Сценарий внеклассного мероприятия "Откуда берется и куда девается мусор"

Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 1 класса

Откуда берется и куда девается мусор

Задачи:

- сформировать у учащихся представление об источниках и способах утилизации бытового мусора;

- убедить учащихся  в необходимости соблюдения чистоты в доме, в поселке, в природном окружении;

- обеспечить  элементарный опыт анализа  учащимися экологической проблемы.

Планируемые достижения учащихся:

Личностные: развитие познавательного интереса  к тому, откуда берется мусор и как его можно использовать;

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия.

Оборудование: мультимедийный проектор,  упаковки от использованных  продуктов, выставка поделок из бросового материала; у учащихся -  стаканчик из-под йогурта. 

Предварительная работа:

На уроках технологии  сделать поделки из различных предметов бросового материала. Подготовить небольшой рассказ о том, как сделана поделка.

Ход мероприятия.

Организационный момент.

Держа в руке глобус, ученик рассказывает стихотворение. (Слайд 2)

Самая прекрасная, родная, 
Разноцветная, веселая, живая, 
Ты для нас, как мать, одна на свете,
Мы твои заботливые дети.

Но порой, под нашими руками
Красота твоя бесследно исчезает.
Задыхаются от грязи океаны,
Звери, птицы, травы погибают.

Где бы мы ни жили на планете,
За твою судьбу мы все в ответе.
Мы твои помощники, друзья,
Мы, Земля, с тобой одна семья.

Учитель. Посмотрите, как красива наша планета. Но с ней может произойти что-то ужасное, если мы – люди не будем беречь ее.  

Актуализация знаний.

- Послушайте одну небольшую историю, которая произошла в лесу.

Повстречались однажды Сорока и Лесовичок.

Дети разыгрывают сценку

Сорока. Здравствуй, Лесовичок! Что ты сегодня такой хмурый?

Лесовичок. А чего мне радоваться?

Сорока. Посмотри, какой сегодня солнечный и теплый день!

Лесовичок. Ты вверх смотришь, Сорока, а ты вниз посмотри, настроение у тебя сразу испортится. (Слайд 3)

Сорока. Что это у тебя тут творится? На этой поляне был порядок, а теперь столько грязи и мусора. Откуда это все появилось? И куда ты это все денешь? (Слайд 4)

Учитель. Чему же так сильно удивилась Сорока? (Мусору).

- Что ж, ребята, Сорока задала Лесовичку два вопроса.  Кто сможет задать их ребятам?  (Откуда берется и куда девается мусор?)

- А вы хотите об этом узнать? Сегодня мы постараемся на них ответить.

Постановка задачи.

- Задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько мусора собирается каждый день в ваших семьях? Какие продукты покупают вам ваши родители? (Слайд 5)

- Какой мусор образуется после использования этих продуктов?

- Некоторые люди бросают мусор где попало, не убирают его за собой и поэтому мы можем наблюдать следующее: в лесах образуются мусорные свалки, на улицах поселка валяются пустые бутылки, фантики, упаковки из-под еды. (Слайд 6)

- Что можно сделать с мусором?  Куда его можно деть?  (Слайд 7)

- У вас сегодня есть прекрасная возможность дать ненужным вещам вторую жизнь.  И каждый из вас попробует сделать нашу планету чище и прекраснее, превращая многочисленные отходы жизнедеятельности человека в массу полезных и нужных вещей (показать указкой на гору отходов и на выставку поделок).

Решение задачи.

-В каждом доме всегда можно найти ненужные вещи, которые почему-то не выбрасываются, а ждут своего часа. Какие вещи вы можете назвать? (ответы детей). (Слайды 8 -12)

Игра «Угадай !»

1. Его делают из песка; чаще всего оно прозрачное; когда падает, оно разбивается; если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара. /Стекло./

2. Много игрушек сделано из неё; она бывает разноцветной, её очень трудно сломать; предметы, сделанные из неё,  мало весят; если её поджечь, то появляется чёрный едкий дым; её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается. /Пластмасса./

 3. Это получается, когда становится старым или ломается; это можно увидеть везде: в городе, деревне, вдоль дорог; это можно сдать и получить деньги;  это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое; это бывает цветным, и его можно сдать на переплавку и получить деньги. /Металлолом./

4. Ее изобрели китайцы; у нас её получают из древесины; она легко горит; из неё получается  много мусора; на ней обычно рисуют или пишут. /Бумага./

Учитель.  Если природный материал, перегнивая, дает плодородный слой почве, на котором потом растут цветы, деревья, грибы, то изделия из пластмассы, и из полиэтилена, пластмассовые бутылки, пробки -  не перегнивают в почве, и поэтому их нельзя закапывать или выбрасывать на землю так как они засоряют природу. Их нельзя сжигать, так как они при сжигании выделяют ядовитые вещества в воздух, которым мы дышим, следовательно, вредят нашему здоровью.

- Давайте попробуем распределить вещи по скорости их разложения в природе. (Слайд 13, 14)

- Мы должны бросать мусор только в урну, мусорное ведро или контейнер. А теперь проследим,  куда девается мусор из нашего жилища. (Слайд 15, 16)

- Куда же должна ехать машина с мусором? Предлагаю три варианта – к берегу реки, на свалку, на завод по переработке мусора. Какой вам больше нравится?  (Слайд 17, 18)

- Самый хороший вариант – завод по переработке мусора. Но, к сожалению, они есть не везде, поэтому чаще всего мусор вывозят на свалки. (Слайд 19, 20)

- Оборудованная свалка представляет собой специально огороженное место для отходов. Свалка должна располагаться на значительном расстоянии от городов и посёлков, в таком месте, чтобы ветер не приносил к жилью человека неприятный запах. Это место не должно располагаться вблизи водоёмов и заповедников. Площадь такой свалки должна быть достаточной для размещения мусора в течение длительного времени. Свалку обносят ограждением и прокладывают  к ней дорогу.

- Во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, сортируют его — мусор из разного материала собирают в разные контейнеры. (Слайд 21). Это облегчает его переработку на заводе. Так начали делать и у нас в стране в некоторых городах.  Давайте и мы поучимся сортировать мусор. (Слайд  22)

- Подумайте, как сделать так, чтобы было меньше мусора? (Слайд 23, 24)

-  И пока ученые решают эту проблему, творческие люди, народные умельцы мастерят из них различные сувениры, поделки, нужные в быту вещи. Мы с вами сегодня попробуем дать вторую жизнь стаканчикам из-под йогурта.

Физкультминутка  (если согласны –хлопаете, если не согласны - топаете)

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет нашу природу
От коварного огня?

Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?

Кто из вас в реке купался
И на пляже загорал?
А когда домой собрался
Мусор за собой убрал?

На привале кто в лесу
Жег засохшую сосну?
А потом так поспешил 
Что костер не затушил?

Кто, гуляя на лугу,
Зря не топчет там траву,
Насекомых кто не лови 
И цветы совсем не рвет?

Кто животных, птичек любит?
Кто кормушки мастерит
Кто природу охраняет?
За порядком кто следит?

Практическая работа.

- Посмотрите на нашу выставку поделок. Кто желает рассказать из какой ненужной вещи он ее сделал? (Заслушиваются ответы ребят)

А сейчас давайте найдем применение пластиковым стаканчикам из-под йогурта. Скоро мы будем высаживать в огород рассаду. Я вам предлагаю посадить в свой стаканчик семечко. А что из него вырастет – мы узнаем через некоторое время.

Рефлексия.

- Откуда берется мусор?

- Как сделать так, чтобы было меньше мусора?

Сейчас я буду зачитывать начало фразы, а вы её постарайтесь закончить.

1.                 Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз, сдать в магазин).

2.                 Одежду, которую ты уже не носишь, можно…(отдать нуждающимся).

3.                 Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут … (кому-то понадобиться).

4.                 Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и … (сдай туда ненужную бумагу).

5.                 Почини и исправь вещь, вместо того, чтобы… (её выбрасывать).

Итог занятия.

Мы  речь свою ведём о том,

Что вся Земля - наш общий дом –

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нём живём.

Ещё о том ведём мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим.

Интернет источники:

1.     http://festival.1september.ru/articles/subjects/15