Сценарий внеклассного мероприятия «Конкурс на знание истории Первой мировой войны»

Министерство образования Сахалинской области

Муниципальное Бюджетное образовательное Учреждение

Гимназия №1 им. А.С.Пушкина, г. Южно – Сахалинск

Сценарий внеклассного мероприятия

«Конкурс на знание истории Первой мировой войны»

Автор:

Тихненко Татьяна Владимировна,

учитель высшей квалификационной категории

МБОУ Гимназия №1 им. А.С.Пушкина, г.Южно – Сахалинск

Южно – Сахалинск

2014

Пояснительная записка

Тема, лежащая в основе конкурса - «Первая мировая война», актуальна, поскольку год 2014 – год 100-летия начала Первой мировой войны.

Целевая аудитория: учащиеся 9-11-х классов.

Цели:

Образовательная - 
       а) систематизировать и углубить знания учащихся; создать целостную картину периода; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов и процессов; 
       б) развивать умение работать с историческими источниками; 

       в) Разрешение проблемной ситуации посредством организации мыследеятельности учащихся.

2. Развивающая - 
       а) развитие умения занимать свою позицию по отношению к факту истории;    

 б) развитие умения аргументировать и доказывать свою точку зрения, слышать и уважать мнение оппонента; 
       в) формировать у учащихся навыки самостоятельного анализа и синтеза изучаемого материала; 
       г) умение строить переход от знания отдельных фактов к их обобщению, от раскрытия их сущности - к причинно-следственным связям; 
3. Воспитательная - 
       а) развитие культуры ведения спора, диспута, дискуссии (развитие умения слушать и слышать); 
       б) способствовать психологическому погружению учащихся в изучаемую эпоху; 
       в) воспитание гражданина своей страны, знающего свою историю и имеющего о ней своё собственное мнение.

Сценарий лёг в основу конкурса, проведенного в рамках «Недели истории».

Конкурсные испытания проводятся в несколько этапов:

 I.В каждой параллели 9-11 классов проводится отборочная игра (одновременно). По итогам выявляется один победитель в каждой параллели.

II. Среди победителей проводится финал.

III. Каждая команда, играющая в финале, направляет одного игрока на конкурс «Лучший знаток истории Первой мировой войны».

I.      Викторина «Первая мировая война 1914-1918гг».

1.      Составьте схему «Военно-политические блоки в Первой мировой войне», отметив дату вступления стран в войну

(17 баллов)

Военно-политические блоки в Первой мировой войне
Название блока Антанта	Название блока Четверной союз
Страны участницы - - США	Страны участницы

Ответ:

Военно-политические блоки в Первой мировой войне
Название блока Антанта	Название блока Четверной союз
Страны участницы -Российская империя (1 августа 1914) -Франция (3 августа 1914) -Британская империя (4 августа 1914) - США (6 апреля 1914)	Страны участницы -Австро-Венгрия (28 июля 1914) -Германская империя (1 августа 1914) -Турция (30 октября 1914) -Болгария (30 октября 1915)

2.       (по 2 балла, 12 баллов)

Определите, какие из стран преследовали названные цели:

- захваты территорий и превращение восточной Европы в зависимые земли. Захват заморских колоний противников и превращение их в составные части мировой империи. 

- разгром основного конкурента – Германии и расширение владений на Ближнем Востоке. Сохранение империи, где «никогда не заходит солнце».

- Укрепление монархической власти. Усиление влияния на Балканском полуострове. Расширение контроля над владениями России.

- Возврат Эльзаса и Лотарингии. Захват рейнской промышленной зоны. Раздробление территории противника на несколько малых государств.

- занятие черноморских проливов. Установление контроля на Балтике и в Центральной Европе. Присоединение ряда областей Османской империи и в Закавказье.

Ответ:

1.Германия

2.Великобритания

3.Австро – Венгрия

4. Франция

5. Россия

Для каких стран война носила справедливый характер?

Ответ: Сербия, Бельгия

3.Заполните пропуски в тексте, заменив буквы нужными словами.

(по 2 балла за каждый правильный ответ)

Спасая от разгрома своего союзника….....а)........ русские войска …б).... августа 1914 года перешла границу Восточной Пруссии.

.....в)....русская армия генерала .......г)......продвигалась на запад вдоль железной дороги к .....д)..... (название населённого пункта).

         Первое столкновение произошло 18 августа у города.....е)..... К концу дня немецкие войска отступили.

После боя русская армия продолжила движение на рубеж реки ...ж)....... Впереди было решительное сражение, которое впоследствии назвали .......з)......(16 баллов)

Ответ:

А) Франция

Б) 17

В) 1-я

Г) Ренненкампфа П.К.

Д) Кенегсберг

Е) Висла

Ж)Сталлупенена

З) Битва при Гумбиннене

4.Знаменитые сражения Первой мировой войны

По приведенному описанию событий назовите битву и её важнейшие последствия. (по 5 баллов)

1.      Битва на Западном фронте, в которой использовалось большое количество боевой техники. Военной операции предшествовала шестидневная артиллерийская подготовка. Войска наступали под прикрытием авиации. Англичане впервые применили танки (в количестве 18 штук). Однако, несмотря на подавляющее превосходство в силах, наступавшие войска не смогли добиться успеха. За весь период операции, которая продолжалась около пяти месяцев, они продвинулись лишь на 5-15 километров в глубь обороны противника.

2.      Одна из самых прославленных военных операций мировой войны. Проходила на юго-западном участке Восточного фронта. Наступление проводилось на всем протяжении 480- километрового фронта одновременным ударом на пяти направлениях, с тем, чтобы противник не смог обнаружить место главного удара и перегруппировать свои силы. Артиллерия наступавших войск продемонстрировала высокое искусство стрельбы, было хорошо продумано использование операции и других видов боевой техники. Наступавшие войска продвинулись н глубину до 70-120 километров. Впервые в позиционной войне была осуществлена наступательная операция с прорывом фронта такого крупного масштаба.

3.      Перед вами свидетельство очевидца события: «В 5 часов начался потрясающий грохот орудий, и тяжелые снаряды стали глухо рваться над Ипром. Те, которые были ближе к северным окопам впереди Ипра, увидели два страшных призрака из зеленовато-желтого тумана, медленно ползущих и постепенно расплывавшихся, пока не слились в один. А  затем, двигаясь дальше, не растворились в синевато-белое облако.

Облако это висело над фронтом двух французских дивизий. Вскоре офицеры были потрясены, увидев поток бежавших в панике людей, стремившихся в тыл. Орудия французов пока еще стреляли, но к семи часам вечера и они внезапно зловеще замолчали.

Беглецы оставили за собой на фронте прорыв шириной более четырёх миль, заполненный лишь мертвыми и полумертвыми, которые задыхались, агонизировали… Обе французские дивизии полностью перестали существовать».

Ответ:

1.                    Битва на Сомме (1 июля – 18 ноября 1916 г.). Наступательная операция проводилась англо – французскими войсками с целью прорвать оборон у немцев. Из-за крупных недостатков в управлении и ведении боевых действий операция приняла затяжной характер, и англо – французские войска не смогли преодолеть оборону противника. Однако сражение на Сомме вынудило германское командование прекратить наступление под Верденом, а успехи на Восточном фронте в это же время позволили Антанте захватить в 1916 г. стратегическую инициативу в свои руки.

2.                    Прорыв Юго–Западного фронта (22 мая – 31 июля 1916 г.). Русские войска под руководством командующего фронтом генерала Брусилова А.А. на обширном пространстве от Полесья до Днестра прорвали оборону противника и разгромили четыре австро-венгерские армии, потерявшие свыше 1 миллиона убитыми и раненными, 450 тысяч пленными. Была занята почти вся Буковина. Фактически австрийская армия до конца войны была выведена из строя. С Западного и Итальянского фронтов германское и австрийское командование сняли 17 дивизий для отражения наступления русских войск. Это сорвало стратегические планы немецкого командования на 1916 год. Успех русских армий закрепить не удалось из-за отсутствия ресурсов и взаимодействия с другими фронтами.

3.                    22 апреля 1915 г. в районе бельгийского города Ипр впервые было применено химическое оружие. Немцы выпустили на противника газовое облако хлора. В результате газовой атаки 15 тысяч человек было выведено из строя, из них более 5 тысяч погибло. По инициативе немцев для уничтожения живой силы противника в позиционной войне нашли большое применение аппараты для выделения ядовитых газов. Аппарат состоял из металлического цилиндра, наполненного газом. Газ выпускался из аппарата и гнался ветром в направлении неприятеля, отравляя все живое.

5.По фактам из биографий назовите выдающихся военачальников воюющих сторон.(по 5 баллов всего -30)

1. – Происходил из семьи офицера.

- первую мировую войну начал в чине генерал – майора. Возглавил штаб 2-й армии, а затем её командование.

- являлся помощником Гинденбурга, фактически руководил военными действиями на Восточном фронте в 1914-1916 гг.

- в 1923 г. вместе с Гитлером возглавил фашистский путч в Мюнхене

-Идеолог германского милитаризма.

2. -Первую мировую войну начал в чине генерал – полковника

- Главнокомандующий германских оккупационных войск в Украине в 1918 году.

- Убит 30 июля 1918 г. в Киеве левым эсером Донским.

3.– Происходил из семьи бедняка.

- в 1915 г. женился на племяннице султана и был назначен военным министром.

-Главнокомандующий турецкой армией.

- Сторонник союза с Германией. Пропустил Через проливы в Черное море немецкие военные корабли «Гебен» и «Бреслау».

- В декабре 1914 г. во главе 3-й армии предпринял наступление против русских войск в Армении, пытаясь их окружить в районе Саракамыша, но был разгромлен армией Юденича.

- В 1918 г. бежал из Турции, примкнул к басмачам. Был убит в 1922 г. в стычке с отрядом Красной Армии.

4.- происходил из дворян

-участник русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

-в 192=14 г. назначен командующим 8-й армией, во главе которой участвовал в Галицийской битве, где блестяще проявил свои военные способности.

-Летом 1916 г. осуществил знаменитое наступление на фронте от Луцка до Черновиц и разгромил австро-венгерские войска.

-  в 1920 г. вступил в Красную армию, был председателем  Особого совещания при главкоме.

5.-сын сибирского казака, дослужившегося до офицера.

- образование получил в Омском кадетском корпусе и в Михайловском артиллерийском училище.

- с 1914 г.      командовал 48-й пехотной дивизией. Во время прорыва немцев в районе Горлице его дивизия была окружена, и он попал в плен. Через год бежал из плена, командовал армейским корпусом, стал Верховным Главнокомандующим.

- После Октябрьской революции руководил на Дону созданием Добровольческой армии. Погиб во время Ледового похода Добр.овольческой армии с Дона На Кубань

6. – Верховный Главнокомандующий русских войск с 1014 г. по август 1915 г.

- С осени 1915 г. назначен наместником Кавказа  и главкомом Кавказской армии. В начале 1916 г. Кавказская ария разбила турок и 3 февраля штурмом взяла крепость Эрзерум.

 С марта 1919 г. – в эмиграции; являлся одним из основных претендентов на русский престол.

Ответ:

1.                    Людендорф Эрих (1865 - 1937), генерал от инфантерии

2.                    Эйхгорн фон Герман (1848-1918), генерал – фельдмаршал

3.                    Энвер – паша (1881-1922), главнокомандующий турецкой армией

4.                    Брусилов Алексей Алексеевич (1853-1926), генерал от кавалерии

5.                    Корнилов Лавр Георгиевич (1870-1918), генерал от инфантерии

6.                    Романов Николай Николаевич (1856-1929), великий князь, генерал от кавалерии

6.Кому посвящены слова: «Он был благородный человек, каких мало. Чисто русский, отечестволюбивый офицер... который  роковым выстрелом взял на себя мужество отвечать за всех. Отечество и высшее руководство остались незапятнанными...»(по 3 балла, всего-6 баллов)

            Назовите имя этого полководца. 

            Каким воинским соединением он командовал? 

 Ответ: Генерал Самсонов А.В., 2-я Русская армия Северо–Западного фронта

7. Назовите автора этих строк, участника боёв на территории Восточной Пруссии во время Первой Мировой войны. 

И воистину светло и свято

Дело величавое войны,

Серафимы, ясны и крылаты,

За плечами воинов видны.

Тружеников, медленно идущих

На полях, омоченных в крови,

Подвиг сеющих и славу жнущих,

Ныне, Господи, благослови.

Как у тех, что гнутся над сохою,

Как у тех, что молят и скорбят,

Их сердца горят перед Тобою,

Восковыми свечками горят...

Ответ: Н. Гумилёв

8. На фотографии  с помощью фотошопа удалены связисты времен Первой мировой войны.

Назовите ИХ двумя словами.

Ответ: Почтовые голуби.

9. Блиц - турнир

3.     Отметьте временные рамки Первой мировой войны?

4.     Важнейшим событием на Восточном фронте в 1916 году стал………….

5.     В каком году из войны вышла Россия и почему?

6.      Назовите общие численные потери в ходе войны

7.     Какие империи распались в результате войны?

8.      Какое из государств, впервые в истории, в ходе боевых действий применило отравляющий газ?

9.     Управляемый летательный аппарат легче воздуха, применяемый для разведки и корректировки артиллерийского огня.

10. Ранцевое устройство, изобретенное в 1911 году Г.С. Котельниковым для спасения пилота в аварийной ситуации.

11. В этом месяце Германия объявила войну России.

12. Русский военный летчик. Погиб 26 августа в воздушном бою, впервые применив воздушный таран и сбив австрийский самолет.

13. Устаревшее название самолёта, бытовавшее во время Первой мировой войны.

14.  Применение этого защитного средства в годы Первой мировой войны изменило моду: мужчины начали бриться.

15.  Прогноз этого бравого вояки о том, что Первая мировая война продлится ровно 15 лет, не оправдался.(Швейк)Прогноз бравого солдата Швейка не сбылся. Но аргументация потрясает: «Ведь раз уже была 30-летняя война, теперь мы наполовину умнее, а тридцать поделить на два – пятнадцать».

16. Его рисовали на фюзеляже своих самолетов первые французские асы.

Во Франции бубновый туз на фюзеляже самолета отличал первоклассных летчиков от коллег, уступавших им в летном мастерстве. Обладателей туза на фюзеляже уважительно называли асами. Ведь слово «ас» переводится с французского как «туз».

17. Одна из газет так характеризовала державы  -победительницы своей страны в Первой мировой войне: «представительница самого крайнего абсолютизма»; «мать революции и гильотины»; «самое старое на свете конституционное государство», связанное со страной автора статьи «узами крови». Газета какой страны и какие державы описывала таким образом.

Ответ: Страна – Германия.  Державы: Россия, Франция, Великобритания.

II.Каждая команда финала  разгадывает криптограмму.(см. файл)

Кап

33

I. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 ― название блока государств Англии, Франции и России в ходе Первой мировой войны.

II. 4, 5, 6, 7 ― в этом месяце 1914 г. Германия объявила войну России.

III. 8, 9, 10, 11, 1, 2, 4, 12 ― страна, которой Великобритания объявила войну 22 июля 1914 г.

IV. 13, 14, 15, 3, 4, 12 ― историческая область в Югославии, в столице которой, Сараево, был убит наследник

престола Австро-Венгрии эрцгерцог Франц Фердинанд.

V. 2, 9, 25, 3, 9, 10, 14, 15 ― русский военный лётчик. Погиб 26 августа 1914 г. в воздушном бою, впервые приме-

нив воздушный таран и сбив австрийский самолёт.

VI. 16, 10, 14, 10, 17, 15 ― наступательная операция русской 8-й армии Юго-Западного фронта под командова-

нием генерала А.А.Брусилова.

VII. 25, 18, 19, 14, 11, 6, 4, 2, 14, 15 ― военный министр, генерал от кавалерии; 13 мая 1915 г. был снят с должно-

сти, арестован в марте 1916 г. по обвинению в злоупотреблении и измене.

VIII. 10, 14, 20, 21, 12, 2, 22, 14 ― русский политический деятель, председатель Государственной думы с 1911 по

1917 гг.

IX. 19, 4, 11, 4, 23, 9, 25, 22, 4, 9 ― специальные подразделения для защиты войск от отравляющих веществ,

впервые появившиеся во время Первой мировой войны (их название).

X. 16, 14, 10, 1, 24, 9, 2, 4, 9 ― разгром противника, выведение его из состояния боеспособности.

XI. 13, 14, 11, 13, 1, 10, 20, 4, 10, 14, 15, 26, 4, 22 ― боевая машина, предназначенная для поражения наземных и

морских объектов авиционными бомбами.

Ответы: I. Антанта. II. Июль. III. Германия. IV. Босния. V. Нестеров. VI. Прорыв. VII. Сухомлинов. VIII. Родзянко.

IX. Химические. X. Поражение. XI. Бомбардировщик. «Я выражаю глубокую уверенность, что ни-

кто из чинов, имеющих честь принадлежать к армии, не позволит себе какого-либо насилия над

мирным жителем и не осрамит имя русского солдата».

III.

Вопросы на конкурс «Лучший знаток истории Первой мировой войны»:

1."16 февраля 1925 года в клубе на ...стрит N25 собираются герои, участвовавшие в первой мировой войне".

Почему это объявление в лондонской газете "Таймс" не может соответствовать действительности?

Ответ: тогда еще не было известно, что это была первая мировая война

2.Медальон с изображением «Лузитании» - пассажирского судна, затонувшего в мае 1915-го года. На медальоне была указана ложная дата потопления корабля, 5 мая – за два дня до фактических событий. С какой целю это было сделано?

Это было сделано в целях пропаганды, для того, чтобы подчеркнуть, что немцы заранее планировали и умышленно затопили корабль с мирными гражданами (дело в том, что Кайзеровская Германия 7 мая публично декларировала зону подводной войны и предупреждала, что все суда в этой зоне могут быть затоплены).

3.Применение этого защитного средства в годы Первой мировой войны изменило моду: мужчины начали бриться.

Ответ: противогаз

4.Прогноз этого бравого вояки о том, что Первая мировая война продлится ровно 15 лет, не оправдался и почему именно 15.

Ответ: Швейк. Прогноз бравого солдата Швейка не сбылся. Но аргументация потрясает: «Ведь раз уже была 30-летняя война, теперь мы наполовину умнее, а тридцать поделить на два – пятнадцать».

5.Эту идею высказал журналист Эдвард Джордж Хани на следующий год после окончания Первой мировой войны, но он предлагал сразу пять. Впоследствии стали использовать одну, причем чаще всего — фактически даже меньше одной. Назовите двумя словами ту, о которой идет речь.

Ответ: Минута молчания.

6.Вопрос: Зимой 1916/17 годов на восточном фронте Первой мировой войны командование русской и немецкой армий договорилось о временном перемирии. Причиной послужила угроза с ИХ стороны. А в известном произведении 1895 года ОНИ соблюдали перемирие наряду со всеми остальными жертвами обстоятельств. Кто ОНИ?

Ответ: Волки.

7.В 2004 году в Лондоне был установлен памятник животным, принимавшим участие в войнах. Среди лошадей, слонов, собак, мулов, голубей, дельфинов неожиданно оказалось и одно насекомое, которое в годы Первой мировой войны скрашивало мрачное окопное существование английских солдат и офицеров. Назовите это насекомое.

Ответ: Светлячок

8. В историю Первой мировой войны вошел подвиг Дэниэла Лейдлоу, служившего в полку Королевских шотландских пограничников. В 1915 году в битве под Лоосом он поднял свой полк в атаку сквозь облака отравляющего газа. При этом сам Лейдлоу не надел газозащитную повязку. Какой предмет помешал ему это сделать?

Ответ: Волынка.

Подведение итогов. Награждение победителей.