Сценарий в 1 классе "Прощай, азбука!"

Сценарий в 1 классе "Прощай, азбука!"

ХОД ПРАЗДНИКА

Учитель: Добрый день, дорогие гости и уважаемые родители! Совсем недавно наши маленькие школьники впервые вошли в класс. Каждый день они знакомились с цифрами и буквами, закончили изучать свой первый школьный учебник «Азбуку», и вот уже научились читать. А сегодня пригласили Вас к себе на праздник. Поэтому у всех нас замечательное настроение! Встречайте своих первоклассников!

Первоклассники входят в зал под музыку песни «Первоклашка»
Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского
Учитель: Праздник у нас с вами необычный, который никогда не повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю. Эта самая старая книга во всём мире. Букварю - более 400 лет. Уже много лет он учит читать детей.

Ученик (поднимает руку и спрашивает с места):
А почему мы наш учебник Азбукой зовем.
А другие эту книгу называют Букварем?
Учитель.
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.

Учитель: Наша азбука удивительна! «Азбука – к мудрости ступенька», говорят в народе. И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имена первых (щелчок на 4 слайде) славянских просветителей братьев Кирилла и Мефодия, составителей первой славянской азбуки.

Учитель: 24 мая весь наш народ будет отмечать Праздник славянской письменности и культуры.

Учитель: Каждая буква в славянской азбуке особенная. Глубокий смысл заложен уже в названии каждой славянской буквы. Например: буква «Аз» названа по имени первой буквы азбуки начала грамоты. Буква «Буки». Не зря в народе говорят: «Сначала аз да буки, потом и науки».

Учитель: Буква «Веди» означает - «Я всё знаю, всё ведаю».
Учитель: В самом начале любого дела постигают азы. Так и в старину говорили «С познания азов начинается мудрость». Азбука помогла и вам, ребята, открыть светлый путь в увлекательный мир знаний

Учитель: С первых дней учебы в школе мы изучали школьные правила. Эти правила, мы не только научились соблюдать, но теперь уже сможем о них прочитать?

(Ученики читают на экране правила поведения в школе)
1-ый ученик.
Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
2-й ученик.
Нельзя на уроке,-
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.
3-й ученик.
Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно,
И веди себя достойно.
4-ый ученик.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
5-ый ученик.
Ежедневно по утрам -
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Учитель: Дорогие, ребята!
Вы прочитаете хороших книг еще немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Но Азбука вам добрым другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

(Под музыкальную заставку входит пятиклассница, переодетая в костюм Азбуки)

Азбука: Здравствуйте, дети! Узнали меня?
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда,
Любую книжку прочитать,
Без всякого труда.
Учитель: Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Будь нашей гостьей!
Азбука: Спасибо за приглашение! Ребята, если вы дадите правильный ответ на мои вопросы-загадки, то вы готовы к празднику!

Чёрные, кривые, от рождения немые.
А как только встанут в ряд сразу все заговорят. (Буквы).
Чудесные! Прекрасные! Гласные! Согласные!
Звонкие! Глухие! Разные такие!
Без них нельзя постичь науки! Вы догадались? Это… (звуки).
Учитель: Дорогая, Азбука! Мы можем показать, чему научились за этот год. Ребята, давайте расскажем, на какие три группы делятся буквы русского алфавита.
1-ый ученик. Первая группа - это буквы, обозначающие гласные звуки.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
2-ый ученик. Вторая группа - это буквы, обозначающие согласные звуки.
А согласные... согласны шелестеть, Шептать, свистеть,
Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь.
3-ый ученик. К третьей группе относятся буквы, которые не обозначают звука, они указывают на мягкость и твёрдость согласных.
4-ый ученик.
Твёрдый знак с богатырём, Одолел крутой подъём. Мягкий знак – попробуй, тронь, Он горяч, как конь-огонь.
Азбука: Молодцы! Сейчас мы поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?
Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, игла, яма (слово-ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо. Молодцы!

(Выходят три ученика на сцену)
1-ый ученик.
В каждом доме, в каждой хате –
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
2-ой ученик.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.
3-ий ученик.
Книг заветные страницы
Помогают людям жить-
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.

Учитель: Ребята, Азбука пришла к нам не с пустыми руками, она
приготовила для вас загадки. (Загадки появляются на экране, дети читают
их и отгадывают).
Игра в группах «Собери пословицу».

Учитель: А сейчас вы снова поработаете в группах. Надо составить пословицы и объяснить их смысл. (Хорошая книга – лучший друг. Кто много читает - тот много знает).
- О чём все эти пословицы? (О книге.)
- Для чего нам нужно уметь читать? (Узнавать новое, интересное, быть
грамотными, уметь правильно писать)
Учитель: Молодцы, дети!
Нехочуха: Да, ребята сами читали, а я только слушала, и мне было как-то
не по себе. Но и я приготовила кое-что для вас.

ФИЗМИНУТКА «Бабочка».

Кто-то за кого-то ухватился цепко.
– Ох, никак не вытянуть!
– Ох, засела крепко! (Репка)

Жили-были три весёлых братца… Всё лето резвились они, не зная забот... Но вот наступила осень. Надо было заботиться о жилье… (Три поросёнка)

Как-то раз снесла курочка яичко, да не простое, а золотое… (Курочка Ряба)

Сидит под елью старикова дочь, дрожит, озноб её пробивает…
А кто-то спрашивает её:
- Тепло ли тебе, девица? (Морозко)

В сказке небо синее, в сказке птицы страшные
Яблонька спаси меня, реченька спаси меня. (Гуси-лебеди)

Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

Учитель: Скажите ребята, а какая сказка здесь лишняя и почему? («Три поросёнка» английская народная сказка её перевёл на русский язык С. Михалков, а все остальные сказки - русские народные).
Ученик:
Азбуку прочли до корки, Нам по чтению – «пятерки»!
Позади нелегкий труд Медленного чтения,
И теперь без передышки Мы прочтем любые книжки!
Учитель: А теперь, ребята, надо поблагодарить Азбуку, за то, что она научила вас читать. Давайте составим слова благодарности из разноцветных букв. (Работа в группах).
Спасибо тебе, Азбука!

Спасибо, Азбука, за все, Что сделала для нас ты!
За слово первое твое, за стих, За первый твой рассказ.
Нас научила ты читать, писать, Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я, И с нами будешь ты всегда

Азбука: Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам поможет книга. На память я дарю вам интересные книжки и удостоверения.
Видеоклип 1 куплета «Маленькая страна».
Слова И.Резника, музыка В.Шаинского.
Азбука вручает каждому ученику книгу и удостоверения.

Азбука: - До свидания! Счастливого пути! (Азбука уходит).

Учитель: Стук в дверь. Учитель принимает пакет. Читает. Внимание, телеграмма ребятам из Книжной страны – библиотеки!
Не крутите пестрый глобус,
Не найдёте вы на нём,
Той страны – «Библиотеки» -
Той, в которой мы живём.
Здесь у нас свои порядки:
Есть шкафы, есть стеллажи,
Есть у нас свои квартиры,
Полки, адреса свои.
Приходите к нам учиться,
Приходите к нам играть.
Кто тут ленится? Скучает?
Приглашаем почитать! Ваши друзья – книги.

Учитель.
Подошёл к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Вам, девчонки! Вам, мальчишки!
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке,
С вами вместе будет жить!
(Дети выходят на сцену)
ПЕСНЯ «УЧАТ В ШКОЛЕ»
Слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского.

Учитель: Уважаемые родители, я выражаю вам благодарность за помощь в обучении детей грамоте. Без вашей поддержки наши результаты были бы не так хороши. Хочу пожелать вам терпения в дальнейшем путешествии по стране Знаний вместе с детьми, ведь вместе всегда легче справляться с трудностями.
Учитель: Слово предоставляется директору нашей школы Татьяне Сергеевне Киселевой.

Группа учеников:
Спасибо, мамочка, тебе,
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Все вместе. Умею я теперь читать!
Учитель: Ответное слово предоставляем родителям.
(Родители приглашают детей на чаепитие).