Шамалар. Масса. Ұзындық 1 сынып қмж

Тақырыбы	Шамалар. Масса		Мектеп: Абай
			Мұғалім: Есжанова Эльвира
Күні	23.12.2016		Пәні: математика
Сынып	1-сынып	Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Оқу мақсаттары	1.1.3.1  ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.2  1.1.3.2 ** см, дм/кг/л өлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу
Сабақ мақсаты	Төмен деңгей:  шамалар өлшем бірліктерінің қасиетін біледі.
	Орта деңгей: .  шамалар өлшем бірліктерін қолданады
	Жоғары деңгей:   заттың массасын өздері табады;
Бағалау критерийі:	1. Заттың масса өлшем бірліктерін табады (№1, №2) 2.Ұзындық, масса, көлемнің өлшем бірліктерін салыстырады (қосымша үлесірме) 3.Атаулы сандармен амалдар орындайды(қосымша үлестірме)
Дескриптор	- массаны салыстырады және салыстыру таңбасын қояды; - ұзындықты салыстырады және салыстыру таңбасын қояды; - сыйымдылықты салыстырады және салыстыру таңбасын қояды. атаулы сандармен қосу амалын орындайды; - атаулы сандармен азайту амалын орындайды; - жауабына тиісті өлшем бірліктерін жазады
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар			Ресурстар
Басы	«Миға шабуыл» стратегиясы Массаны дәл анықтау үшін не істеу керек? (Өлшеу керек.) Заттың массасын қандай құралдың көмегімен өлшейміз? (Таразы.) Сендер таразыны қайдан кездестірдіңдер? (Оқушы жауаптарын тыңдау.) «Қалт етпей қағып ал, жауабын біліп ал» ойыны (доп лақтыру) Кіртастардың массасын өсу ретімен айт. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, әр кіртасындағы сан оның массасын білдіретінін түсінеді. Сұрау: — Суретте массасы қандай кіртастары көрсетілген? — Оны қалай анықтадыңдар? Кіртастарындағы сан оның массасын көрсетеді деген қорытындыға келтіріңіз. Кіртастарын өсу ретімен ататыңыз. Жауабы:  1 кг, 2 кг, 3 кг, 5 кг, 10 кг.			Таразы, ламинатталған парақ қағаздар;
Ортасы	Тапқырлық тапсырмаларды шешу әдісі Есептеп көр. Бұл тапсырмада заттардың массалары килограммен берілгендіктен атаулы сандарды қосу немесе атаулы сандарды азайту. Жауабы: 2 кг; 10 кг; 3 кг; 9 кг; 3 кг; 8 кг. Орындап көр. Таразыдағы екі жағдайда да бір заттың өлшеніп тұрғанынa және оның массасы 3 кг-ды көрсетіп тұрғанына назар аудару. Оның себебін оқушылардың дәлелдеп беруіне тапсырманы жұппен орындату. Жауабы: 3 кг. «Кім жылдам?» ойыны. Шығарып көр. Тапсырмада қанша килограмм қант бар екенін сурет бойынша өз бетінше анықтау. Оқушылар жауабын ламинатталған бетке жазады. Жауабы: 3 қорапта — 3 кг, 5 қорапта — 5 кг. Ойлан. Оқушыларға тапсырманы жұппен орындату. Олар талдай отырып, қандай кіртасын пайдаланып жануарлар массасын теңестіруге болатынын анықтайды.
Аяқталуы	Жазылым.  Дәптермен жұмыс №1.     Таразыдағы жемістердің массасын салыстыр. Алма мен алмұрттың массасы әр таразыда қандай қатынаста болатынын сурет бойынша талдау қажет. Оқушылар өз жауаптарын жұмыс дәптеріндегі бос орындарға суретін салып дәлелдейді. Жауабы: бір алма;  бір алмұрт. №2. Әр қаптың массасын есепте. Оқушылар тап-сырмада суреттегі таразыдағы кіртастар бойынша бір қаптың массасын дұрыс тауып, астында берілген бос орындарға жазу керек. Жауабы:  а) 8 кг; ә) 9 кг.
Рефлексия	Кері байланыс Түсінбедім      Сұрағым бар        Түсіндім
Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?  Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?			Пәнаралық байланыс Құндылықтармен байланыс
Қабілеті жоғары оқушыларды қиналатын оқушымен жұптастырып жұмыс жасауды тапсыру.	Оқушылар сабақ соңында: таразының көмегімен заттың массасын өлшеп, анықтауды меңгереді. «3 таяқша» әдісі. Оқушылардың тақырыпты қаншалықты түсінгенін білу үшін сұрақтар қойып, жауаптарын тыңдау: — Заттың массасын анықтайтын құралды ата. —  Кіртастарындағы сандар нені білдіреді? — Массаның өлшем бірлігі не? — 4 кг заттың массасын қандай кіртастарының көмегімен өлшеуге болады?			Дүниетану, АКТ Жұптық жұмыстарда  бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелеу.