЗАЙЦЫ: Конечно, но
теперь мы ещё и учиться читать начнём.
Обязательно начнём. Теперь мы видим, что и
уметь читать тоже очень важно.
- До свидания, дядюшка Терентий.
ТЕРЕНТИЙ: До
свидания, зайчата.
16. Много с
буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в чёткий ряд,
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Уч-ль: Наши
ученики тоже подружились с буквами, научились составлять из них разные слова,
посмотрите, как они это делают.
Игра «Угадай букву»
Задание: назовите букву, которая чаще других
встречается в стихотворении. (В это время на экране появляются названные
буквы)
- Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке,
Рядом громко зарычит. /Р/
- Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну, а мае на березе
Жук её узнать поможет. /Ж/
- С этой буквой, добрым утром,
Долгою дорогой в дом.
День за днем назло недугам,
Даже под дождем идем. /Д/
- Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву /У/
- Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан.
И бодает буква букву
Будто баловник баран. /Б/
- Эта буква знаменита -
Стоит в начале алфавита. /А/
Ведущий:
Вот все буквы перед вами
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами,
В слово буквы все собрать.
ДРУЖБА
Исполнение песни про дружбу (Барбарики)
17.Теперь,
закончив азбуку,
С любой загадкой справимся,
Нам и шарады по зубам,
И ребусы нам нравятся.
Дети отгадывают ребусы.
18. Я азбуку беру
в последний раз,
Несу её с собой в просторный класс
И книге дорогой я говорю: «Благодарю!»
Я с этой книгой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
19.Я эту книгу
полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
20.Как хорошо
уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
21.Мы книге скажем
«До свиданья!»
А на следующий год
Наша АЗБУКА научит
Тех, кто в первый класс придёт.
Уч-ль: Да, быстро
пролетело время.
Многому научились наши первоклассники и самое
главное – это освоили Русскую
АЗБУКУ – научились читать и писать. Нелёгким
был этот путь. Много трудностей пришлось преодолеть ребятам, чтобы сегодня
смело сказать:
ХОРОМ :«На свете много книжек есть,
все книги я смогу прочесть!»
Уч-ль: А теперь
давайте проверим. чему научились ребята, пусть они нам покажут, как
они умеют работать, что они знают.
(Родители подготовили конкурсы:
1. реши кроссворд (работа группами),
2. Покорми монстриков (дети составляют
слова из слогов и закидывают в монстриков)
Уч-ль: И сегодня
мы убедились, что наши дети – молодцы!
22.Мы прочли
Азбуку до корки,
Нам по чтению пятерки!
Позади нелегкий труд,
Умного чтения.
Нам сегодня выдают – Удостоверения!
В том что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Вручаются удостоверения.
23.Мы
простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И СПАСИБО десять раз
Дружно хором скажем.
Исполняется песня «Праздник книжки
золотой ».
Рядом с нашими детьми всегда были самые
близкие им люди: мамы и папы, бабушки и дедушки. Спасибо вам, дорогие родители,
за помощь и поддержку, за внимание и взаимопонимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.