"Сезонные изменения в природе. Зима"

Выберите документ из архива для просмотра:

Наумова_Пояснительная записка.Сезонные изменения в природе.Зима.docx Наумова_Сезонные изменения.Зима.pptm Наумова_Сезонные изменения.Зима_вар.прав.ответов.docx Наумова_Сезонные изменения.Зима_таблица макросов.docx

Выбранный для просмотра документ Наумова_Пояснительная записка.Сезонные изменения в природе.Зима.docx

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к интерактивному образовательному ресурсу

«Сезонные изменения в природе. Зима»

Автор: Наумова Татьяна Ивановна, учитель-дефектолог ОКОУ «Курская школа-интернат»

Тема: «Сезонные изменения в природе. Зима»

Целевая аудитория: обучающиеся с нарушениями слуха (глухие) 5 класса

Предмет: развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи

Название УМК, в работе с которым может применяться созданный образовательный ресурс: Примерный речевой материал по развитию речевого слуха (5-11 классы, I вид): учебно-методическое пособие/ Л. Н. Малихова [и др.] – Курск: ООО «Учитель», 2012 – 174 с.

Цель создания интерактивного образовательного ресурса: Развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи средствами мультимедийных технологий при обобщении и закреплении знаний по теме «Сезонные изменения в природе. Зима»

Задачи

Обучающие:

Ø Обобщить знания по теме «Сезонные изменения в природе. Зима»;

Ø Формировать умения выделять признаки зимы (с помощью обучающих заданий «Словарная работа»);

Ø Различать, опознавать и распознавать слова, словосочетания, фразы и тексты по теме «Сезонные изменения в природе. Зима» (с помощью обучающих заданий «Словарная работа»);

Ø Закрепить полученные знания посредством выполнения тестовых и игровых заданий (с помощью тренировочных тестов различного вида, собирания элементов пазла, отгадывания загадок и игрового задания «Собери снеговика»);

Ø Закрепить навыки соблюдения ударения и орфоэпических норм (с помощью обучающих заданий по теме «Зима», «Работа с текстами», «Загадки»);

Ø Совершенствовать навыки правильной интонационной окраски речи (с помощью обучающих «Работа с текстами», «Загадки»);

Ø Соблюдать темп и выразительность речи (с помощью обучающих заданий «Работа с текстами», «Загадки»).

Ø Научить выполнять тестовые задания и игровые упражнения (с помощью тренировочных тестов различного вида, собирания элементов пазла, отгадывания загадок и игрового задания «Собери снеговика»);

Ø Оценить знания, умения обучающихся по теме «Сезонные изменения в природе. Зима» (с помощью итоговых тестовых заданий различного вида)

Развивающие:

Ø Развивать мелкую моторику: навыки работы с компьютерной мышью

и клавиатурой (с помощью собирания элементов пазла и игрового задания «Собери снеговика»);

Ø Развивать внимание и восприятие, посредством выполнения заданий на соответствия (с помощью тренировочных тестов);

Ø Развивать память и логическое мышление, через выполнение заданий на определение правильной последовательности предложений (с помощью обучающих заданий «Работа с деформированным текстом»);

Ø Развивать мышление, через решение кроссворда и игру «Собери снеговика»;

Ø Развивать воображение, через собирание интерактивного пазла (Собери пазл).

Воспитывающие:

Ø Воспитывать усидчивость, умение слушать и отвечать на вопрос;

Ø Воспитывать интерес к предмету, через разнообразные виды игровой и интеллектуальной деятельности;

Ø Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Актуальность создания образовательного ресурса и ожидаемые результаты:

Актуальность образовательного ресурса «Сезонные изменения в природе. Зима» заключается в использовании возможностей мультимедийных технологий на индивидуальных коррекционных занятиях по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи, повышении мотивации к учебной деятельности, развитии познавательной активности. Данный ресурс позволит сделать коррекционные индивидуальные занятия яркими и интересными. Работа с презентацией MicrosoftOfficePowerPoint поможет разнообразить методы и формы работы на индивидуальных занятиях.

Важность работы заключается в возможности применения ресурса для работы с обучающимися, имеющими нарушения слуха по предмету «Развитие речевого слуха и формирование произношения». Данный мультимедийный ресурс является приложением к созданному коллективом учителей-дефектологов пособию: Примерный речевой материал по развитию речевого слуха (5-11 классы, I вид): учебно-методическое пособие/ Л. Н. Малихова [и др.] – Курск: ООО «Учитель», 2012 – 174 с.

Техническое и программное обеспечение:

Ø Компьютер с установленной операционной системой WindowsXP и офисным приложением Microsoft Office Power Point 2007/10/13, программой-архиватором (WinRar, 7-Zip).

Образовательный ресурс «Сезонные изменения в природе. Зима» представляет собой Архив WinRaRNaumovaTI_Zima (в архиве дано сокращенное название ресурса с целью его корректного открытия).

Для корректного отображения всех данных ресурса необходимо разархивировать работу и извлечь её в любое место дискового пространства, например, на Рабочий стол. В папке содержится пять файлов: три текстовых документа (пояснительная записка к образовательному ресурсу, таблица макросов, используемых в работе и таблица правильных ответов к тестовым заданиям), презентация PowerPoint с поддержкой макросов и папка с картинками для VBA.

Основным при запуске ресурса является презентация «Наумова_Сезонные изменения в природе. Зима» (презентация PowerPoint с поддержкой макросов). При запуске презентации, необходимо выполнить двойной щелчок левой кнопкой мыши по значку презентации. В появившейся панели сообщений с предупреждением о потенциальной опасности макроса выбрать «Параметры». В диалоговом окне системы безопасности поставить переключатель в положение «Включить это содержимое».

Заканчивать работу с ресурсом необходимо при помощи кнопки «Выход», расположенной на основном слайде «Маршрут». Использование кнопки позволяет отменить все изменения, внесённые в презентацию. Во всех других случаях завершения работы не допускается сохранение изменений.

Структура образовательного ресурса: Данный ресурс состоит из четырёх модулей (Слайд № 3):

1. «Зима».

2. «Новогодние каникулы».

3. «Новый год».

4. «Итоговый тест».

Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашках с картинками.

1. В модуле «Зима» (Слайд № 4) содержатся блоки: «Работа с текстом», «Игровые задания», «Тренировочный тест». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашках с надписями.

В блоке «Работа с текстом» предусмотрены разделы: «Предъявление текста», «Словарная работа», «Работа с деформированным текстом». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашках с надписями.

В блоке «Игровые задания» (Слайд № 19) предлагается выбор заданий: «Загадки» или «Пазл». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на надписи.

«Загадки» (Слайды № 20 – 22) – представлены 3 загадки, переход осуществляется кнопкой Далее.

«Пазл» (Слайды № 60, 61) – представлены картинки, разрезанные на 9 частей. Переход осуществляется по гиперссылке, со слайда на слайд переход осуществляется кнопкой Далее.

В блоке «Тренировочный тест» (Слайды № 23 – 31) переход осуществляется по гиперссылке, которая установлена на плашку с надписью, со слайда на слайд переход осуществляется кнопкой Далее.

2. В модуле «Новогодние каникулы» (Слайд № 32) содержатся блоки: «Работа с текстом», «Тренировочный тест». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашках с надписями.

В блоке «Тренировочный тест» (Слайды № 39 – 46) переход осуществляется по гиперссылке, которая установлена на плашку с надписью, переход со слайда на слайд осуществляется кнопкой Далее.

3. В модуле «Новый год» (Слайд № 47) – содержатся блоки: «Работа с текстом», «Игровые задания», «Тренировочный тест». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашках с надписями.

В блоке «Игровые задания» (Слайд № 55) предлагается выбор «Загадки», «Кроссворд» и «Игра». Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на ёлочные шарики.

«Загадки» (Слайды № 56 – 58) представлено 3 загадки. Переход осуществляется по гиперссылки, которая установлена на красный шарик, и со слайда на слайд осуществляется кнопкой Далее.

«Кроссворд» (Слайд № 59), содержит 6 слов. Переход осуществляется по гиперссылке, которая установлена на жёлтый шарик.

«Игра» (Слайд № 62), переход осуществляется по гиперссылке, которая установлена на зелёный шарик.

В блоке «Тренировочный тест» (Слайд № 54) – переход осуществляется по гиперссылке, которая установлена на плашку с надписью.

4. В модуле «Итоговый тест» (Слайды № 63 – 74), переход осуществляется по гиперссылке со Слайда № 4, которая установлена на плашку с картинкой.

Тест содержит 10 тестовых заданий и оценочный слайд. Переход осуществляется по гиперссылкам, которые установлены на плашки с надписями Далее.

План работы с интерактивным образовательным ресурсом:

При работе с интерактивным ресурсом «Сезонные изменения в природе. Зима» – рекомендуется ознакомиться с методическими пособиями по развитию слухового восприятия у глухих обучающихся (Методика развития слухового восприятия глухих учащихся 1–12 классы: пособие для учителя/ Е. П. Кузьмичёва – Москва: «Просвещение», 1991), а так же с терминами, которые раскрывают особенности работы с глухими обучающимися:

различение речевого материала – это восприятие на слух, знакомого по звучанию речевого материала; осуществляется в ситуации ограниченного наглядного выбора при использовании предметов, картинок, табличек с написанным речевым материалом и др.;

опознавание речевого материала – восприятие на слух, знакомого по звучанию речевого материала вне ситуации наглядного выбора;

распознавание речевого материала – восприятие на слух незнакомого по звучанию речевого материала, который не использовался в процессе слуховой тренировки, т. е. осуществляется вне ситуации наглядного выбора.

№ п/п

Тема

Модуль ресурса

№ слайда

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)

Занятие 1 «Зима» Текст «Зима»

Занятие 2

Занятие 3

Занятие 4

Занятие 5

Занятие 6

Занятие 7

Текст «Зима»

№ 6

Рекомендации педагогу:

Учитель-дефектолог предъявляет нескольких раз обучающемуся предложения темы (текст), и если он не воспринимает новый материал на слух, то педагог повторяет его слухозрительно. Потом предлагает прочитать материал ребёнку и снова повторяет тоже предложение за экраном. Не воспринятые обучающимся новые слова учитель объясняет, за счёт этого происходит накопление и расширение словаря. Восприятие на слух текста целиком. На данном этапе осуществляется восприятие на слух и слухозрительно нового по звучанию речевого тематического материала.

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала по теме и тексту «Зима»;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов.

Регулятивные УУД:

· способность принимать и выполнять поставленную перед обучающимся задачу.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки в учебной, игровой и обиходной деятельности;

· владение монологической речью.

Личностные УУД:

· навыки восприятия и воспроизведения устной речи.

№ 7 – 8

Рекомендации педагогу.

Развитие слухового восприятия. Учитель-дефектолог читает материал сначала за экраном, после предъявляет его слухозрительно. Каждый раз выясняя, что услышал обучающийся. Затем текст открывает на слайде и прочитывает, объясняя все выделенные слова. После читает текст обучающийся, соблюдая правила орфоэпии и ударение. Затем педагог дает для различения выделенные слова. На данном этапе происходит восприятие знакомого материала, в ситуации ограниченного наглядного выбора.

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста «Зима»;

· восприятие на слух текста целиком;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов;

· осуществление на основе воспринятых элементов речи прогнозирования речевой информации.

Регулятивные УУД:

· умение оценивать и контролировать речевые действия;

· внесение соответствующих корректив в их выполнение.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· умение владеть монологической речью.

Личностные УУД:

· развитие готовности применять приобретенный опыт в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности.

№ 9 – 18

Рекомендации педагогу.

Развитие слухового восприятия На данном этапе происходит различение предложений по тексту. Учитель-дефектолог на слух предъявляет по одному из 9 предложений, находящихся на уже открытом слайде. Обучающийся слушает предложения, проговаривает и находит их, после прочитывает, соблюдая правила орфоэпии и ударения. («Деформированный текст»)

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста «Зима».

· восприятие на слух текста целиком;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов;

· различение предложений, словосочетаний, словй из текста. (Работа с «Деформированным текстом»);

· осуществление на основе воспринятых элементов речи прогнозирования речевой информации.

Регулятивные УУД:

· умение оценивать речевые действия, внесение соответствующих корректив в их выполнение.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки в учебной деятельности;

· участие в диалоге при использовании знакомой лексики по теме «Зима»;

· умение отвечать на поросы;

· владение монологической речью.

Личностные УУД:

· применение приобретенного опыта в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности;

· развитие мелкой моторики, навыков работы с компьютерной мышью и клавиатурой.

№ 19

№ 20 – 22

Рекомендации педагогу.

На данном этапе происходит опознавание речевого материала. Педагог предлагает обучающемуся отгадать загадки. Текст загадок учитель-дефектолог предлагает за экраном, после нескольких предъявлений даёт возможность ребёнку прочитать загадку. Затем педагог снова предъявляет загадку за экраном. Учитель задаёт вопрос и добивается самостоятельного ответа обучающегося, в случае затруднения дефектолог помогает обучающемуся.

Познавательные УУД:

· опознавание предложений текста;

· разгадывание загадок;

· восприятие и анализ поступающей речевой информации.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

№ 60 – 61

Рекомендации педагогу.

Собирание «Пазла». Педагог предлагает обучающемуся собрать картинку пазла. Для выполнения этого задания учитель знакомит ребёнка с инструкцией, объясняя незнакомые слова. После получения результата учитель-дефектолог предлагает придумать название картинки. На данном этапе происходит развитие мышления, развитие мелкой моторики (работа с мышью и клавиатурой) и развитие зрительно-пространственных ориентировок.

Познавательные УУД:

· опознание речевого материала.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие зрительно-пространственных ориентировок в процессе собирания «Пазла».

№ 23 – 31

Рекомендации педагогу.

Выполнение обучающего теста. Обобщение и систематизация

по тексту «Зима».

Прежде чем приступить к выполнению тестовых заданий учитель-дефектолог предлагает обучающемуся вспомнить пройденный материал. С целью развития слухового восприятия педагог задаёт вопросы на слух, ждёт ответа обучающегося. После обучающийся знакомится с инструкцией выполнения заданий. Затем учитель предлагает ему самому написать или озвучить ответ. При затруднении в выполнении обращается за помощью к педагогу. На данном этапе происходит развитие умения работать самостоятельно.

Познавательные УУД:

· опознавание речевого материала.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

Занятие 8

«Зима»

Текст: «Новогодние кани

кулы»

Занятие 9

Занятие 10

Занятие 11

«Новогодние кани

кулы»

№ 34

Рекомендации педагогу.

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста: «Новогодние каникулы»;

· восприятие на слух текст целиком.

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

№ 35

Рекомендации педагогу.

На данном этапе осуществляется восприятие на слух текста целиком. Учитель-дефектолог читает текст сначала за экраном, затем предъявляет слухозрительно. Каждый раз выясняя, что услышал обучающийся. Затем педагог открывает текст на слайде и прочитывает, объясняя все выделенные слова. Обучающийся читает текст, соблюдая правила орфоэпии и ударение. Затем педагог дает для различения выделенные слова.

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста «Новогодние каникулы»;

· восприятие на слух текста целиком;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения.

· владение монологической речью.

Личностные УУД:

· применение приобретенного опыта в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности.

№ 36 – 38

Рекомендации педагогу.

На данном этапе осуществляется различение предложений текста. Педагог на слух предъявляет по одному из 8 предложений, находящихся на уже открытом слайде. Обучающийся находит предложение и прочитывает , соблюдая правила орфоэпии и ударения. («Деформированный текст»)

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста «Новогодние каникулы»;

· восприятие на слух текста целиком.

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов;

· различение предложений, словосочетаний, слов текста.

· осуществление на основе воспринятых элементов речи прогнозирования речевой информации.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· развитие внятной и выразительной речи;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения;

· участие в диалоге при использовании знакомой лексики по теме «Зима»;

· умение отвечать на вопросы;

· владение монологической речью.

Личностные УУД:

· развитие готовности применять приобретенный опыт в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности;

· развитие мелкой моторики.

№ 39 – 46

Рекомендации педагогу.

Выполнение обучающего теста. Обобщение и систематизация

по тексту «Зимние каникулы». На данном этапе происходит развитие умения работать самостоятельно. Прежде чем приступить к выполнению тестовых заданий учитель-дефектолог предлагает обучающемуся вспомнить пройденный материал. С целью развития слухового восприятия педагог задаёт вопросы на слух, ждёт ответа обучающегося. После обучающийся знакомится с инструкцией выполнения заданий. Затем учитель предлагает ему самому написать или озвучить ответ. При затруднении в выполнении обращается за помощью к педагогу.

Познавательные УУД:

· опознавание речевого материала по тексту.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

Занятие 12

«Новый год»

Текст

«С праздни

ком»

Занятие 13

Занятие 14

Занятие 15

Занятие 16

Занятие 17

Занятие 18

«С праздни

ком»

№ 49

Рекомендации педагогу.

Учитель-дефектолог предъявляет несколько раз материал на слух. Если обучающийся не может воспринять новый материал на слух, педагог повторяет его слухозрительно. Затем сам читает предложение, и предлагает прочитать материал ребенку. После чего снова повторяет материал за экраном. Не воспринятые обучающимся новые слова учитель объясняет, за счёт этого происходит накопление и расширение словаря. На данном этапе проводится работа над правилами орфоэпии и ударением.

Познавательные УУД:

· чтение текста;

· умение реализовать сформированные произносительные навыки;

· умение соблюдать правила орфоэпии;

· умение обобщать и синтезировать знания при выполнении заданий по тексу;

· умение обобщать имеющиеся знания, расставляя знаки орфоэпии на карточке с текстом.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· соблюдение правил орфоэпии и ударения;

· умение пользоваться текстом.

Личностные УУД:

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

№ 50

Рекомендации педагогу.

На данном этапе осуществляется восприятие на слух текста целиком. Учитель-дефектолог читает текст обучающемуся сначала за экраном, после предъявляет его слухозрительно. Каждый раз, выясняя у обучающегося, что он услышал. Затем педагог открывает текст на слайде и прочитывает, объясняя все выделенные слова. После текст читает обучающийся, соблюдая правила орфоэпии и ударение. Затем педагог дает для различения выделенные слова.

№ 51 – 53

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста: «С праздником»;

· восприятие на слух текста целиком;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· умение достаточно внятно и выразительно говорить, реализуя сформированные произносительные навыки.

Личностные УУД:

· развитие умения применять приобретенный опыт в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности.

Рекомендации педагогу.

Различение предложений по тексту. Педагог на слух предъявляет по одному из 8 предложений, находящихся на уже открытом слайде. Обучающийся находит предложение прочитывает его, соблюдая правила орфоэпии и ударения. («Деформированный текст»)

Познавательные УУД:

· распознавание речевого материала текста «С праздником»;

· восприятие на слух текст целиком;

· обогащение словаря, за счёт объяснения новых слов;

· умение различать слова, словосочетания предложения, из текста;

· умение осуществлять на основе воспринятых элементов речи прогнозирования речевой информации.

Регулятивные УУД:

· умение оценивать и контролировать и речевые навыки;

· умение вносить соответствующие коррективы в выполнение речевых навыков.

Коммуникативные УУД:

· умение говорить достаточно внятно и выразительно;

· умение реализовывать сформированные умения и произносительные навыки;

· умение участвовать в диалоге при использовании знакомого материала;

· умение отвечать на поросы;

· умение владеть монологической речью.

Личностные УУД:

· умение применять приобретенный опыт в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной деятельности;

· развитие мелкой моторики,.

№ 55

Слайд выбора «Загадки», «Игра», «Кроссворд».

№ 56 – 58

На данном этапе осуществляется опознавание речевого материала. Педагог предлагает обучающемуся отгадать загадки. Текст загадок учитель-дефектолог предлагает за экраном, после нескольких предъявлений даёт возможность ребёнку прочитать загадку. Затем педагог снова предъявляет загадку за экраном. Учитель задаёт вопрос и добивается самостоятельного ответа обучающегося, в случае затруднения дефектолог помогает обучающемуся. Чтение текста загадок, соблюдая правила орфоэпии и ударение.

Познавательные УУД:

· опознавание предложения;

· умение разгадывать загадки;

· умение воспринимать и анализировать поступающую речевую информацию.

Регулятивные УУД:

· оценивание и контроль своих речевых действий.

Коммуникативные УУД:

· умение говорить достаточно внятно и выразительно, соблюдая правила орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

№ 59

Рекомендации педагогу.

Разгадывание «Кроссворда». Учитель-дефектолог знакомит обучающегося с инструкцией. С целью развития слухового восприятия педагог может задавать вопросы на слух, ждать ответа обучающегося, и затем предложить ему самому вписать ответы в клеточки кроссворда.

Познавательные УУД:

· опознавание предложений;

· разгадывание кроссворда;

· умение воспринимать и анализировать поступающую речевую информацию.

Регулятивные УУД:

· умение контролировать и оценивать свои речевые действия.

Коммуникативные УУД:

· умение говорить достаточно внятно и выразительно, соблюдая правила орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

· развитие памяти и мышления;

· развитие умения анализировать информацию.

№ 62

Рекомендации педагогу.

Игра «Собери снеговика». Учитель-дефектолог знакомит обучающегося с инструкцией. С целью развития слухового восприятия педагог может задавать вопросы на слух, ждать ответа обучающегося, и затем предложить ему самому собрать снеговика.

№ 54

Рекомендации педагогу.

Выполнение обучающего теста. Обобщение и систематизация по тексту «С праздником». Прежде чем приступить к выполнению тестовых заданий учитель-дефектолог предлагает обучающемуся вспомнить пройденный материал. С целью развития слухового восприятия педагог задаёт вопросы на слух, ждёт ответа обучающегося. После обучающийся знакомится с инструкцией выполнения заданий. Затем учитель предлагает ему самому написать или озвучить ответ. При затруднении в выполнении обращается за помощью к педагогу. На данном этапе происходит развитие умения работать самостоятельно.

Познавательные УУД:

· опознавание речевого материала по тексту.

Регулятивные УУД:

· умение контролировать и оценивать свои речевые действия.

Коммуникативные УУД:

· умение говорить достаточно внятно и выразительно, соблюдая правила орфоэпии и ударения.

Личностные УУД:

· развитие мелкой моторики;

· развитие мотивации к постоянному пользованию индивидуальными слуховыми аппаратами.

Занятие 19

«Зима»

Итоговый тест

№ 63 – 74

Рекомендации педагогу.

Проверка знаний по текстам: «Зима» и «Новогодние каникулы». Выполнение итогового теста. Повторительно-обобщающее занятие. Самостоятельная работа.

Познавательные УУД:

· обобщение и систематизация знаний по текстам: «Зима» и «Новогодние каникулы» выполняя итоговый тест.

Регулятивные УУД:

· умение контролировать и оценивать свои действия.

Личностные УУД:

· развитие умения работать самостоятельно.

Рекомендации по использованию ресурса «Сезонные изменения в природе. Зима». Презентация выполнена в программе PowerPoint 2007 - 2010, составлена с использованием макросов, триггеров, анимационных эффектов и объектов SmartArt. Образовательный ресурс предназначен для использования в образовательном процессе обучающихся с нарушениями слуха (глухие) 5 классов и ориентирован, в первую очередь, на учителей-дефектологов, ведущих индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произношения.

Данный интерактивный ресурс разработан для проведения цикла индивидуальных занятий по лексической теме «Сезонные изменения в природе. Зима», а также работу с текстами: восприятие текстов целиком, работу со словарем, восприятие и различение по предложениям, работу с деформированным текстом, выполнение различных заданий к тексту. Предполагается последовательность в изучении материала и выполнении тренировочных тестовых заданий. Оцениваемый итоговый тест проводится индивидуально.

Образовательный ресурс предусматривает дополнительный материал, с целью расширения и обогащения словаря, развития памяти, внимания, мышления. Учитель-дефектолог на занятии может использовать лишь отдельные фрагменты (игры, задания, загадки, тесты) презентации, так как все индивидуальное занятие длится 20 минут, а на работу по развитию речевого слуха отводится всего лишь 10 минут. Кроме того возможно применение данного ресурса и в 6 классе при повторении материала по теме «Зима».

Информационные источники

Литература

Примерный речевой материал по развитию речевого слуха (5-11 классы, I вид): учебно-методическое пособие/ Л. Н. Малихова [и др.] – Курск: ООО «Учитель», 2012–174 с.

Интернет-ресурсы

Слайды

Баннер СТУ (1)

Фон (1)

Фея (2,19,23-30,39-43,45,55,63)

Часы (2,63,74)

Календарь (2,63)

Вопрос (2,23,39,54)

Зима (3,4,25)

Зимние забавы (3,32)

Зимние праздники (3,47)

Снеговик (3)

Снеговик (4,32,47)

Снеговики (20)

Новогодние игрушки (4,47)

Ель (55)

Лёд (7)

Узоры(7)

Сугробы (7)

Снеговые шубы(7)

Зима (25)

Узоры(25)

Лето (25)

(21-31, 36-46, 51-53, 56-60, 62-73)

Гирлянда (35)

Сказочные герои(35)

Танцуют (46)

Поют (46)

Играют (46)

Зима(31,73)

В есна(31,73)

Л ето(31,73)

О сень(31,73)

Санки(44,72)

Коньки (44,59,72)

Лыжи (44,72)

Гости (50)

В прихожей (50)

Вкусные блюда (50)

Праздничный стол (50, 54)

Новогодний подарок (50)

Салат (54)

Бутерброд (54)

Блюдо из рыбы (54)

Игра в снежки (59)

Картинка пазл (60)

Материалы Мастер-класса «Создание тестов в PowerPoint и не только»

Лобанова Р. Б. Общие правила оформления презентации

Занятие № 1 Черткова М. Д. Вывод сообщений с помощью функции MsgBox

Занятие № 2 Черткова М. Д. Ввод сообщений с помощью функции InputBox

Занятие № 3 Черткова М. Д. Вывод сообщений с помощью оператора UserForm

Занятие № 4 Черткова М. Д. Возможности использования элемента управления CommandButton (кнопка) в презентации

Занятие № 5 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий в открытой форме с помощью элемента управления «поле»

Занятие № 6 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий с выбором одного правильного ответа

Занятие № 7 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий с выбором нескольких правильных ответов

Занятие № 8 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=355090&tmpl=Thread&BoardId=355093&ThreadId=673715 на установление соответствия, на установление последовательности, с градуированными ответами с помощью элемента управления «поле »

Занятие № 9 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий различных видов с помощью пользовательских диалоговых окон

Занятие № 10 Черткова М. Д. Создание интерактивного кроссворда

Занятие № 11 Черткова М. Д. Использование технологии перетаскивания для создания заданий

Черткова М. Д. Итоговое занятие

Послайдовое описание использования ресурса

№ п/п	Имя (номер) слайда	Представленная информация, назначение, переход
1	Слайд № 1 Титульный слайд	Знакомит с названием работы, ФИО автора. Переход на следующий слайд по щелчку. По гиперссылке «ФИО автора» осуществляется переход на слайд № 75, на котором содержится «Информация об авторе», возврат с которого по управляющей кнопке «Назад».
2	Слайд № 2 Элементы управления ресурсом	Знакомит с условными обозначениями и значками, управляющими кнопками, используемыми в данном ресурсе. Клик по любой кнопке или рисунку позволяет открыть информацию (макрос - подсказку) о данном элементе управления. Рекомендуется ознакомиться с назначением каждой кнопки (элемента управления) перед использованием презентации. Переход на следующий слайд по кнопке «Маршрут».
3	Слайд № 3 Маршрут	Основной слайд ресурса (схема SmartArt). Это план презентации. На слайде «Маршрут» разделы: 1. Зима. 2. Новогодние каникулы. 3. Новый год. 4. Итоговый тест. При помощи клика мышкой на установленные плашки осуществляется переход на слайд № 4 по гиперссылке, которая установлена на плашке «Зима». Со слайда № 3 по гиперссылке, которая установлена на плашке «Новогодние каникулы» переход на слайд № 32. А так же с этого слайда осуществляется переход на слайд № 47 по гиперссылке настроенной на плашку «Новый год». Клик по кнопке «Итоговый тест» позволяет по гиперссылке перейти на слайд с оценочным итоговым тестом № 63. На слайде «Маршрут» находятся управляющие кнопки, на которые с помощью макросов выводится информация «О ресурсе» (клик по управляющей кнопке «Ресурс»), «Инфо» - позволяет перейти на слайд № 76 с информационными источниками. Данный слайд является началом и завершением демонстрации. Клик по управляющей кнопке «Выход» поможет осуществить выход из режима демонстрации. Клик по кнопке «Назад» позволит вернуться на предыдущий слайд, где управляющие кнопки напомнят об их назначении.
4	Слайд № 4 Зима	Распределительный слайд, исходный слайд тематического раздела «Зима». Объекты SmartArt – это план раздела: работа с текстом (переход на слайд № 5), игровые задания (переход на слайд № 19). На этом слайде происходит «Знакомство с феей Зима», которая предлагает выбор игровых заданий («Загадки», «Пазл»). Переход на «Загадки» осуществляется с облачка по гиперссылке на слайд № 20, на «Пазл» переход с другого облачка на слайд № 60. Учитель-дефектолог знакомит с маршрутом, кратко объясняя назначение каждого пункта и порядок изучения. Далее предлагается выбрать раздел «Работа с текстом» по гиперссылке перейти на слайд № 5. Вернутся к слайду № 3 можно кликнув по кнопке «Маршрут».
5	Слайд № 5 Зима	Распределительный слайд «Зима». Объекты SmartArt –знакомят с разными видами работ над темой. На слайде представлены три вида работы: работа с текстом (переход на слайд № 6), словарная работа (переход на слайд № 7, 8), где кнопка «Далее позволит перейти на слайд № 8». Третий вид работы – деформированный текст. На слайд с деформированным текстом можно перейти с плашки по гиперссылке на слайд № 9. Клик по кнопке «Назад» позволяет вернуться на слайд № 4.
6	Слайд № 6 Зима	На слайде представлен текст «Зима» состоящий из 9 предложений. Сначала учитель-дефектолог предъявляет текст обучающемуся на слух (до 3-х раз), выясняя каждый раз, что он услышал (слова, словосочетания, предложения). Здесь же расположена кнопка «Инструкция», которая открывает информацию о правильном выполнении задания. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на предыдущий слайд.
7	Слайд № 7 Зима	Переход со слайда № 5 «Словарная работа». На слайде представлен текст «Зима» состоящий из 9 предложений. Где отрабатываются и уточняются словарные слова. На словарь настроены гиперссылки, которые открывают UserForm с картинками и пояснениями. Кнопка «Далее» осуществляет переход на слайд № 8.
8	Слайд № 8 Зима	На слайде представлен текст Зима. В этом задании используется обучающее задание для словарной работы. Кликнув мышкой на кнопку «Инструкция» можно узнать о правиле выполнения задания. Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами. 4 и 5 элементы поля возможны два варианта ответа. Правильные ответы: льдом, узорами, шубы, вьюги (метели), метели (вьюги), сугробы. На слайде расположены кнопки «Проверить», «Очистить». Клик по кнопке «Проверить» позволяет узнать правильность выполнения задания; по кнопке «Очистить» освободить поле от ответа. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на слайд № 5.
9	Слайды № 9 – 18	Со слайда № 5 переход на работу с деформированным текстом. Чтобы собрать текст по предложениям необходимо спрятать травку снегом. На снежных сугробах написаны слова, ин необходимо поставить в правильном порядке. На слайдах представлена «Инструкция» выполнения задания. Кнопка «Далее» позволяет переходить на следующий слайд. На слайде № 18 кнопка «Назад» позволяет вернуться на слайд № 5, и с № 5 на слайд № 4.
10	Слайд № 19	Со слайда № 4 кликнув на «Игровые задания» попадаем на слайд № 19, где по выбору переходим на «Загадки» и «Пазл».
11	Слайды № 20 – 22 «Загадки»	На этих слайдах обучающие задания. На каждом слайде находится кнопка «Правила». Кнопка «Далее», позволяющая переход на следующий слайд. Ответы вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание, как с заглавной, так и со строчной буквы, а также заглавными буквами. Правильные ответы: Слайд № 20 –зима (Зима/ЗИМА), Слайд № 21 – снежинки (Снежинки/СНЕЖИНКИ), Слайд № 22 –- Февраль (Февраль/ФЕВРАЛЬ). Кнопка «Проверить» позволяет узнать правильность ответа, кнопка «Очистить» - позволяет очистить рабочее поле. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на слайд № 19.
12	Слайды № 60 – 61 Пазл	Со слайда № 19 выбрав облако «Пазл» переходим на слайд № 60. Здесь дана «Инструкция». Собрать картинку. Выполнив задание, по кнопке «Далее» переходим на следующий слайд и собираем ещё один пазл. Картинки разбиты на 9 равных частей. Со слайда № 61 кликнув на кнопку «Назад» возвращаемся на слайд № 19, где по кнопке «Назад» возвращаемся на слайд № 4.
13	Слайд № 23 – 31 Тренировочный тест	Со слайда № 4 кликнув на плашку « Тренировочный тест» попадаем на слайд № 23, по клику на кнопку «Далее» переходы на следующие слайды до Слайда № 31. На каждом слайде есть инструкция выполнения теста. На слайде № 23 есть знак книга с вопросом, кликнув на который, можно попросить помощи у учителя. Слайды № 23–24 – открытые тестовые задания. Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце. Правильные ответы: без листьев, сильный ветер со снегом. Слайд № 25 – обучающее задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа. Правильный ответ: 1. Слайд № 26 – тестовое задание закрытой формы. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 1: холодная. Слайд № 27 – тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа. Правильный ответ: шубы. Слайд № 28 – тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2: морозная, холодная. Слайд № 29 – тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 3: морозная, холодная, снежная. Слайд № 30 – тестовое задание на установление последовательности. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с номером порядка действий вводится буква, соответствующая правильному ответу. Правильные ответы: 1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а). Слайд № 31 – тестовое задание на установление соответствия. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта. Правильные ответы: 1 – Б (б); 2 – Г (г); 3 – А (а); 4 – В (в). Кликнув на кнопку «Назад» возвращаемся на слайд № 4. Кликнув на кнопку «Маршрут» возвращаемся на слайд № 3. На каждом слайде расположены кнопки «Проверить», «Очистить». Клик по кнопке «Проверить» позволяет узнать правильность выполнения задания; по кнопке «Очистить» освободить поле от ответа.
14	Слайд № 32 «Новогодние каникулы»	Со слайда № 3 кликнув на картинку «Новогодние каникулы» (схема SmartArt) попадаем на слайд № 32, где находится кнопка «Маршрут» для возврата на слайд № 3, а также плашка (схема SmartArt) «Работа с текстом» кликнув на которую перейдём на слайд № 33. Кликнув на плашку «Тренировочный тест» по гиперссылке перейдём на слайд № 39.
15	Слайд №33 «Новогодние каникулы»	Распределительный слайд «Новогодние каникулы». Объекты SmartArt – знакомят с разными видами работ над темой. На слайде представлены три вида работы: работа с текстом (переход на слайд № 34), словарная работа (переход на слайд № 35). Третий вид работы – деформированный текст (переход на слайд № 36). Клик по кнопке «Назад» позволяет вернуться на слайд № 32.
16	Слайд № 34	На слайде представлен текст «Новогодние каникулы» состоящий из 8 предложений. Сначала учитель-дефектолог предъявляет текст обучающемуся на слух (до 3-х раз), выясняя каждый раз, что он услышал (слова, словосочетания, предложения). Здесь же расположена кнопка «Инструкция», которая открывает информацию о правильном выполнении задания. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на предыдущий слайд.
17	Слайд № 35	Переход со слайда № 33 «Словарная работа». На слайде представлен текст «Новогодние каникулы» состоящий из 8 предложений. Где отрабатываются и уточняются словарные слова. На словарь настроены гиперссылки – сообщения с картинками и пояснениями. Кнопка «Назад» осуществляет переход на слайд № 33.
18	Слайды № 36 – 38	Деформированный текст. «Новогодние каникулы». Сначала учитель-дефектолог предлагает прочитать правила выполнения задания. Клик по кнопке «Инструкция» открывает информацию о правилах выполнения задания. Далее предъявляет на слух или слухозрительно предложения в правильной последовательности. Обучающийся распознает предложение и ставит на нужное место. Согласно правилам, если предложение не поставлено в нужном месте, оно возвращается на исходную позицию. В этом случае нужно пробовать ещё, до тех пор, пока все предложения не будут стоять на своих местах. Затем педагог просит прочитать все предложения. Клик по кнопке «Далее» переходим на следующий слайд № 37 и выполняем задание. Клик по кнопке «Далее» переходим на следующий слайд № 38, где выполняем задание и, кликнув на кнопку «Назад», возвращаемся на слайд № 32.
19	Слайды № 39 – 46 Тренировоч ный тест	Со слайда № 32, кликнув мышкой на плашку «Тренировочный тест», переходим на слайд № 39. Ознакомившись с инструкцией, приступаем к выполнению теста. На каждом слайде теста имеется своя инструкция. На слайде № 39 есть знак книга с вопросом, кликнув на который, можно попросить помощи у учителя. Слайд № 39 – открытое тестовое задание. Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце. Правильный ответ: пушистая. Слайд № 40 – открытое тестовое задание. Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце. Правильный ответ: сказочные. Слайд № 41 – тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа. Правильный ответ: игрушки. Слайд № 42 – тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2: украшали, наряжали. Слайд № 43 – тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2: радостный, весёлый. Слайд № 44 – тестовое задание на установление соответствия. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта. Правильный ответ: 1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а). Слайд № 45 – тестовое задание на установление последовательности. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с номером порядка действий вводится буква, соответствующая правильному ответу. Правильный ответ: 1 – А (а); 2 – В (в); 3 – Б (б); 4 – Г (г). Слайд № 46 – тестовое задание на установление соответствия. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта. Правильный ответ: 1 – В (в); 2 – А (а); 3 – Б (б). На каждом слайде расположены кнопки «Проверить», «Очистить». Клик по кнопке «Проверить» позволяет узнать правильность выполнения задания; по кнопке «Очистить» освободить поле от ответа. Кнопка «Назад» на слайде № 46 позволяет вернуться на слайд № 33, со слайда № 33 на слайд № 32. Со слайда № 32 кликом мышки на кнопку «Маршрут» возвращаемся на слайд № 3.
20	Слайд № 47 «Новый год»	Со слайда № 3 – кликнув на картинку «Новыйгод» (схема SmartArt), попадаем на слайд № 47, где находится кнопка «Маршрут» для возврата на слайд № 3, а также плашка (схема SmartArt) «Работа с текстом», кликнув на которую, перейдём на слайд № 48. Кликнув на плашку «Игровые задания», перейдём на слайд № 55. Кликнув на плашку «Тренировочный тест», по гиперссылке перейдём на слайд № 54.
21	Слайд № 48	Распределительный слайд «Новый год». Объекты SmartArt – знакомят с разными видами работ над темой. На слайде представлены три вида работы: работа с текстом (переход на слайд № 49), словарная работа (переход на слайд № 50). Третий вид работы – деформированный текст. На слайд с деформированным текстом можно перейти с плашки по гиперссылке на слайд № 51. Клик по кнопке «Назад» позволяет вернуться на слайд № 48.
22	Слайд № 49 «Новый год»	На слайде представлен текст-диалог «Новый год». Сначала учитель-дефектолог предъявляет текст обучающемуся на слух (до 3-х раз), выясняя каждый раз, что он услышал (слова, словосочетания, предложения). Здесь же расположена кнопка «Инструкция», которая открывает информацию о правильном выполнении задания. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на предыдущий слайд.
23	Слайд № 50 «Новый год»	Переход со слайда № 48 «Словарная работа». На слайде представлен текст-диалог «Новый год». На этом слайде отрабатываются и уточняются словарные слова. На словарь настроены гиперссылки, которые открывают сообщение с картинками и пояснениями. Кнопка «Назад» осуществляет переход на слайд № 48.
24	Слайды № 51 – 53 «Новый год»	Деформированный текст–диалог «Новый год». Сначала учитель-дефектолог предлагает прочитать правила выполнения задания. Клик по кнопке «Инструкция» открывает информацию о правилах выполнения задания. Далее предъявляет на слух или слухозрительно предложения в правильной последовательности. Обучающийся распознает предложение и ставит на нужное место. Согласно правилам, если предложение не поставлено в нужном месте, оно возвращается на исходную позицию. В этом случае нужно пробовать ещё, до тех пор, пока все предложения не будут стоять на своих местах. Затем педагог просит прочитать все предложения. Клик по кнопке «Далее», переходим на следующий слайд № 52, затем №53 и выполняем задание. На слайде № 53, кликнув на кнопку «Назад», возвращаемся на слайд № 48. Со слайда № 48, кликнув по кнопке «Назад», осуществляем переход на предыдущий слайд № 47.
25	Слайд № 55	На слайде № 47 по гиперссылке «Игровые задания» переходим на слайд № 55. Слайд выбора заданий. Щелчком левой кнопкой мыши по изображениям ёлочных шариков осуществляется переход на слайды – задания. Красный шарик – «Загадки», переход на слайд № 56, зелёный шарик – «Игра», переход на слайд № 62. Жёлтый шарик – «Кроссворд», переход на слайд № 59. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на слайд № 47.
26	Слайды № 56 – 58 «Загадки»	Переход с красного шарика. На этих слайдах обучающие задания. На каждом слайде находится кнопка «Правила». Кнопка «Далее», позволяющая переход на следующий слайд. Ответы вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание, как с заглавной, так и со строчной буквы, а также заглавными буквами. Слайд № 56 – Новый год/НОВЫЙ ГОД Слайд № 57 – Новый год/НОВЫЙ ГОД Слайд № 58 – ёлка (Ёлка/ЁЛКА) Кнопка «Проверить» позволяет узнать правильность ответа, кнопка «Очистить» - позволяет очистить рабочее поле. Кнопка «Назад» позволяет вернуться на слайд № 55.
27	Слайд № 59 «Кроссворд»	Переход с жёлтого шарика. На слайде есть кнопка «Инструкция», которая открывает информацию о правилах работы с заданиями кроссворда. Клик по квадратику с цифрой открывает форму с вопросом кроссворда, закрыть которую можно, кликнув крестик, в правом верхнем углу формы. Кнопка «Проверить» позволяет узнать правильность ответа, кнопка «Очистить» – позволяет очистить рабочее поле. Клик по кнопке «Назад» позволяет вернуться на слайд № 55. Правильные ответы: 1 – январь 2 – снег 3 – снежинки 4 – декабрь 5 – подарок 6 - коньки
28	Слайд № 62	Переход с зелёного шарика. На слайде кликнув на кнопку «Инструкция» узнаешь правила. На слайде №62 в разобранном виде снеговик, его нужно собрать. Кликнув на кнопку «Назад» возвращаемся на слайд № 55.
29	Слайд № 54 Тренировоч ный тест	На слайде № 47 по гиперссылке «Тренировочный тест» переходим на слайд № 54. На слайде № 54 есть знак книга с вопросом, кликнув на который, можно попросить помощи у учителя. Здесь представлено 10 тестовых заданий. Клик по кнопке «Инструкция» открывает информацию о правилах выполнения заданий. Задание 1: Открытое тестовое задание. Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание с заглавной буквы. Правильный ответ: Новым годом. Задание 2: Открытое тестовое задание. Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце. Правильный ответ: нарядный стол. Задание 3: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа. Правильный ответ: спасибо. Задание 4: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа. Правильный ответ: коробку конфет. Задание 5: Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 3:счастья, удачи, радости. Задание 6: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа. Правильный ответ: праздничный стол. Задание 7: Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов. Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2: салат «Цезарь», бутерброды. Задание 8: Тестовое задание на установление последовательности. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом со словом вводится цифра, соответствующая порядку слова в предложении. Правильные ответы: 1. Сколько 2. вкусных 3. блюд! Задание 9: Тестовое задание на установление последовательности. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом со словом вводится цифра, соответствующая порядку слова в предложении. Правильные ответы: 1.Это 2. наш 3. новогодний 4. подарок. Задание 10: Тестовое задание на установление соответствия. Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта. Правильные ответы: 1 – В (в); 2 – А (а); 3 – Б (б). Кликом мышки на кнопку «Назад» по гиперссылке возвращаемся на слайд № 47. С этого слайда кликнув по кнопке «Маршрут», возвращаемся на слайд № 3.
30	Слайд № 63 «Итоговый тест»	На слайде № 3, кликнув по кнопке «Итоговый тест», по гиперссылке переходим на слайд с оценочным итоговым тестом № 64. Кликнув на фею – откроется информация прочитав которую, можно приступить к тесту «Начать тестирование» и по гиперссылке переходим на слайд № 64.
31	Слайды № 64 – 73 «Итоговый тест»	Итоговый оцениваемый тест. На слайдах номера, формулировка тестового задания, инструкция к тестированию, переход на следующий слайд осуществляется по кнопке «Далее».
32	Слайд № 74	Результат тестирования. На слайде результаты оцениваемого теста, Критерии оценивания теста: «5», если выполнено 90-100%, «4», если выполнено 80 – 90%, «3», если выполнено 60 – 80%, «2», если выполнено менее 60%. На слайде управляющая кнопка «Маршрут» (возвращает на слайд № 3 и дает возможность пройти тест еще раз). Макрос «Часы» выводит информацию об окончании тестирования. Ответы: Задание 1 –шубы Задание 2 –без листьев Задание 3 – украшали, наряжали Задание 4 – пушистая Задание 5 – радостный, весёлый Задание 6 – сказочные Задание 7 – 1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а) Задание 8 – 1 – А (а); 2 – В (в); 3 – Б (б); 4 – Г (г) Задание 9 –1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а) Задание 10 –1 – Б (б); 2 – Г (г); 3 – А (а); 4 – В (в)
33	Слайд № 75	Слайд содержит информацию об авторе ресурса. Клик по кнопке «Назад» позволяет перейти на титульный слайд
34	Слайды № 76 – 77	Информационные источники. Клик по кнопке «Далее» позволяет перейти на следующий слайд № 77. Клик по кнопке «Маршрут» позволяет перейти на маршрутный слайд № 3. Клик по кнопке «Выход» завершает демонстрацию.

Скачать материал

Скачать материал ""Сезонные изменения в природе. Зима""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Наумова_Сезонные изменения.Зима.pptm

Сезонные изменения в природе ЗимаНаумова Татьяна Ивановна

Скачать материал

Скачать материал ""Сезонные изменения в природе. Зима""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Сезонные изменения в природе Зима
Наумова Татьяна Ивановна
2 слайд

Элементы управления ресурсом

Далее
Маршрут
Назад
Выход
Тест
Инфо
О ресурсе
Проверить
Очистить
3 слайд

Маршрут
Зима
Новогодние каникулы
Новый год
Тест
Выход
О ресурсе
Инфо
4 слайд

Зима
Работа с текстом
Игровые задания
Тренировочный тест
5 слайд

Предъявление текста

Словарная работа

Работа с деформированным текстом
6 слайд

Зима
Мне нравится зима. Зимой погода холодная, морозная, часто идёт снег.
Мороз покрыл речку льдом, разрисовал окна узорами. Ударили сильные морозы. Зимний лес весь покрыт снегом. Ели и сосны укутались в снеговые шубы. Только деревья стоят голые. Зимой часто бывают вьюги и метели. Это они намели высокие сугробы в лесу. Красив зимний лес!
7 слайд

Зима
Мне нравится зима. Зимой погода холодная, морозная, часто идёт снег.
Мороз покрыл речку льдом, разрисовал окна узорами. Ударили сильные морозы. Зимний лес весь покрыт снегом. Ели и сосны укутались в снеговые шубы. Только деревья стоят голые. Зимой часто бывают вьюги и метели. Это они намели высокие сугробы в лесу. Красив зимний лес!
8 слайд

Зима
Мне нравится зима. Зимой погода холодная, морозная, часто идёт снег.
Мороз покрыл речку , разрисовал
окна . Ударили сильные морозы.
Зимний лес весь покрыт снегом. Ели и сосны укутались в снеговые . Только деревья стоят голые. Зимой часто бывают и
. Это они намели высокие
в лесу. Красив зимний лес!
9 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
Мне
нравится
зима
.
10 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

погода
снег
идёт
холодная
,
Зимой
морозная
,
часто
.
11 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

Мороз
покрыл
речку
льдом
узорами
разрисовал
,
окна
.
12 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

Ударили
сильные
морозы
.
13 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
покрыт
снегом
Зимний
весь
лес
.
14 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
.
снеговые
в
шубы
Ели
сосны
и
укутались
15 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
деревья
голые
Только
стоят
.
16 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
метели
бывают
и
Зимой
вьюги
часто
.
17 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
Это
.
в
они
намели
высокие
лесу
сугробы
18 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)

.
лес
Красив
!
зимний
19 слайд

Пазл
Загадки
20 слайд

Загадки
Замела я всё вокруг,
Прилетев из царства вьюг.
Осень, лучшую подружку,
Я отправила на юг.
Я морозна и бела,
И надолго к вам пришла …
21 слайд

Что за звёздочки такие
На пальто и на платке —
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке?

Загадки
22 слайд

После брата Января
Служить очередь моя.
Помогают мне два друга:
Снежная метель и вьюга.
Загадки
23 слайд

1
Голые деревья – это деревья … … .
24 слайд

Вьюга, метель, пурга – это … … … .
2
25 слайд

3
Мороз разрисовал узорами это окно … .
1
2
3
26 слайд

4
Зимой погода … , морозная, часто идёт снег.
солнечная
холодная
дождливая
27 слайд

5
Ели и сосны укутались в снеговые … .

шубы
шапки
шали
28 слайд

6
дождливая
морозная
холодная
жаркая
Зимой погода …, …, часто идёт снег.
29 слайд

7
дождливая
морозная
холодная
жаркая
Зима бывает …, …, … .

снежная
30 слайд

8
Зимние месяцы наступают в следующем
порядке: …
февраль
декабрь
январь
А
А
В
Б
А
А
А
1
2
3
31 слайд

9
На картинках изображены времена года: …

А
Б
В
Г
зима
весна
лето
осень
32 слайд

Новогодние каникулы
Работа с текстом
Тренировочный тест
33 слайд

Предъявление текста

Словарная работа

Работа с деформированным текстом
34 слайд

Новогодний праз д ник
На Новый год в школе украшали ёлку. Красивая ёлка стояла в школьном зале. Она была большая, пушистая и очень нарядная.
На каждой ветке сверкали игрушки, горели разноцветные лампочки.
В зале было много ребят. Все плясали, играли, пели песни, рассказывали стихи.
С ребятами веселились Дед Мороз и Снегурочка, и ещё сказочные герои. Этот день был очень радос т ный и весёлый.
35 слайд

Новогодний праздник
На Новый год в школе украшали ёлку. Красивая ёлка стояла в школьном зале. Она была большая, пушистая и очень нарядная.
На каждой ветке сверкали игрушки, горели разноцветные лампочки.
В зале было много ребят. Все плясали, играли, пели песни, рассказывали стихи.
С ребятами веселились Дед Мороз и Снегурочка, и ещё сказочные герои. Этот день был очень радостный и весёлый.
36 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
3
2
1
Красивая ёлка стояла в школьном зале.
На Новый год в школе украшали ёлку.
Она была большая, пушистая и очень нарядная.
37 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
6
5
4
В зале было много ребят.
Все плясали, играли, пели песни, рассказывали стихи.
На каждой ветке сверкали игрушки, горели разноцветные лампочки.
38 слайд

8
7
Этот день был очень радостный и весёлый.
С ребятами веселились Дед Мороз и Снегурочка, и ещё сказочные герои.
Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
39 слайд

1
Ёлка была большая, … и очень нарядная.
40 слайд

2
С ребятами веселились Дед Мороз и Снегурочка,
и ещё … герои.
41 слайд

3
На каждой ветке сверкали …, горели
разноцветные лампочки.
шишки
игрушки
хлопушки
42 слайд

4
На Новый год в школе … ёлку.
убирали
украшали
наряжали
сажали
43 слайд

5
Этот день был очень … и … .
солнечный
грустный
радостный
весёлый
44 слайд

6
Верными являются следующие соответствия
между предметами и их названиями:
санки
коньки
лыжи
А
Б
В
45 слайд

7
Правильный порядок слов, который
соответствует предложению текста: …
ёлка
пушистая
большая
А
А
В
Б
А
А
А
1
2
3
нарядная
Г
А
4
46 слайд

8
Верными являются следующие соответствия:
поют
танцуют
играют
В
Б
А
47 слайд

Новый год
Работа с текстом
Игровые задания
Тренировочный тест
48 слайд

Предъявление текста

Словарная работа

Работа с деформированным текстом
49 слайд

С праз д ником!
–Добрый вечер! Проходите. Раздевайтесь. Мы Вас ждём.
–Поздравляем вас с Новым годом. Желаем Вам здоровья и счастья.
– Спасибо. Я вас тоже поздравляю. Желаю в Новом году радости, удачи, счастья, крепкого здоровья.
– А это наш новогодний подарок.
– Благодарю. Ой, до Нового года осталось 20 минут! Скорее проходите, садитесь за стол.
– С удовольствием! Какой красивый и нарядный стол! Сколько вкусных блюд!
50 слайд

С праз д ником!
–Добрый вечер! Проходите. Раздевайтесь. Мы Вас ждём.
–Поздравляем Вас с Новым годом. Желаем Вам здоровья и счастья.
– Спасибо. Я вас тоже поздравляю. Желаю в Новом году радости, удачи, счастья, крепкого здоровья.
– А это наш новогодний подарок.
– Благодарю. Ой, до Нового года осталось 20 минут! Скорее проходите, садитесь за стол.
– С удовольствием! Какой красивый и нарядный стол! Сколько вкусных блюд!
51 слайд

2
1
- Поздравляем Вас с Новым годом. Желаем Вам здоровья и счастья.
- Добрый вечер. Проходите. Раздевайтесь. Мы Вас ждём.
Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
52 слайд

4
3
- Спасибо. Я вас тоже поздравляю. Желаю в Новом году радости, удачи, счастья, крепкого здоровья.
- А это наш новогодний подарок.
Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
53 слайд

6
5
- Благодарю. Ой, до Нового года осталось 20 минут! Скорее проходите, садитесь за стол.
- С удовольствием! Какой красивый и нарядный стол! Сколько вкусных блюд.
Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
54 слайд
55 слайд

загадки
игра
кроссворд
56 слайд

Загадки
Вьюга по двору гуляет,
В доме ёлочка сверкает.
Дети водят хоровод.
Что за праздник?
57 слайд

Загадки
Вся в огнях большая ёлка,
Вверх летят петарды звонко.
Снег на улице идет.
Наступает...
58 слайд

Загадки
Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год — важна.
59 слайд
60 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
61 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
62 слайд

Макрос создан программистом Хансом Хофманом (Германия),
доработан Комаровским А.Н.(Россия)
63 слайд

Тест
Начать тестирование
64 слайд

Ели и сосны укутались в снеговые …
6
1
3
2
5
4
10
9
8
7
шубы
шапки
шали
65 слайд

Голые деревья – это деревья …
6
1
3
5
4
10
9
8
7
2
66 слайд

На Новый год в школе … ёлку.
6
1
2
5
4
10
9
8
7
убирали
украшали
наряжали
сажали
3
67 слайд

Ёлка была большая, … и очень нарядная.
6
1
3
2
5
10
9
8
7
4
68 слайд

Этот день был очень … и … .
6
1
3
2
4
10
9
8
7
солнечный
грустный
радостный
весёлый
5
69 слайд

С ребятами веселились Дед Мороз и Снегурочка, и ещё … герои.
1
3
2
5
4
10
9
8
7
6
70 слайд

Зимние месяцы наступают в следующем порядке: …
6
1
3
2
5
4
10
9
8
7
А
А
1
2
А
3
февраль
декабрь
январь
А
А
А
А
Б
В
71 слайд

Правильный порядок слов, который соответствует предложению текста: …
6
1
3
2
5
4
10
9
7
8
А
1
А
2
А
3
А
4
ёлка
пушистая
большая
нарядная
А
А
Б
В
Г
72 слайд

Верными являются следующие соответствия между предметами и их названиями
6
1
3
2
5
4
10
8
7
9
А
Б
В
санки
коньки
лыжи
73 слайд

На картинках изображены времена года: …
6
1
3
2
5
4
9
8
7
10
А
Б
В
Г
зима
весна
лето
осень
74 слайд

Результат
Выполнено верно…
Всего заданий выполнено…
Процент выполнения
Оценка
75 слайд

Наумова
Татьяна Ивановна
ОКОУ «Курская
школа-интернат»
учитель-дефектолог
высшей квалификационной
категории
naumovaTata@yandex.ru
Учительский сайт
Учительский сайт
Персональный профиль в СТУ
76 слайд

Информационные источники
Слайды
Баннер СТУ (1)
Фон (1)
Фея (2,19,23-30,39-43,45,55,63)
Часы (2,63,74)
Календарь (2,63)
Вопрос (2, 23,39,54)
Зима (3,4,25)
Зимние забавы (3,32)
Зимние праздники (3,47)
Снеговик (3)
Снеговик (4,32,47)
Снеговики (20)
Новогодние игрушки (4,47)
Ель (55)
Лёд (7)
Узоры (7)
Сугробы (7)
Снеговые шубы (7)
Зима (25)
Узоры (25)
Лето (25)
Шарик желтый (55)
Шарик красный (55)
Шарик зелёный(55)
Снежинка1
(21-31, 36-46, 51-53, 56-60, 62-73)
Гирлянда (35)
Сказочные герои(35)
Танцуют (46)
Поют (46)
Играют (46)

Зима (31,73)
Весна (3173)
Лето (31,73)
Осень (31,73)

Санки (44,72)
Коньки (44,59,72)
Лыжи (4,72)
Гости (50)
В прихожей (50)
Вкусные блюда (50)
Праздничный стол (50, 54)
Новогодний подарок (50)
Салат (54)
Бутерброд (54)
Блюдо из рыбы (54)
Игра в снежки (59)
Картинка пазл (60)
77 слайд

Лекции МК – 6 «Создание тестов в РР и не только»

Занятие № 1 Черткова М. Д. Вывод сообщений с помощью функции MsgBox
Занятие № 2 Черткова М. Д. Ввод сообщений с помощью функции InputBox
Занятие № 3 Черткова М. Д. Вывод сообщений с помощью оператора UserForm
Занятие № 4 Черткова М. Д. Возможности использования элемента управления CommandButton (кнопка) в презентации
Занятие № 5 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий в открытой форме с помощью элемента управления «поле»
Занятие № 6 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий с выбором одного правильного ответа
Занятие № 7 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий с выбором нескольких правильных ответов
Занятие № 8 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий на установление соответствия, на установление последовательности, с градуированными ответами с помощью элемента управления «поле»
Занятие № 9 Черткова М. Д. Создание тестовых заданий различных видов с помощью пользовательских диалоговых окон
Занятие № 10 Черткова М. Д. Создание интерактивного кроссворда
Занятие № 11 Черткова М. Д. Использование технологии перетаскивания для создания заданий
Занятие Черткова М. Д. Итоговое занятие

Выбранный для просмотра документ Наумова_Сезонные изменения.Зима_вар.прав.ответов.docx

Варианты правильных ответов к тестовым и обучающим заданиям образовательного ресурса

Наумовой Т. И. «Сезонные изменения в природе. Зима»

Номер слайда	Вид задания	Варианты правильного ответа	Примечание
Слайд 8	Обучающее задание для словарной работы, текст «Зима»	льдом узорами шубы вьюги (метели) метели (вьюги) сугробы	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами. 4 и 5 элементы поля возможны два варианта ответа.
Слайд 20	Обучающее задание	зима (Зима/ЗИМА)	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание как с заглавной, так и со строчной буквы, а также заглавными буквами
Слайд 21	Обучающее задание	снежинки (Снежинки/СНЕЖИНКИ)	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание, как с заглавной, так и со строчной буквы и заглавными буквами
Слайд 22	Обучающее задание	Февраль (Февраль/ФЕВРАЛЬ)	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание, как с заглавной, так и со строчной буквы и заглавными буквами
Слайд 23	Открытое тестовое задание	без листьев	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 24	Открытое тестовое задание	сильный ветер со снегом	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 25	Обучающее задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	1	Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа
Слайд 26	Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	холодная	Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа.
Слайд 27	Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	шубы	Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа.
Слайд 28	Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· морозная · холодная	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 29	Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· морозная · холодная · снежная	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 3.
Слайд 30	Тестовое задание на установление последовательности	1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с номером порядка действий вводится буква, соответствующая правильному ответу.
Слайд 31	Тестовое задание на установление соответствия	1 – Б (б); 2 – Г (г); 3 – А (а); 4 – В (в)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 39	Открытое тестовое задание	пушистая	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное слово является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 40	Открытое тестовое задание	сказочные	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное слово является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 41	Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	игрушки	Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа.
Слайд 42	Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· украшали · наряжали	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 43	Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· радостный · весёлый	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 44	Тестовое задание на установление соответствия	1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 45	Тестовое задание на установление последовательности	1 – А (а); 2 – В (в); 3 – Б (б); 4 – Г (г)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с номером порядка действий вводится буква, соответствующая правильному ответу.
Слайд 46	Тестовое задание на установление соответствия	1 – В (в); 2 – А (а); 3 – Б (б)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 54	Задание 1: Открытое тестовое задание	Новым годом	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание с заглавной буквы.
Слайд 54	Задание 2: Открытое тестовое задание	нарядный стол	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 54	Задание 3: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	спасибо	Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа.
Слайд 54	Задание 4: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	коробку конфет	Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа.
Слайд 54	Задание 5: Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· счастья · удачи · радости	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 3.
Слайд 54	Задание 6: Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	праздничный стол	Ответ устанавливается выбором переключателя в строке правильного ответа.
Слайд 54	Задание 7: Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· салат «Цезарь» · бутерброды	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 54	Задание 8: Тестовое задание на установление последовательности	1. Сколько 2. вкусных 3. блюд!	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом со словом вводится цифра, соответствующая порядку слова в предложении.
Слайд 54	Задание 9: Тестовое задание на установление последовательности	1.Это 2. наш 3. новогодний 4. подарок.	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом со словом вводится цифра, соответствующая порядку слова в предложении.
Слайд 54	Задание 10: Тестовое задание на установление соответствия	1 – В (в); 2 – А (а); 3 – Б (б)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 56	Обучающее задание	Новый год/НОВЫЙ ГОД	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание как с заглавной, так и заглавными буквами
Слайд 57	Обучающее задание	Новый год/НОВЫЙ ГОД	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание как с заглавной, так и заглавными буквами
Слайд 58	Обучающее задание	ёлка (Ёлка/ЁЛКА)	Ответ вводится пользователем с клавиатуры. Допускается написание, как с заглавной, так и со строчной буквы и заглавными буквами
Слайд 59	Кроссворд 1. Слово по вертикали	январь	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд 59	Кроссворд 2. Слово по горизонтали	снег	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд59	Кроссворд 3. Слово по вертикали	снежки	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд 59	Кроссворд 4. Слово по горизонтали	декабрь	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд 59	Кроссворд 5. Слово по вертикали	подарок	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд 59	Кроссворд 6. Слово по горизонтали	коньки	Ответ вводится с клавиатуры. В каждую ячейку вводится соответствующая буква. Проверка осуществляется после каждого слова.
Слайд 64	Задание 1. Тестовое задание закрытой формы с выбором одного правильного ответа	шубы	Ответ устанавливается выбором переключателя рядом со строкой правильного ответа.
Слайд 65	Задание 2. Открытое тестовое задание	без листьев	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное словосочетание является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 66	Задание 3. Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· украшали · наряжали	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 67	Задание 4. Открытое тестовое задание	пушистая	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное слово является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 68	Задание 5. Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов	· радостный · весёлый	Ответ устанавливается выбором флажка рядом со строкой правильного ответа. Правильных ответов – 2.
Слайд 69	Задание 6. Открытое тестовое задание	сказочные	Ответы вводятся пользователем с клавиатуры. Возможно только написание строчными буквами, т.к. данное слово является частью предложения и записывается в конце.
Слайд 70	Задание 7. Тестовое задание на установление соответствия	1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 71	Задание 8. Тестовое задание на установление последовательности	1 – А (а); 2 – В (в); 3 – Б (б); 4 – Г (г)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с номером порядка действий вводится буква, соответствующая правильному ответу.
Слайд 72	Задание 9. Тестовое задание на установление соответствия	1 – Б (б); 2 – В (в); 3 – А (а)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.
Слайд 73	Задание 10. Тестовое задание на установление соответствия	1 – Б (б); 2 – Г (г); 3 – А (а); 4 – В (в)	Ответ вводится с клавиатуры. В окно рядом с названием объекта вводится буква, соответствующая названию данного объекта.

Скачать материал

Скачать материал ""Сезонные изменения в природе. Зима""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Наумова_Сезонные изменения.Зима_таблица макросов.docx

Таблица шаблонов макросов, используемых в образовательном ресурсе

«Сезонные изменения в природе. Зима»

Наумовой Татьяны Ивановны.

№ п/п	Тип	Шаблоны
1.	Создание подсказки-разъяснения
		Sub часы() MsgBox "Позволяет вывести сообщение о реальном времени", , "Часы" End Sub Sub тест() MsgBox "Кнопка позволяет перейти к работе с тестом", , "Тест" End Sub Sub далее() MsgBox "Кнопка позволяет перейти на следующий слайд", , "Далее" End Sub Sub календарь() MsgBox "Кнопка позволяет вывести информацию о дате", , "Календарь" End Sub Sub маршрут() MsgBox "Кнопка позволяет перейти к содержанию темы", , "Маршрут" End Sub Sub назад() MsgBox "Кнопка позволяет перейти на предыдущий слайд", , "Назад" End Sub Sub выход() MsgBox "Кнопка позволяет позволяет завершить демонстрацию презентации", vbCritical, "Выход" End Sub Sub очистить() MsgBox "Кнопка позволяет обнулить написанный ответ", , "Очистить" End Sub Sub проверить() MsgBox "Кнопка позволяет проверить правильность написанного ответа", , "Проверить" End Sub
2.	информации о дате	Sub дата() MsgBox Date, , "Календарь" End Sub
3.	информации о времени	Sub время() MsgBox Time, , "Реальное время" End Sub
4.	Вывод подсказки, содержащей значок
		Sub источники() MsgBox " Кнопка позволяет перейти на слайд с информационными источниками", vbInformation, "Источники" End Sub
		Sub вопрос() MsgBox "Кнопка позволяет попросить помощь", vbQuestion, "Вопрос" End Sub Sub фея() MsgBox " Кнопка позволяет вести диалог", vbQuestion, "Фея" End Sub
		Sub o_ресурсе() MsgBox "Данный ресурс предназначен для изучения темы «Сезонные изменения в природе. Зима».", vbExclamation, "О ресурсе" End Sub Sub ресурс() MsgBox "Кнопка позволяет открыть информацию о ресурсе", vbExclamation, "Ресурс" End Sub
		Sub выход() MsgBox "Кнопка позволяет перейти на главную страницу", vbCritical, "Выход" End Sub
5.	Ввод сообщений с помощью функции InputBox
		Sub знакомство() Dim m m = InputBox("Привет! Давай познакомимся. " & vbCrLf & "Меня зовут Фея Зима. " & vbCrLf & "Как зовут тебя?", "Знакомство") MsgBox (" Давай поиграем, " & m & "!"), , "Приглашение к игре" MsgBox (" Выбери елочную игрушку, " & m & "!"), , "Приглашение к игре" End Sub
6.	Ввод сообщений с помощью оператора UserForm
		Sub лёд() UserForm1.Show End Sub Sub узоры() UserForm2.Show End Sub Sub снеговые_шубы() UserForm3.Show End Sub Sub голые_деревья() UserForm4.Show End Sub Sub вьюги() UserForm5.Show End Sub Sub сугробы() UserForm6.Show End Sub Sub Украшали() UserForm12.Show End Sub Sub Пушистая_ёлка() UserForm13.Show End Sub Sub Игрушки() UserForm14.Show End Sub Sub Разноцветные_лампочки() UserForm15.Show End Sub Sub Сказочные_герои() UserForm16.Show End Sub Sub Проходите() UserForm25.Show End Sub Sub Раздевайтесь() UserForm26.Show End Sub Sub Вкусные_блюда() UserForm27.Show End Sub Sub Нарядный_стол() UserForm28.Show End Sub Sub Подарок() UserForm29.Show End Sub Sub Благодарю() UserForm30.Show End Sub Sub Синонимичные_предложения() UserForm33.Show End Sub Sub Приглашение_к_тестированию() UserForm63.Show End Sub
7.	Элементы управления CommandButton (кнопка) в презентации
		Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Slide3.Application.Quit End Sub Private Sub CommandButton2_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (2) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (3) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (4) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (5) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (8) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.Previous End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (22) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (21) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (34) End Sub Private Sub CommandButton11_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (33) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (36) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (1) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Slide3.Application.Quit End Sub
8.	Создание тестовых заданий в открытой форме с помощью элемента управления «поле»
		SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (21) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (34) End Sub Private Sub CommandButton11_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (33) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (36) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (1) End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Slide3.Application.Quit End Sub
9.	Создание тестовых заданий в открытой форме с помощью элемента управления «поле»
	Очистить Слайд 8	Private Sub CommandButton3_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" TextBox5 = "" TextBox6 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 8	Private Sub CommandButton2_Click() Label1.Caption = "" If TextBox1 = "льдом" And TextBox2 = "узорами" And TextBox3 = "шубы" And (TextBox4 = "вьюги" Or TextBox4 = "метели") And (TextBox5 = "метели" Or TextBox5 = "вьюги") And TextBox6 = "сугробы" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Правила Слайд 8	Private Sub CommandButton4_Click() UserForm9.Show End Sub
	Очистить Слайды 20, 21, 22	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox2 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 20	Private Sub CommandButton3_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "зима" Or TextBox2 = "Зима" Or TextBox2 = "ЗИМА" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Правила Слайды 20, 21, 22, 56, 57, 58	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm7.Show End Sub
	Проверить Слайд 23	End SubPrivate Sub CommandButton5_Click() Label1.Caption = «» If TextBox2 = «без листьев» Then Label1.Caption = «Верно» Else Label1.Caption = «Неверно» End If End Sub Sub помощь() MsgBox "Попросить помощь у учителя", vbQuestion, "Помощь" End Sub
	Инструкция Слайды 23,24, 39, 40	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm8.Show End Sub
	Проверить Слайд 24	Private Sub CommandButton5_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "сильный ветер со снегом" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Очистить Слайды 20, 21 22, 23, 34	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox2 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайды 39	Private Sub CommandButton5_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "пушистая" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub Sub помощь() MsgBox "Попросить помощь у учителя", vbQuestion, "Помощь" End Sub
	Проверить Слайды 40	Private Sub CommandButton5_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "сказочные" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Проверить Слайд 56, 57	Private Sub CommandButton3_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "Новый год" Or TextBox2 = "НОВЫЙ ГОД" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Проверить Слайд 58	Private Sub CommandButton3_Click() Label1.Caption = "" If TextBox2 = "ёлка" Or TextBox2 = "Ёлка" Or TextBox2 = "ЁЛКА" Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
10.	Создание тестовых заданий с выбором одного правильного ответа
	Инструкция Слайды 15, 16, 27	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm10.Show End Sub
	Очистить Слайды 14, 15, 16, 27	Private Sub CommandButton4_Click() OptionButton4.Value = False OptionButton5.Value = False OptionButton6.Value = False Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 25, 26, 27,28	Private Sub CommandButton5_Click() If OptionButton5.Value = True And OptionButton4.Value = False And OptionButton6.Value = False Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Инструкция Слайд 25	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm11.Show End Sub
11.	Тестовое задание закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов
	Инструкция Слайд 25	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm19.Show End Sub
	Инструкция Слайды 17, 28, 29	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm18.Show End Sub
	Очистить Слайд 18	Private Sub CommandButton4_Click() CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False CheckBox5.Value = False Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 18	Private Sub CommandButton5_Click() If CheckBox1.Value = False And CheckBox2.Value = True And CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = False Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Очистить Слайды 28, 29	Private Sub CommandButton4_Click() CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 28	Private Sub CommandButton5_Click() If CheckBox1.Value = False And CheckBox2.Value = True And CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = False Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Проверить Слайд 29	Private Sub CommandButton5_Click() If CheckBox1.Value = False And CheckBox4.Value = True And CheckBox3.Value = True And CheckBox2.Value = False Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
12.	Создание тестовых заданий на установление соответствия, на установление последовательности с помощью элемента управления «поле»
	Инструкция Слайд 19	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm24.Show End Sub
	Очистить Слайд 19	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 19	Private Sub CommandButton5_Click() If (TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б") And (TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в") And (TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а") Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Инструкция Слайд 20	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm20.Show End Sub
	Очистить Слайд 20	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 20	Private Sub CommandButton5_Click() If (TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б") And (TextBox2 = "Г" Or TextBox2 = "г") And (TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а") And (TextBox4 = "В" Or TextBox4 = "в") Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Инструкция Слайд 30	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm22.Show End Sub
	Очистить Слайд 30	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 30	Private Sub CommandButton5_Click() If (TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б") And (TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в") And (TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а") Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If
	Инструкция Слайд 31	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm21.Show End Sub
	Очистить Слайд 31	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 31	Private Sub CommandButton5_Click() If (TextBox1 = "А" Or TextBox1 = "а") And (TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в") And (TextBox3 = "Б" Or TextBox3 = "б") And (TextBox4 = "Г" Or TextBox4 = "г") Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
	Инструкция Слайд 32	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm23.Show End Sub
	Очистить Слайд 32	Private Sub CommandButton4_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" Label1.Caption = "" End Sub
	Проверить Слайд 32	Private Sub CommandButton5_Click() If (TextBox1 = "В" Or TextBox1 = "в") And (TextBox2 = "А" Or TextBox2 = "а") And (TextBox3 = "Б" Or TextBox3 = "б") Then Label1.Caption = "Верно" Else Label1.Caption = "Неверно" End If End Sub
13.	Создание тестовых заданий различных видов с помощью пользовательских диалоговых окон
	Инструкция Слайд 37	Private Sub CommandButton10_Click() UserForm41.Show End Sub
	Слайд 37 Задание 1	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm31.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Label3.Caption = "" If TextBox1 = "Новым годом" Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() TextBox1 = "" Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 2	Private Sub CommandButton2_Click() UserForm32.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Label3.Caption = "" If TextBox1 = "нарядный стол" Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() TextBox1 = "" Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 3	Private Sub CommandButton3_Click() UserForm34.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If OptionButton1.Value = False And OptionButton2.Value = True And OptionButton3.Value = False Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() OptionButton1.Value = False OptionButton2.Value = False OptionButton3.Value = False Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 4	Private Sub CommandButton4_Click() UserForm35.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If OptionButton1.Value = False And OptionButton3.Value = True And OptionButton2.Value = False Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() OptionButton1.Value = False OptionButton2.Value = False OptionButton3.Value = False Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 5	Private Sub CommandButton5_Click() UserForm37.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If CheckBox1.Value = True And CheckBox2.Value = False And CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = True Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 6	Private Sub CommandButton6_Click() UserForm38.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If OptionButton3.Value = True And OptionButton2.Value = False And OptionButton1.Value = False Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() OptionButton1.Value = False OptionButton2.Value = False OptionButton3.Value = False Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 7	Private Sub CommandButton7_Click() UserForm36.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If CheckBox1.Value = False And CheckBox2.Value = True And CheckBox3.Value = False And CheckBox4.Value = True Then Label3.Caption = "Верно" Else Label3.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False Label3.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 8	Private Sub CommandButton8_Click() UserForm39.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Label10.Caption = "" If TextBox1 = "2" And TextBox2 = "1" And TextBox3 = "3" Then Label10.Caption = "Верно" Else Label10.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" Label10.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 9	Private Sub CommandButton9_Click() UserForm40.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() Label10.Caption = "" If TextBox1 = "2" And TextBox2 = "1" And TextBox3 = "3" And TextBox4 = "4" Then Label10.Caption = "Верно" Else Label10.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" Label10.Caption = "" End Sub
	Слайд 37 Задание 10	Private Sub CommandButton9_Click() UserForm42.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If (TextBox1 = "В" Or TextBox1 = "в") And (TextBox2 = "А" Or TextBox2 = "а") And (TextBox3 = "Б" Or TextBox3 = "б") Then Label13.Caption = "Верно" Else Label13.Caption = "Неверно" End If End Sub Private Sub CommandButton2_Click() TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" Label13.Caption = "" End Sub
14	Применение возможностей VBA для создания интерактивного кроссворда
		Private Sub CommandButton6_Click() UserForm46.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If (TextBox7.Text = "д") And (TextBox28.Text = "е") And (TextBox6.Text = "к") And (TextBox29.Text = "а") And (TextBox30.Text = "б") And (TextBox11.Text = "р") And (TextBox31.Text = "ь") Then TextBox7.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox28.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox6.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox29.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox30.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox11.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox31.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox7.Text = "д") And (TextBox6.Text = "к") And (TextBox11.Text = "р") Then TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox31.Text = "" Else If (TextBox7.Text = "д") And (TextBox11.Text = "р") Then TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox31.Text = "" TextBox6.Text = "" Else If (TextBox6.Text = "к") And (TextBox11.Text = "р") Then TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox31.Text = "" TextBox7.Text = "" Else If (TextBox7.Text = "д") And (TextBox6.Text = "к") Then TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox31.Text = "" TextBox11.Text = "" Else If (TextBox7.Text = "д") Then TextBox28.Text = "" TextBox6.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox31.Text = "" TextBox11.Text = "" Else If (TextBox6.Text = "к") Then TextBox7.Text = "" TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox11.Text = "" TextBox31.Text = "" Else If (TextBox11.Text = "р") Then TextBox7.Text = "" TextBox28.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox6.Text = "" TextBox31.Text = "" Else TextBox7.Text = "" TextBox28.Text = "" TextBox6.Text = "" TextBox29.Text = "" TextBox30.Text = "" TextBox11.Text = "" TextBox31.Text = "" End If End If End If End If End If End If End If End If
		Private Sub CommandButton7_Click() UserForm49.Show End Sub If (TextBox12.Text = "п") And (TextBox14.Text = "о") And (TextBox7.Text = "д") And (TextBox15.Text = "а") And (TextBox17.Text = "р") And (TextBox18.Text = "о") And (TextBox16.Text = "к") Then TextBox12.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox14.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox7.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox15.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox17.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox18.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox16.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox7.Text = "д") And (TextBox16.Text = "к") Then TextBox12.Text = "" TextBox14.Text = "" TextBox15.Text = "" TextBox17.Text = "" TextBox18.Text = "" Else If (TextBox7.Text = "д") Then TextBox12.Text = "" TextBox14.Text = "" TextBox15.Text = "" TextBox17.Text = "" TextBox18.Text = "" TextBox16.Text = "" Else If (TextBox16.Text = "к") Then TextBox12.Text = "" TextBox14.Text = "" TextBox15.Text = "" TextBox17.Text = "" TextBox18.Text = "" TextBox7.Text = "" Else TextBox12.Text = "" TextBox14.Text = "" TextBox7.Text = "" TextBox15.Text = "" TextBox17.Text = "" TextBox18.Text = "" TextBox16.Text = "" End If End If End If End If
		Private Sub CommandButton5_Click() UserForm45.Show End Sub If (TextBox1.Text = "с") And (TextBox2.Text = "н") And (TextBox4.Text = "е") And (TextBox5.Text = "ж") And (TextBox6.Text = "к") And (TextBox27.Text = "и") Then TextBox1.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox2.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox4.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox5.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox6.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox27.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox6.Text = "к") Then TextBox1.Text = "" TextBox2.Text = "" TextBox4.Text = "" TextBox5.Text = "" TextBox27.Text = "" Else TextBox1.Text = "" TextBox2.Text = "" TextBox4.Text = "" TextBox5.Text = "" TextBox6.Text = "" TextBox27.Text = "" End If End If
		Private Sub CommandButton3_Click() UserForm43.Show End Sub If (TextBox9.Text = "я") And (TextBox25.Text = "н") And (TextBox3.Text = "в") And (TextBox10.Text = "а") And (TextBox11.Text = "р") And (TextBox13.Text = "ь") Then TextBox9.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox25.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox3.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox10.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox11.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox13.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox25.Text = "н") And (TextBox11.Text = "р") Then TextBox9.Text = "" TextBox3.Text = "" TextBox10.Text = "" TextBox13.Text = "" Else If (TextBox25.Text = "н") Then TextBox9.Text = "" TextBox3.Text = "" TextBox10.Text = "" TextBox11.Text = "" TextBox13.Text = "" Else If (TextBox11.Text = "р") Then TextBox9.Text = "" TextBox25.Text = "" TextBox3.Text = "" TextBox10.Text = "" TextBox13.Text = "" Else TextBox9.Text = "" TextBox25.Text = "" TextBox3.Text = "" TextBox10.Text = "" TextBox11.Text = "" TextBox13.Text = "" End If End If End If End If
		Private Sub CommandButton4_Click() UserForm44.Show End Sub If (TextBox26.Text = "с") And (TextBox25.Text = "н") And (TextBox8.Text = "е") And (TextBox24.Text = "г") Then TextBox26.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox25.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox8.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox24.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox25.Text = "н") Then TextBox26.Text = "" TextBox8.Text = "" TextBox24.Text = "" Else TextBox26.Text = "" TextBox25.Text = "" TextBox8.Text = "" TextBox24.Text = "" End If End If
		Private Sub CommandButton8_Click() UserForm47.Show End Sub If (TextBox16.Text = "к") And (TextBox19.Text = "о") And (TextBox20.Text = "н") And (TextBox21.Text = "ь") And (TextBox22.Text = "к") And (TextBox23.Text = "и") Then TextBox16.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox19.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox20.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox21.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox22.BackColor = RGB(100, 149, 237) TextBox23.BackColor = RGB(100, 149, 237) Else If (TextBox16.Text = "к") Then TextBox19.Text = "" TextBox20.Text = "" TextBox21.Text = "" TextBox22.Text = "" TextBox23.Text = "" Else TextBox16.Text = "" TextBox19.Text = "" TextBox20.Text = "" TextBox21.Text = "" TextBox22.Text = "" TextBox23.Text = "" End If End If End Sub
		Private Sub CommandButton2_Click() TextBox7.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox7.Text = "" TextBox28.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox28.Text = "" TextBox6.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox6.Text = "" TextBox29.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox29.Text = "" TextBox30.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox30.Text = "" TextBox11.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox11.Text = "" TextBox31.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox31.Text = "" TextBox26.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox26.Text = "" TextBox25.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox25.Text = "" TextBox8.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox8.Text = "" TextBox24.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox24.Text = "" TextBox16.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox16.Text = "" TextBox19.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox19.Text = "" TextBox20.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox20.Text = "" TextBox21.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox21.Text = "" TextBox22.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox22.Text = "" TextBox23.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox23.Text = "" TextBox12.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox12.Text = "" TextBox14.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox14.Text = "" TextBox15.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox15.Text = "" TextBox17.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox17.Text = "" TextBox18.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox18.Text = "" TextBox1.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox1.Text = "" TextBox2.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox2.Text = "" TextBox4.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox4.Text = "" TextBox5.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox5.Text = "" TextBox27.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox27.Text = "" TextBox9.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox9.Text = "" TextBox3.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox3.Text = "" TextBox10.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox10.Text = "" TextBox13.BackColor = RGB(255, 255, 255) TextBox13.Text = "" End Sub
		Private Sub CommandButton10_Click() UserForm48.Show End Sub
	Слайды 8 – 17, Инструкция	Private Sub CommandButton4_Click() UserForm50.Show End Sub
	Слайд 53, Инструкция	Private Sub CommandButton10_Click() UserForm51.Show End Sub
	Слайд 6, Инструкция	Private Sub CommandButton4_Click() UserForm62.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (5) End Sub
	Слайд № 54	Sub помощь() MsgBox "Попросить помощь у учителя", vbQuestion, "Помощь" End Sub
	Слайд № 64	Private Sub CommandButton1_Click() Z = 0 L = 0 N = 0 If OptionButton5.Value = True Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 OptionButton4.Value = False OptionButton5.Value = False OptionButton6.Value = False SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm54.Show End Sub
	Слайд № 65	Private Sub CommandButton10_Click() UserForm55.Show End Sub Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox1 = "без листьев" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox1 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub
	Слайд № 66	Private Sub CommandButton1_Click() If CheckBox2.Value = True And CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = False And CheckBox1.Value = False Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm56.Show End Sub
	Слайд № 67	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox2 = "пушистая" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox2 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm55.Show End Sub
	Слайд № 68	Private Sub CommandButton1_Click() If CheckBox4.Value = True And CheckBox3.Value = True And CheckBox1.Value = False And CheckBox2.Value = False Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm57.Show End Sub
	Слайд № 69	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox2 = "сказочные" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox2 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm55.Show End Sub
	Слайд № 70	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б" And TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в" And TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm59.Show End Sub
	Слайд № 71	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox1 = "А" Or TextBox1 = "а" And TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в" And TextBox3 = "Б" Or TextBox3 = "б" And TextBox4 = "Г" Or TextBox4 = "г" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm60.Show End Sub
	Слайд № 72	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б" And TextBox2 = "В" Or TextBox2 = "в" And TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm58.Show End Sub
	Слайд № 73	Private Sub CommandButton1_Click() If TextBox1 = "Б" Or TextBox1 = "б" And TextBox2 = "Г" Or TextBox2 = "г" And TextBox3 = "А" Or TextBox3 = "а" And TextBox4 = "В" Or TextBox4 = "в" Then L = L + 1 End If Z = Z + 1 TextBox1 = "" TextBox2 = "" TextBox3 = "" TextBox4 = "" SlideShowWindows(1).View.Next End Sub Private Sub CommandButton10_Click() UserForm61.Show End Sub
	Слайд № 74	Private Sub CommandButton1_Click() SlideShowWindows(1).View.GotoSlide (3) End Sub Private Sub CommandButton2_Click() Label13.Caption = L Label12.Caption = Z N = (L / Z) * 100 Label11.Caption = N If N > 99 Then Label10.Caption = "5" End If If N <= 90 And N >= 80 Then Label10.Caption = "4" End If If N < 80 And N >= 60 Then Label10.Caption = "3" End If If N < 60 Then Label10.Caption = "2" End If End Sub Private Sub CommandButton4_Click() Label10.Caption = "" Label11.Caption = "" Label12.Caption = "" Label13.Caption = "" End Sub

Скачать материал

Скачать материал ""Сезонные изменения в природе. Зима""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Автор: Наумова Татьяна Ивановна, учитель-дефектолог ОКОУ «Курская школа-интернат»

Тема: «Сезонные изменения в природе. Зима»

Целевая аудитория: обучающиеся с нарушениями слуха (глухие) 5 класса

Предмет: развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи

Название УМК, в работе с которым может применяться созданный образовательный ресурс: Примерный речевой материал по развитию речевого слуха (5-11 классы, I вид): учебно-методическое пособие/ Л.Н.Малихова [и др.] – Курск: ООО «Учитель», 2012 – 174 с.

Задачи

Обучающие:

Обобщить знания по теме «Сезонные изменения в природе. Зима»;
Формировать умения выделять признаки зимы (с помощью обучающих заданий «Словарная работа»);
Различать, опознавать и распознавать слова, словосочетания, фразы и тексты по теме «Сезонные изменения в природе. Зима» (с помощью обучающих заданий «Словарная работа»);
Закрепить полученные знания посредством выполнения тестовых и игровых заданий (с помощью тренировочных тестов различного вида, собирания элементов пазла, отгадывания загадок и игрового задания «Собери снеговика»);
Закрепить навыки соблюдения ударения и орфоэпических норм (с помощью обучающих заданий по теме «Зима», «Работа с текстами», «Загадки»);
Совершенствовать навыки правильной интонационной окраски речи (с помощью обучающих «Работа с текстами», «Загадки»);
Соблюдать темп и выразительность речи (с помощью обучающих заданий «Работа с текстами», «Загадки»).
Научить выполнять тестовые задания и игровые упражнения (с помощью тренировочных тестов различного вида, собирания элементов пазла, отгадывания загадок и игрового задания «Собери снеговика»);
Оценить знания, умения обучающихся по теме «Сезонные изменения в природе. Зима» (с помощью итоговых тестовых заданий различного вида)

Развивающие:

Развивать мелкую моторику: навыки работы с компьютерной мышью

и клавиатурой (с помощью собирания элементов пазла и игрового задания «Собери снеговика»);

Развивать внимание и восприятие, посредством выполнения заданий на соответствия (с помощью тренировочных тестов);
Развивать память и логическое мышление, через выполнение заданий на определение правильной последовательности предложений (с помощью обучающих заданий «Работа с деформированным текстом»);
Развивать мышление, через решение кроссворда и игру «Собери снеговика»;
Развивать воображение, через собирание интерактивного пазла (Собери пазл).

Воспитывающие:

Воспитывать усидчивость, умение слушать и отвечать на вопрос;
Воспитывать интерес к предмету, через разнообразные виды игровой и интеллектуальной деятельности;
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 849 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

«Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений у детей»

28.02.2018
214
0

docx

Фонетическая зарядка для дошколят

28.02.2018
376
0

docx

Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях Тема: Звук [Л]Роль коррекционно-развивающих игр (КРИ) в логопедической работе с детьми

28.02.2018
223
0

rar

Развивающая среда в кабинете учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

28.02.2018
228
0

docx

«Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями»

28.02.2018
1085
20

docx

Маленькие трудности для больших взрослых. С чего начать?

28.02.2018
399
0

docx

Роль игры в логопедической работе с дошкольниками

28.02.2018
995
2

docx

Путешествие в страну звуков

28.02.2018
189
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.02.2018 1116
- ZIP 8.6 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Наумова Татьяна Ивановна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 18024
- Всего материалов: 9