Сценарий развлечения по творчеству А. Барто "Веселые стишки малышам"

Конспект развлечения по творчеству Агния Барто

«Веселые стишки малышам»

с детьми комбинированной группы для малышей

Цель: создание условий для приобщения  малышей к творчеству Агнии Барто, доставить малышам радость.

Задачи:

1.      Познакомить малышей с героями стишков А.Барто, формировать эстетическое восприятие произведений искусства.

2.      Развивать артистические способности.

3.      Воспитывать дружеские отношения к игрушке.

Оборудование: портрет А. Барто, книга «Игрушки» А. Барто, игрушки, рисунки.

Ход мероприятия

Под музыку О. Юдахиной «Гномик» дети входят в музыкальный зал. У каждого ребенка своя любимая игрушка. Дети усаживают игрушки на коврик.

Ведущий:

Посмотрите, кто к нам пришел? Это игрушки Агнии Барто. Вот ее протрет. Воспитатель показывает портрет писательницы. Это детская писательница. Она писала детям веселые стишки. А вы хотите с ними познакомиться? Тогда давайте слушать и играть.

А вот и первая игрушка.

1.      Ребенок читает стихотворение «Флажок».

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.

Ребенок раздает малышам флажки. Игра с флажками под музыку «Гномик» О. Юдахиной.

Ведущий:

А вот и вторая игрушка нас встречает.

Звучит музыка С. Слонимского «Горькие слезы» (об. «Капельные пьески»).

- Какая к нам пришла игрушка?

Опять звучит музыка С. Слонимского «Горькие слезы». 

- Что только что делала эта игрушка? Кукла Таня. Да она же плачет!

- Что любит кукла Таня?

Звучит музыка Д. Кобалевского  «Играем в мяч».

2.      Ребенок читает стихотворение «Мячик», обыгрывая сюжет.

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Ведущий:

- Как можно успокоить куклу Таню?

Давайте найдем мяч и поиграем вместе с Танечкой.

Игра «Веселый мяч». Катать и  бросать мяч ребенку под музыку Д. Кобалевского  «Играем в мяч».

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой!

Ведущий:

А кто еще к нам торопиться?

Звучит музыка Д. Кобалевского «Печальная музыка».

3.      Ребенок читает стихотворение «Бычок», обыгрывая сюжет.

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Стоп, бычок! Спускай осторожно!

Ведущий:

- Как научить бычка тихо ходить  и спускаться с дощечки?

Ведущий:

Кто же к нам еще спешит?

Звучит музыка Девочкиной «Зайка» на слова А. Барто.

Смотрите, какой домик стоит, а на скамеечке кто-то сидит. Кто это?

- Что делает эта игрушка?

- Почему дети плачут?

- Когда можно плакать, а когда плакать нехорошо?

Про игрушки мы не только рассказываем, но и поем.

4.      Пение  песни  «Зайка» с движением на слова А. Барто, музыка Девочкиной.  

Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Ведущий:

- Как нам можно помочь зайке?

Звучит музыка Ломовой «Озорная лошадка».

Слышите, кто так быстро скачет к нам?

Воспитатель показывает лошадку.

- Какая лошадка? Какой у нее характер?

- Как вы думаете, может лошадка быть другом зайчику?

Садись зайка на лошадку.

5.      Пение песни «Лошадка» с движением на слова А. Барто, музыка Девочкиной.

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Ведущий:

Кто к нам еще идет?

Звучит музыка А. Гречаниноова «Веселун».

Андрюшка к нам идет

Чудесную игрушку несет.

6.      Ребенок читает стихотворение «Погремушка».

Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит — что за чудо?
Мальчик очень удивлён,
Не поймёт он: ну откуда
Раздаётся этот звон?

Танец с погремушками «Озорная полька» музыка А. Филиппенко.

Звучит музыка А. Гречанинова «Колыбельная».

7.      Ребенок читает стихотворение «Слон». Инсценировка.

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Ведущий:

- Услышали, с кем разговаривают игрушки?

- А бычок, мишка, слон это живой  слоненок, бычок, медвежонок или игрушки?

Слоник засыпает, и другие игрушки тоже спать хотят. Поможем уложить игрушки спать.

Пение колыбельной «Баю – баюшки – баю».

Звучит музыка «Бибика».

Ведущий:

- Какая игрушка к нам спешит?

К нам приехал грузовик

И котенок в нем сидит.

8.      Ребенок читает стихотворение «Грузовик», обыгрывая сюжет.

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Ведущий:

Вот еще спешит игрушка, угадайте - кто гудит?

Звучит музыка Е. Тиличеевой «Самолет». Воспитатель открывает легкий занавес и появляется самолет.

Эй, пилоты приготовьтесь все к полету! Споем песенку про «Самолет».

9.      Пение песни «Самолет» на слова А.Барто, музыка Тиличеевой.  Полетать самолетиками.

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Ведущий:

Послушайте, что рисует музыка?

Звучит музыка «Веселых утят».

10.  Ребенок читает стихотворение «Ути-ути», обыгрывая сюжет.

Рано, рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-ути,
Плавно, в ряд.
Хоть сыночек не велик,
Мама трусить не велит,

— Плыви, плыви,
Утёныш,
Не бойся,
Не утонешь.

Ведущий:

Потанцуем вместе с утенком Утяй. В круг веселый становись.

Игра-танец «Веселых утят».

Ведущий: Вам понравились стишки Агнии Барто? И мне понравились!

А выесть любимая игрушка? Как вы заботитесь о своих игрушках?

Игрушкам пора возвращаться  домой. В подарок вам раскраски. Раскрасьте картинку и увидите игрушку Агнии Барто.  До новых встреч!