Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Шаблон для классных руководителей "План воспитательной работы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Шаблон для классных руководителей "План воспитательной работы"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №277 Кировского района г. Санкт-Петербурга








ТЕТРАДЬ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

_____________ класса

_________________________________

_________/_________ учебный год













САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2013



«Согласовано» «Утверждаю»

Председатель ПК Директор ГБОУ СОШ №353

_________ _________ Н.В.Агафонова ________

« » _______ 20 года « » ________ 20 года


Должностная инструкция классного руководителя

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарификационно - квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 года №463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 года №46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РФ, утверждённые приказом Минобразования РФ от 27 февраля 1995 года №92.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления к стажу педагогической работы.

1.4 Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и Законами РФ, Указами Президента РФ, решениями правительства РФ, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными актами школы (в том числе настоящей должностной инструкцией), трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией. Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.

2.Функции

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся.

2.2. Формирование коллектива класса.

3. Должностные обязанности

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. работает с обучающимися закрепленного за ним классом;

3.2. осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов;

3.3. создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.4. способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.5. направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.6. осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.7. содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждений дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8. соблюдает права и свободы обучающихся;

3.9. совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укрепления здоровья обучающихся в классе;

3.10. ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.11. поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами их заменяющими);

3.12. планирует воспитательную работу класса;

3.13. обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

3.14. оперативно извещает администрацию о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.15. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

3.16. проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.17. организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

3.18. соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты школы;

3.19. участвует в работе педагогического совета школы и совещаниях, проводимых администрацией школы;

3.20. соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;

3.21. систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

4. Права

Классный руководитель имеет право:

4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законов;

4.6. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

4.7 повышать квалификацию;

4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время проводимых им мероприятий; за нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ "Об образовании". Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.5. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Классный руководитель:

6.1. работает по графику, составленному исходя из 30-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

6.2. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих воспитателей;

6.3. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть; план работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее 5 дней с начала планируемого периода;

6.3. представляет заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой учебной четверти;

6.5. получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам входящим в свою компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.


Ознакомлен: __________________________________ ___________________

ФИО Подпись

__________________

Дата



Документация классного руководителя


  1. План-сетка внеклассных мероприятий (внеклассной работы)

  2. Классный журнал

  3. Тетрадь классного руководителя

  4. Социальный портрет учащихся группы, составление характеристик


В помощь классному руководителю

Общие методические требования к организации воспитывающей деятельности классного руководителя:

  1. Определение воспитательной задачи;

  2. Концентрация внимания учащихся на предметном результате деятельности;

  3. Определение роли и функции каждого учащегося;

  4. Педагогический контроль и оценка;

  5. Организация и развитие классного (группового) коллектива.


Основные направления работы классного руководителя по организации и развитию классного коллектива:

  1. Организация коллективной деятельности;

  2. Организация самоуправления;

  3. Организация перспективы развития коллектива;

  4. Организация традиций коллектива;

  5. Воздействие на межличностные отношения в классном коллективе.


Показатели развития коллектива:

мобильность;

товарищеские взаимоотношения;

мажорное мироощущение;

ответственность за коллективное дело;

самостоятельное выдвижение общественно-значимых целей;

становление личности ученика.


Основные направления деятельности классного руководителя по воздействию на индивидуальность ученика:

установление личных контактов;

изучение учащихся;

реализация индивидуального подхода;

средства индивидуального воздействия;

выстраивание программы личностного роста ребенка;



Работа с родителями

Общие правила:

  1. Формирование педагогически верной воспитательной позиции родителей возможно в том случае, если просьбы и советы учителя будут восприняты ими как вытекающие из нужд и интересов детей, становления их личности.

  2. Характеризуя детей, следует предваряющей оценкой выдвигать положительную.

  3. Высокое уважение личности родителей как отца и матери, их родительских забот, их трудовой и общественной деятельности.

Содержание работы с родителями:

педагогическое просвещение;

оповещение о ходе развития ученика;

рекомендации по созданию благоприятных семейных условий;

приобщение к коллективной классной деятельности;

обсуждение процесса и результатов воспитания;

Формы работы с родителями:

- родительское собрание;

- индивидуальные беседы;

- письма-характеристики;

- записки-извещения.

Методические рекомендации по проведению родительских собраний

Как пригласить родителей на собрание?

запись в дневнике учащегося с проверкой подписи родителей

звонок по телефону

использование дружеских связей родителей

индивидуальное приглашение на бумаге с указанием темы собрания

индивидуальное приглашение, отправленное электронной почтой

приглашение с интригующим вопросом или просьбой подготовиться к выступлению

стихотворная открытка

приглашение с помощью родительского комитета

Как начать собрание и расположить родителей к разговору?

использование цитат, эпиграфов; оформление доски

лирическое начало (стихи, инструментальная музыка)

знакомство родителей с темой (проблемой) и регламентом собрания

выставка творческих работ учащихся

реклама педагогической литературы

видеоролик и жизни группы или выступление детей

отметить работу родительского комитета

начать собрание с результатов анкетирования учащихся, родителей

использование статистики и фактов для привлечения внимания к теме собрания

доброжелательность и позитив в общении

Важно помнить!

С хорошего начать и хорошим закончить.

Выдать оценки на листочках, а на обороте советы и рекомендации для родителей.

О плохом сказать в общем, не называя фамилий.

В плохих учениках найти хорошее и похвалить их за что-то при всех.

О хорошем – при всех, о недостатках – индивидуально.

Поощрять детей и родителей (похвала, грамота, благодарственное письмо от администрации)


Функции и содержание работы классного руководителя

Деятельность классного руководителя является основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Она обусловлена современной задачей, которую он ставит перед собой. Ориентируясь на эту основную задачу, классный руководитель выполняет работу следующего содержания: общественно-максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных талантов.



осуществляет изучение личности школьника, его склонностей и интересов; создает благоприятную микросферу и морально-психологический климат для каждого ребенка в классе (группе); — направляет самовоспитание и саморазвитие личности воспитанника;

содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности ребенка, фиксирует отклонения в развитии и поведении воспитанника, вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

координирует деятельность учителей-предметников в целях интеллектуального и нравственного развития учащихся, осуществляет помощь отдельным детям в учебной деятельности;

направляет самовоспитание и саморазвитие личности воспитанника;

содействует получению дополнительного образования каждым учеником через систему кружков, клубов, секций, объединений по интересам, организуемых в школе, в учреждениях дополнительного образования, по месту жительства; взаимодействует с органами ученического самоуправления, с детскими и подростковыми общественными организациями в проведении внеурочной воспитательной работы, оказывает им организационно-методическую поддержку;

организует воспитывающую деятельность в классе, в соответствии с возрастными интересами детей, национальными традициями и требованиями жизни, строит содержание жизнедеятельности классного коллектива;

заботится о здоровье и безопасности вверенных ему детей; участвует в диспансеризации учащихся, проводимой медицинскими работниками; совместно с органами ученического самоуправления ведет активную пропаганду здорового образа жизни;

работает в тесном контакте с родителями учащихся; изучает воспитательные возможности семьи; ведет дифференцированную индивидуальную работу с родителями по коррекции семейного воспитания; оказывает помощь родительской общественности в работе с учащимися класса и их родителями; организует совместную деятельность школьников и родителей, ведет работу по педагогическому просвещению семей, повышению их педагогической культуры;

ведет документацию, отражающую планирование, ход и результативность воспитательной работы (наряду с общепринятыми классными журналами, многовариантными планами работы классных руководителей по решению педагогического совета могут использоваться авторские программы и как обязательные рабочие дневники, тетради наблюдений и другие документы, если это педагогически целесообразно).



Основными функциями, определяющими содержание работы классного руководителя, являются:

аналитико-прогностическая;

организационно - координирующая;

коммуникативная;

предупредительно - профилактическая;

охранно-защитная;

коррекционная.



Сведения об учащихся и их родителях


ФИ учащегося

Год рождения

ФИО родителей

телефона

1.






2.






3.






4.






5.






6.






7.






8.






9.






10.






11.






12.






13.






14.






15.






16.






17.






18.






19.







Сведения об учащихся и их родителях


ФИ учащегося

Год рождения

ФИО родителей

телефона

1.






2.






3.






4.






5.






6.






7.






8.






9.






10.






11.






12.






13.






14.






15.






16.






17.






18.






19.






20.






Дни рождения учащихся



Сентябрь

Октябрь

Ноябрь
























Декабрь

Январь

Февраль
























Март

Апрель

Май и ЛЕТО






























Социальный портрет класса


Категория детей

ФИ

Примечание


Многодетные семьи










Неполные семьи










Опекаемые дети










Дети-инвалиды







Тубинфицированные дети





Дети склонные к прогулам






Дети, состоящие на внутришкольном учете






Дети, состоящие на учете в ОДН





Дети группы риска





Участие школьников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях

(школьные, районные и городские достижения)


ФИ

Мероприятие

Результат

















































































Участие школьников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях

(школьные, районные и городские достижения)


ФИ

Мероприятие

Результат

















































































Планирование воспитательной работы


Задачи на _______/_______ учебный год

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Воспитательная работа с классом


Месяц ________________________


Основные направления воспитательной работы ГБОУ СОШ №353



Дата

Тема, цель и форма мероприятия


Патриотическое

воспитание




Толерантность и профилактика ксенофобии

(профилактика экстремизма в молодежной среде)




Профилактика ДДТТ




Текущие учебные вопросы





Пропаганда ЗОЖ и применение здоровье сберегающих технологий




Общешкольные мероприятия




Профилактика правонарушений и асоциального поведения среди подростков и молодежи



Предметные декады и недели





Работа с родителями


проведение родительских собраний (не реже одного раза в триместр)

индивидуальные беседы с родителями (законными представителями)

встреча с родительским активом (по ситуации)

информирование родителей об учебной ситуации учащегося


Индивидуальная работа с родителями


Дата

ФИО

родителей

Причина вызова

Решение


















































































Работа с родителями


проведение родительских собраний (не реже одного раза в триместр)

индивидуальные беседы с родителями (законными представителями)

встреча с родительским активом (по ситуации)

информирование родителей об учебной ситуации учащегося


Индивидуальная работа с родителями


Дата

ФИО

родителей

Причина вызова

Решение



















































































Протокол родительского собрания


Присутствовало ______ человек

Отсутствовало _______ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Были заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата _______________________



Протокол родительского собрания


Присутствовало ______ человек

Отсутствовало _______ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Были заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата _______________________



Протокол родительского собрания


Присутствовало ______ человек

Отсутствовало _______ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Были заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата _______________________


Индивидуальная работа с учащимися


Работа с учащимися предполагает проведение бесед, педсоветов с привлечением работников службы сопровождения ГБОУ СОШ №353 и администрацией ОУ

психолог

логопед

социальный педагог

зам.директора по УВР, зам.директора по ВР

директор


Дата

ФИ учащегося

Причина

(кто присутствовал)

Решение

















































































Индивидуальная работа с учащимися


Работа с учащимися предполагает проведение бесед, педсоветов с привлечением работников службы сопровождения ГБОУ СОШ №353 и администрацией ОУ

психолог

логопед

социальный педагог

зам.директора по УВР, зам.директора по ВР

директор


Дата

ФИ учащегося

Причина

(кто присутствовал)

Решение

















































































Анализ работы

Краткие итоги за _____ четверть (полугодие)


Учащиеся, активно участвовали в жизни класса и школы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Результаты наблюдения классного руководителя по итогам триместра (полугодия) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы

Краткие итоги за _____ четверть (полугодие)


Учащиеся, активно участвовали в жизни класса и школы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Результаты наблюдения классного руководителя по итогам триместра (полугодия) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы

Краткие итоги за _____ четверть (полугодие)


Учащиеся, активно участвовали в жизни класса и школы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Результаты наблюдения классного руководителя по итогам триместра (полугодия) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы

Краткие итоги за учебный год


Учащиеся, активно участвовали в жизни класса и школы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Результаты наблюдения классного руководителя по итогам года (Задачи на следующий учебный год) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ работы классного руководителя

____________________________________________________________


Вид работы

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть

1.

Работа с активом класса





2.

Классные часы, профилактические беседы





3.

Экскурсии, спортивные мероприятия, праздники и другие формы воспитательной работы





4.

Взаимодействие со службой сопровождения ГБОУ СОШ №277 и администрацией школы





5.

Педсоветы, МО классных руководителей, педагогические консилиумы





6.

Контроль за посещаемостью учащихся





7.

Ведение документации

- журнал

- личные дела

- характеристики

- планы ВР





8.


Дежурство по школе





9.


Проверка дневников учащихся





10.


Разработка внеклассных мероприятий





11.


Взаимодействие с родителями






3 балла – высокая степень активности

2 балла – средняя степень активность

1 балл – низкая степень активности

МО классных руководителей

Дата ________________

Тема: _________________________________________________________________

Форма: _______________________________________________________________

Основные тезисы и вопросы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для обсуждения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



МО классных руководителей

Дата ________________

Тема: _________________________________________________________________

Форма: _______________________________________________________________

Основные тезисы и вопросы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для обсуждения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



МО классных руководителей

Дата ________________

Тема: _________________________________________________________________

Форма: _______________________________________________________________

Основные тезисы и вопросы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для обсуждения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В помощь классному руководителю

  1. Российская национальная библиотека, общие читальные залы

Адрес библиотеки: Московский проспект, 165/2

Телефон: (812) 718-85-28

  1. Центральная городская публичная библиотека им. В.В.Маяковского

Адрес библиотеки: Московский проспект,86

Телефон: (812) 389-17-12

  1. Музей А. А. Ахматовой

Автовская улица,14

Телефон: (812) 785-04-42

  1. Всероссийский музей А.С.Пушкина

Набережная реки Мойки,12

Телефон: (812) 314-00-07

  1. Монумент героическим защитникам Ленинграда

Площадь Победы,1

Телефон: (812) 373-65-63

  1. Государственный музей истории религии

Почтамтская улица,14

Телефон: (812) 571-04-95

10. Исаакиевский собор

Исаакиевская площадь,4

Телефон: (812) 315-97-32



11. Музей гигиены Городского центра медицинской профилактики

Итальянская улица,25

Телефон: (812) 595-85-08

  1. Музей «Мир воды Санкт-Петербурга»

Шпалерная улица,56

Телефон: (812) 271-94-79

  1. Нарвская застава

Улица Ивана Черных, 23

Телефон: (812) 252-13-41

  1. Российский государственный музей Арктики и Антарктики

Улица Марата,24-а

Телефон: (812) 571-25-49

  1. Русский музей

Инженерная улица, 4/1

Телефон: (812) 314-34-48

  1. СПб музей игрушки

Набережная реки Карповки,32

Телефон: (812) 234-43-12

  1. СПб музей хлеба

Лиговский проспект,73

Телефон: (812) 764-11-10

  1. Музей железнодорожной техники

Набережная Обводного канала,118

Телефон: (812) 768-20-63

  1. Музей истории и техники ОАО «Кировский завод»

Проспект Стачек,72 (ДК им.Газа)

Телефон: (812) 784-22-33

  1. Петропавловская крепость

Петропавловская крепость,3

Телефон: (812) 238-05-11

  1. Пожарно-техническая выставка им. Б.И.Кончаева

В.О., Большой проспект,73

Телефон: (812) 718-26-94

  1. Ленинградский зоологический парк

Александровский парк,1

Телефон: (812) 232-82-60 / (812) 232-48-28

  1. Планетарий

Александровский парк,4

Телефон: (812) 233-53-12


Календарь памятных дат

1 сентября

8 сентября

День знаний

День памяти жертв блокады Ленинграда

1 октября

3 октября

5 октября

ОКТЯБРЬ

Международный день пожилого человека

Есенинские чтения

День учителя

Праздник осени

6 ноября


17 ноября


Последнее воскресенье НОЯБРЬ

Торжественное открытие первого в стране «Вечного огня» на Марсовом поле

День по укреплению толерантности и борьбы с ксенофобией

День матери

День здоровья

10 декабря

12 декабря

Декабрь-январь

Международный день прав человека

День Конституции Российской Федерации

Новогодние карнавалы

7 января

14 января

27 января

Рождество Христово

День устава Санкт-Петербурга

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944)

8 февраля

10 февраля

21 февраля

23 февраля

День Российской науки

День памяти А.С.Пушкина

Международный день родного языка

День Российской армии

8 марта

22 марта


МАРТ

Международный женский день

Международный день Балтийского моря (Всемирный день водных ресурсов)

День Рождения Кировского района

1 апреля

2 апреля

7 апреля

12 апреля

22 апреля

День птиц, День смеха

Международный день детской книги

Всемирный день здоровья

День космонавтики

День Земли

1 мая

9 мая

15 мая

25 мая

27 мая

Праздник весны и труда

День Победы

Международный день семьи

Праздник «Последний звонок»

День города


Воспитание

  • Если хочешь испортить человека, начни его перевоспитывать.

О. Уальд

  • Воспитание и наставления начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни.

Платон

  • Воспитание есть усвоение хороших привычек.

Платон

  • Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей.

Л.Н.Толстой

  • Первые детские ощущения – это удовольствия и страдания, и благодаря им сперва и проявляются в душе добродетель и порок.

Платон

Воспитание – это раскрытие сущностных сил в ребенке, заключающиеся в работе со смыслами, ценностями, системой отношений человека, с его эмоционально-волевой и рефлексивной сферами, позволяющими ребенку. Подростку, взрослому осознавать, оценивать и совершенствовать себя как главный фактор, обусловливающий качество собственного бытия, делая при этом основным критерием совесть.

И.А.Колесникова

Для современного педагога как воспитателя важно принятие и освоение гуманистического содержания воспитания, понимаемого не как однонаправленная передача опыта и оценочных суждений от старшего поколения к младшему, но как взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей в сфере их совместного бытия, освоение новых методов, форм, средств, приемов воспитания и поиск индивидуальных способов их применения, соединения, сочетания.

Н.М. Борытко

Современные взгляды на воспитание вносят новые смыслы в привычные категории. Содержание процесса воспитания соотносится с человеком, его духовным бытием, смыслом жизни, с индивидуальными жизненными ориентирами воспитанников. Содержание воспитательного процесса уже не может быть представлено в виде обязательной программы для изучения. Это ориентиры для бытийственного самоосуществления воспитанников, которое не может быть успешным, если ребенок не погружен в мысли и чувства о себе как о человеке. Содержание воспитательного процесса должно вовлекать в ситуацию мысли и показывать «что человек может делать из себя сам».

И.Кант

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ №353

Н.В.Агафонова_________

« » ____________ 20 года

Тематика бесед по ПДД

Профилактика ДДТТ

2013-2014 учебный год


Учебно-тематический план (1 класс)


1. Вводный урок. Поговорим об истории

2. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Пешеходные переходы

3. Нерегулируемые перекрестки

4. Регулируемые перекрестки. Светофор.

5. Поездка в автобусе, троллейбусе и в трамвае

6. Дорожные знаки

7. Где можно и где нельзя играть

8. Зачет. Итоговое обобщение. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул


Учебно-тематический план (2 класс)


1. Вводное занятие. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

2. Пешеходные переходы

3. Нерегулируемые перекрестки

4. Регулируемые перекрестки. Светофор.

5. Регулировщик и его сигналы

6. Поездка в автобусе, троллейбусе и в трамвае

7. Дорожные знаки

8. Где можно и где нельзя играть

Зачет. Итоговое занятие. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул


Учебно-тематический план (3 класс)

1. Вводное занятие. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

2. Пешеходные переходы

3. Нерегулируемые перекрестки

4. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

5. Поездка в автобусе, троллейбусе и в трамвае

6. Дорожные знаки и дорожная разметка

7. Где можно и где нельзя играть

8. Зачет. Итоговое занятие. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул



Учебно-тематический план (4 класс)

1. Вводное занятие. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

2. Остановочный путь и скорость движения

3. Пешеходные переходы

4. Нерегулируемые перекрестки

Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

5. Поездка в автобусе, троллейбусе и в трамвае

6. Поездка за город

7. Где можно и где нельзя играть

8. Зачет. Итоговое обобщение. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул


Учебно-тематический план (5 класс)

Наименование темы

Часы

1

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Дорожно-транспортные происшествия

2

2

Современные транспортные средства – источник повышенной опасности

1

3

Дорога – зона повышенной опасности

1

4

Чрезвычайные ситуации на транспорте

2

5

Государственные службы безопасности и спасения

1

6

Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул. Акция «Внимание - дети!»

1


Учебно-тематический план (6 класс)


Наименование темы

Часы

1

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Вводное занятие. Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности

1

2

Опасность на дороге. Как ее избежать

1

3

Причины ДТП. Причины ДТП.

1

4

Дорожная разметка. Дорожные знаки.

1

5

Работа водителя и поведение пешехода

1

6

Обязанности пассажиров.

1

7

Правила езды на роликах и велосипеде

1

8

Акция «Внимание - дети!» Итоговое обобщение. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул.

1

Учебно-тематический план (7 класс)


Наименование темы


Часы

1.

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Вводное занятие. Статистика ДТП, Причины и последствия ДТП.

1

2

Движение пешеходов

1

3

Обязанности пассажиров и правила перевозки людей

1

4

Сигналы светофора и регулировщика

1

5

Дорожные знаки и дорожная разметка

1

6

Опасные бытовые привычки на дороге

1

7

Велосипед. Правила эксплуатации и правила управления и поведения на дороге.

1

8

Акция «Внимание - дети!» Итоговое занятие. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул.

1


Учебно-тематический план (8 класс)


Наименование темы

Часы

1

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Вводное занятие. Статистика состояния дорожно-транспортной аварийности и анализ причин и условий, способствующая возникновению ДТП

1

2

Пути повышения безопасности дорожного движения

1

3

Ответственность пешеходов за нарушение ПДД

1

4

Опасность на дороге видимая и скрытая

1

5

Разметка проезжей части улиц и дорог. Виды и значение

1

6

Безопасность движения на велосипедах и мопедах

1

7

Назначение опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

1

8

Акция «Внимание - дети!» Итоговое занятие. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул.

1

Учебно-тематический план (9 класс)


Наименование темы

Часы

1

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Вводное занятие. Правовое воспитание участников дорожного движения

1

2

Причины и следствия ДТП

1

3

Значение ПДД. Обязанности пешеходов и пассажиров (п. 4.5 ПДД)

1

4

Сложные ситуации на дорогах и перекрестках

1

5

Предупредительные сигналы водителей

1

6

Первая доврачебная помощь при ДТП

1

7

Дорожная разметка и ее характеристики

1

8

Акция «Внимание - дети!» Итоговое занятие. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул.

1

Учебно-тематический план (10-11 классы)


Наименование темы

Часы

1

Профилактическая акция «Внимание - дети!». Вводное занятие. Правовое воспитание участников дорожного движения

1

2

Причины и следствия ДТП

1

3

Значение ПДД. Анализ причин и условий, способствующих возникновению ДТП

1

4

Первая доврачебная помощь при ДТП

1

5

Меры административной, уголовной и гражданской ответственности, применяемой к несовершеннолетним за правонарушения в области дорожного движения. Кодекс РФ об административных правонарушениях: гл. 12, УК РФ ст. 166, 264, 265, Гражданский кодекс РФ

3

6

Акция «Внимание - дети!» Итоговое обобщение. Соблюдение ППД в дни школьных летних каникул.

1

Мероприятия, направленные на воспитание толерантного поведения среди подростков и молодежи

2013-2014 учебный год


Форма мероприятия

Тематика

Классный час (игровой классный час)

- «Что такое толерантность?»

- «Интолерантность (сущность нетерпимости)»

- «Принципы толерантности»

- «Толерантность – путь к миру»

- игровой классный час, направленный на формирование установок толерантного поведения «Пойми меня»

- «Кто я? Какой я?»

- «Я и меня окружающие»

- «Дружба и терпение»

- «Доброта и доброжелательность»

- «Жадность и щедрость»

- «Зависть и хвастовство»

- «Мысли. Чувства и поступки»

- «Многонациональность России»

- «Население планеты»

- «Дружба народов»

- «Религии мира»

- «Ксенофобия. Экстремизм. Терроризм»

- «Человек. Человеческие качества. Личность»

- «Учимся быть терпимыми»

- «Мы – россияне»

- «Мы живем в одной стране»

Тематическая беседа

- «Моя малая Родина»

- «Международный день прав человека»

- «Мои – твои права»

- «Неформальные объединения молодежи»

-«Об ответственности подростков и молодежи за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской направленности»

- «Всемирный день Земли. Земля – наш общий дом»

Ролевая игра

- «Нет жестокости»

- «Пусть мы разные, ну и что?»

Праздник

- «Многонациональная Россия»

- «Наш общий дом»

- «Народные обряды и традиции. Русская Масленица»

Литературный вечер

- «Сказки народов мира»

- «Родной язык»

- «Язык до Киева доведет»

- «Вечер дружбы»

Круглый стол

- «Воспитание толерантности»

- «Права человека»

- «Планета дружбы»

- «Права и обязанности ребенка»

- «Что значит уважать другого?»

Презентация

- «Традиции моей семьи»

- «Я и моя семья»

- «Давайте жить дружно!»

- «Путешествие в ... »

Викторина

- «5 добрых слов»

- «По странам и континентам»

- «Обычаи и традиции народов мира»

Конкурс рисунков, плакатов, стенгазет

- «Дерево толерантности»

- «Рисуем дружбу»

- «Многоликая Россия»

- «Толерантность глазами детей»

- «Наша классная компания»

- «Хоровод сказок»

Конкурс эмблем

- «Я в коллективе»

- «От улыбки станет всем светлей»

Урок этики

- «О дружбе»

- «Комплимент»

- «Путешествие в страну вежливости»



ДЛЯ ЗАМЕТОК

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЛЯ ЗАМЕТОК

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ДЛЯ ЗАМЕТОК

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист обратной связи

(пожелания, предложения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров469
Номер материала ДA-016182
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх