Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / 9 сынып алгебра Геометриялық прогрессия .Қысқа мерзімді жоспар.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

9 сынып алгебра Геометриялық прогрессия .Қысқа мерзімді жоспар.

библиотека
материалов

Алгебра 9 сынып


Сабаққа қатысқаны:

15 оқушы

Сабаққа қатыспағаны: 1 оқушы

Сабақтың тақырыбы

Геометриялық прогрессия тақырыбына қайталау

Сілтеме

Орта мерзімді жоспар, алгебра 9 сынып

Сабақтың мақсаты


Геометриялық прогрессия туралы түсініктерін кеңейту. Теориялық білімдерін, формулаларды есептер шығаруда, практикада қолдана білуге үйрету.

Оқыту нәтижелері

Геометриялық прогрессия қасиеті, еселігі, п-ші мүшесінің формуласы, алғашқы п мүшесінің қосындысын табу туралы алған білімдерін кеңейтеді, нақтылайды. Оқушылардың логикалық ойлауы, салыстыру, қорытынды жасау, заңдылықтарды байқау дағдылары қалыптасады.

Сабақта қалыптасқан түйінді идеялар.

Геометриялық прогрессияның қасиеті, оның мүшелері оң сандар болғанда ғана орындалатынын білу, геометриялық прогрессия басқа салаларда да қолданылатынын білу. Алғашқы п мүшесінің қосындысын табудың еселік ке қатысты екі түрде берілуін қарастырып, түсіну.

Дереккөздер

Оқулық, слайдтар, әдістеме құралдары, интерактивті тақта, компьютер, журналдар, түсті қағаздар

Сабақтың барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру


Сабақтың мақсатын айқындау





Үй тапсырмасын тексеру

  1. тапсырма









2-тапсырма







Сабақтың тақырыбын айқындау













«ЖИГСО» әдісімен топтық жұмыс
















Сергіту сәті


Оқулықпен жұмыс



Қорытынды





Бағалау




Рефлекция



Келесі оқу






Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

-Бүгін сабақта алдымызға қандай мақсат қоямыз?




«Миға шабуыл»

-Қандай тізбекті арифметикалық прогрессия деп атайды?

-Не себепті тізбек арифметикалық прогрессия деп аталады?

-п-ші мүшесін қалай табады?

-Алғашқы п мүшесінің қосындысының

формуласы.

Таратпа қағазға жазылған екі нұсқамен құрылған тестік тапсырма беріледі. Әр нұсқа 5 сұрақтан.

Болған соң тест жауабы, бағалау критериі слайдта ашылады.

Басқа пәндермен байланыс –тыра отырып,мынадай есеп-

тер беремін

1)Қолайлы ортада бактерия-

лар екіге бөліну арқылы көбейеді.Секундына 2есе көбейетін болса,7сек қанша болады? 2)Бірінің ішіне бірі сызылған тең қабырғалы үшбұрыштар- дың периметрлері қалай өзгереді?

Т ізбек қалай құрылған?

-Қалай аталады?


Әр топқа тапсырмалар жазылған таратпа қағаздар беріледі.

1-топқа. Геометриялық прогрессия анықтамасы, қасиеті. Мысал келтіру.

2-топқа. Прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы.

Еселігін қалай табуға болады? Мысал келтір.

3-Топқа. Алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласы . Екі түрін жазу. Мысал келтіру.

Музыка қосылады


224 есеп. А, ә, б жағдайларын топпен шығарады.


-Геометриялық прогрессия тақырыбын қайталай отырып қандай қорытынды жасауға болады?


Бағалау критериі жазылған бағалау парағы таратылады.


« Бағдаршам» кері байланысын айтып, стикер таратылады.

230 §11-13 Арифметикалық және геометриялық прогрессия қайда қолданылады? Шығармашылық жұмыс

Сәлемдеседі. Құралдарын дайындайды.

Өздері ойларын айтады:

-Үй тапсырмасын қалай орындағанымызды көрсету

-Белсенді болу

-Формулаларды білу, қолдану

Әр топтан тұрып жауап береді. Қай топтан дұрыс жауап көп болса , сол топ жеңеді.









Бұл тапсырмада әркім өз нұсқасын орындап, жұппен тексереді. Критерий бойынша баға қояды. Бағалау парағында әркі м өз жұбына баға қояды.

Топта талқылайды.Есепті шы- ғарып,тақтаға шығып жазады.

Сан тізбегі пайда болғанын айтады.


Сұрақтарға жауап беріп, дәптерлеріне тақырыпты, мысалдарды жазады.







Әр топта жақсылап талдайды. Келесі кезекте әр түрлі тапсырма алған топ мүшелері бір топқа бірігіп білімдерін ортаға салады.












Көңілді сергіту қимылдарын жасайды.

Топта талдайды. Әр топтың оқушысы тақтаға шығып түсіндіреді.


Формулаларды басқа пәндерді оқуда да қолдануға болатынын айтады. Мысалы: физикада, биологияда т.б.


Оқушы өзін бағалайды, жұбын бағалайды, топ жетекшісі бағалап, қорытындылайды.

Білемін- жасыл

Жақсы білмеймін-сары

Білмеймін- қызыл


Күнделіктеріне жазады





Общая информация

Номер материала: ДВ-504355

Похожие материалы