Система воспитательной работы во 2 в классе

              МАОУ «Володарская средняя общеобразовательная школа»

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке,

 держать  бесконечность в ладонях

и вместить вечность в один час.

                                                                                               Уильям Блейк

Система

воспитательной   работы

во  2 «в» классе

                                    Классный  руководитель

                                                                         Акимова А.К.

2014-2015 учебный год.

Тема воспитательной проблемы школы:

Гуманизация и личностно-ориентированный подход

                 в обучении и воспитании школьников

1. Цель воспитательной работы:

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

2. Задачи :

1.       Создание системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты детей;

2.       Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

3.       Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

4.       Формирование у детей гражданско-патриотического сознания;

5.       Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации;

6.       Создание условий для самопознания, самоопределения, самореализации ребёнка в процессе творческой деятельности.

7.       Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь

8.       Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.

3            Основные направления организации воспитания и социализации учащихся:

1. Гражданско-патриотическое:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

-  формирование ценностных представлений  о любви  к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих   понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др.;

-          развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

-          развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности    в    правопорядке,    общественном    согласии    и    межкультурном взаимодействии;

Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:

-  формирование  у обучающихся представлений  о  ценностях культурно- исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно- исследовательской   деятельности,   позволяющей   объективно   воспринимать   и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые    периоды в развитии российского государства;

-          повышение   уровня   компетентности   обучающихся   в   восприятии   и интерпретации     социально-экономических     и     политических     процессов,     и формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны;

-          увеличение   возможностей   и   доступности   участия   обучающихся   в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном взаимодействии;

развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.

2. Нравственное и духовное воспитание:

-   формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь

и др.);

-          формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

-          формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных  традиций,   с   понятиями   свободы  совести   и  вероисповедания,   с восприятием   ценности   терпимости   и   партнерства   в   процессе   освоения   и формирования единого культурного пространства;

-          формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на  представления  о  ценностях  активной  жизненной  позиции  и  нравственной ответственности  личности,  на  традиции  своего  народа  и  страны  в  процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

-  формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

-  формирование  компетенций,  связанных  с  процессом  выбора  будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных   способностей   и   потребностей в   сфере  труда  и   творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения   работать    в    коллективе,    воспитание    ответственного    отношения    к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

4. Интеллектуальное воспитание:

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

-  формирование  представлений  о  содержании,  ценности  и  безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);

- формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся    в    интересе    обучающихся    к    знаниям,    в    стремлении    к интеллектуальному   овладению   материальными   и   духовными   достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

5. Здоровьесберегающее воспитание:

-   формирование   у   обучающихся   культуры   здорового   образа   жизни, ценностных  представлений  о  физическом  здоровье,   о  ценности  духовного  и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение    здоровьесберегающими    технологиями    в    процессе    обучения    во внеурочное время;

-          формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование  представлений  о  своей роли  и  практического  опыта  в производстве культуры и культурного продукта;

-          формирование   условий   для   проявления   и   развития   индивидуальных творческих способностей;

-          формирование   представлений   об   эстетических   идеалах   и   ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов  различных  культур   и  эпох,  развитие  индивидуальных  эстетических предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

8. Правовое воспитание и культура безопасности:

-  формирования  у  обучающихся  правовой   культуры,   представлений   об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

9. Воспитание семейных ценностей:

-          формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

-          формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.

10. Формирование коммуникативной культуры:

-          формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

-          формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

-          формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

-          формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

11. Экологическое воспитание:

-          формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к  процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

-          формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей   экологическую   ситуацию   на  локальном   и   глобальном   уровнях, формирование   экологической   культуры,   навыков   безопасного   поведения   в природной и техногенной среде;

-          формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся   общеобразовательных   учреждений   в   процессах,   направленных   на сохранение окружающей среды.

Ожидаемые результаты:

Результативность реализации будет определяться повышением уровня воспитанности обучающихся, увеличением числа выпускников с оптимальным уровнем социальной зрелости, повышение социальной активности учащихся как в школе (ученики школы активно участвуют в данной воспитательной программе, наличие здоровой конкуренции), так и на уровне района, республики (создание и реализация новых социальных проектов, участие учеников школы в масштабных социальных акциях и т.д.), увеличением числа учащихся, добившихся значительных успехов в какой – либо сфере деятельности.

            Критерии эффективности воспитательной системы  на заключительном этапе можно определить по следующим компонентам:

•         Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в школе и результатами воспитательного процесса

•         Мониторинг достижений учащихся и коллектива

•         Сформированность индивидуальности учащегося школы, приближенность к модели выпускника школы.

Традиции школы

 Традиции ученического самоуправления:

Ø День самоуправления.

Военно-патриотические традиции:

Ø Встречи с ветеранами войны и труда, воинами-интернационалистами;

Ø Уроки Мужества;                                                                           

Ø Военно- спортивная игра «Малая зарница»,

Ø Конкурс  патриотической песни;

Социальные акции:

Ø Трудовой десант;

Ø Акция «Внимание - дети»;

Ø Поздравление ко  Дню Защитника Отечества;

Ø Вахта Памяти

Ø Операция «Ветеран»

Ø «Помогите птицам»

Праздники:

Ø День знаний;

Ø День Учителя;

Ø Осенние праздники;

Ø День Матери

Ø Новогодний калейдоскоп;

Ø Вечер встречи с выпускниками;

Ø День Защитника Отечества

Ø 8 Марта;

Ø Последний звонок;

Ø Выпускной бал.

Работа с семьями

I.                   Многодетные  семьи -  6 (Абоимов А.,Адилова А.,Бастин Н., Габдулиева С.,Голощапов А.,Мухамбетова С.)

Трудные семьи –  пока не выявлено

II.               Неполные  семьи:

1. Адилова А.

2. Абоимов А

3. Габдулиева С.

4. Пензик С.

1. Посещение данных семей с целью определения микроклимата в семье; материального обеспечения; оказания помощи в воспитании и обучении детей.	Кл. рук-ль в течение полугодия ( в плане)
2. Контроль и оформление документов на бесплатное питание детей из малообеспеченных семей.	Кл. рук-ль, ( в плане)
3. Проведение индивидуальных бесед с учащимися из семей группы риска с целью определения удовлетворённостью жизнью, оказания помощи ребёнку в нужный момент.	Кл. рук-ль в течение полугодия ( в плане)

Работа по профилактике правонарушений, асоциального поведения.

Профилактика здорового образа жизни

Цель: сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни.   

1. « Радиопередачи»: ·        Закон и я ·        Я и мое здоровье	соц. педагог, м/сестра, психолог еженедельно
2. Вовлечение учащихся в работу кружков, студий, секций. Контроль за посещением.	классный руководитель, ( в течение года)
3. Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.	Кл. руководитель Участковый инспектор
4. Психологическая помощь: индивидуальные встречи со школьным психологом –Калентьевой Л.А.	психолог школы (в течение года)
5. Привлечение учащихся к участию в классных и школьных КТД	классный руководитель, в течение года(в плане)
6. Система классных часов: пропаганда правовых знаний профилактика правонарушений пропаганда здорового образа жизни	классный руководитель, соц. педагог инспектор КДН (в течение полугодия  - в плане)
7. Посещение семей с целью выявления условий жизни ребенка	классный руководитель (в течение года)
8. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями.	классный руководитель (в течение года)

План мониторинга воспитательной деятельности класса

I полугодие
Название методики	Цель проведения	Результаты
Методика 1. «Занятость в системе ДО»	Цель: изучение широты сфер интересов учащихся, выраженности интересов к активным видам деятельности, развлечениям, творчеству.	100 %   занятость
Методика 2.  «Уровень воспитанности» (Нечаев М.П.)	Цель:  обнаружить изменения изучаемых параметров у учащихся и причины, вызывающие эти изменения.
Методика 3.    «Закончи историю» (исследование нравственной сферы школьника)	Цель:  выявление уровня развития у ребёнка качеств личности, проявляющихся в его отношениях к другим людям.
Методика 4.  «Социометрия»	Цель:  выявление структуры межличностных отношений, их устойчивости.

ПЛАН проведения  мероприятий

по профилактике дорожно-транспортного травматизма

Основные направления	Содержание работы	Ответственные	Сроки проведения
Повышение уровня культуры уч-ся в транспорте и на дорогах. Организация обучения уч-ся ПДД. Пропаганда знаний по безопасному поведению на дорогах и в транспорте (+ радиопередачи) Усовершенствование навыков уч-ся по самостоятельному безопасному поведению на дороге.	1. Участие в операции «Внимание - дети!» 2. Беседа «Это должен знать каждый» 3. Участие в  школьном конкурсе детских творческих работ «Дорога глазами детей» 4. Участие  в конкурсе «Красный, жёлтый, зелёный» 5. Беседа «Правила дорожного движения» 6. Встреча с сотрудником ГИБДД 7. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»  8. Беседа «Мы изучаем ПДД» 9. Викторина  «Это должен каждый знать Обязательно на пять»	кл. руководитель Кл. руководитель кл. руководитель инспектор ГИБДД. кл. руководитель кл. руководитель, учащиеся: Таганакова А. Новицкий В.	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель май

Схема – модель  ученического    коллектива  2 «В»   класса

   С целью отслеживания динамики индивидуального роста  каждого ученика,  выявления  развития его индивидуальных творческих способностей мною начато  ПОРТФОЛИО на каждого ребенка классного коллектива.

 Девизом работы с ним стала фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".

Классное собрание

Актив  класса

Староста – Таганакова Амина

 

1 звёздочка «Знайки»	2 звёздочка «Весельчаки»	3 звёздочка «Тюбики»	4 звёздочка «Торопыжки»	5 звёздочка «Помогайки»
Организуют помощь в учёбе отстающим, ведут экран успеваемости класса. Таганакова А. Новицкий В.	Организуют в классе досуговую деятельность, Являются ведущими праздников и мероприятий. Скворцов Вячеслав.. Мухамбетова С.	Выпускают открытки, праздничные газеты. Пензик.С Гревцов Д.. Абоимов А.	Организовывают спортивные состязания, поход на природу. Бастин Н. Мартынов  Д.	Поддерживают порядок и уют в учебном классе, организуют дежурство по кабинету, ухаживают за цветами, следят за сохранностью мебели. Габдулиева С. Новицкий В. Камнева У.

ПЛАН проведения  мероприятий

по профилактике дорожно-транспортного травматизма

Основные направления	Содержание работы	Ответственные	Сроки проведения
Повышение уровня культуры уч-ся в транспорте и на дорогах. Организация обучения уч-ся ПДД. Пропаганда знаний по безопасному поведению на дорогах и в транспорте (+ радиопередачи) Усовершенствование навыков уч-ся по самостоятельному безопасному поведению на дороге.	1. Участие в операции «Внимание - дети!» 2. Беседа «Это должен знать каждый» 3. Участие в  школьном конкурсе детских творческих работ «Дорога глазами детей» 4. Участие  в конкурсе «Красный, жёлтый, зелёный» 5. Беседа «Правила дорожного движения» 6. Встреча с сотрудником ГИБДД 7. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»  8. Беседа «Мы изучаем ПДД» 9. Викторина  «Это должен каждый знать Обязательно на пять»	кл. руководитель Кл. руководитель кл. руководитель инспектор ГИБДД. кл. руководитель кл. руководитель, учащиеся: Таганакова А. Новицкий В.	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель май В плане

Формирование коллектива

	1-я четверть	2-четверть	3-я четверть	4-четверть
Самоуправление в классе	Выбор классного актива, командира, формирование микрогрупп «Святлички»,	Оформление уголка класса. Собрание «Что такое поручение?»	Смена поручений Анкетирование «Мое поручение»	Проектная работа «Вот так мы живем»
Влияние на межличностные отношения	Анкетирование. Выявление лидеров. социометрия Кл. собрание «Права и обязанности школьника»	Выявление лидеров в классном коллективе: Правила вежливости Правила дружбы	Традиция «теплых писем» -поддержка, сочувствие, одобрение «Добрые советы»	Успехи и неудачи  школьной жизни. Кл. собрание «Обсуждаем результаты совместной деятельности»
Традиции классного коллектива	Поздравления с днем рождения. Традиции школы. Праздник рождения класса	Готовим подарки своими руками. Вырабатываем законы жизни коллектива	День именинника – праздник Поздравление мальчиков, пап, дедушек с 23 февраля Поздравление девочек, мам и бабушек с 8 Марта.	Походы. Экскурсии на природу Праздник « Посвящение в читатели», Праздник « Прощай «2 класс»
Свободное общение	Мой класс Занятие № 4 – стр.35 Какие ребята в моем классе – стр. 41	Мастерская общения (игра) – стр.60 Мои друзья в классе – стр. 43	Школьные трудности Занятие 21- стр.165	Мои чувства

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1.  Индивидуальная работа с учащимися, учителями- предметниками по предварительным итогам успеваемости.                        

 2.  Индивидуальная работа по коррекции поведения детей «группы риска».
3.  Индивидуальная работа по воспитанию здорового образа жизни.

4.Организация индивидуальных бесед с психологом, социальным педагогом
5. Организация репетиций.
6. Оказание помощи в проявлении художественных способностей при подготовке к праздникам, конкурсам.
 7. Индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися.
8. Оказание помощи в проявлении творческих способностей при подготовке и проведении мероприятий.
9. Творческие задания к конкурсам, КТД.
10. Творческие задания по новогоднему оформлению класса.

11. Оказание помощи учащимся, имеющим трудности в общении со сверстниками.

                     Уровень воспитанности ____________________________

	Я оцениваю себя вместе с родителями	Меня оцени­вает учитель	Итоговые оценки
1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ: - мне интересно учиться;
- я люблю мечтать;
- мне интересно находить ответы на непонятные вопросы;
- мне нравится выполнять домашние задания;
- я стремлюсь получать хорошие отметки
2. ТРУДОЛЮБИЕ: - я стараюсь в учебе;
- я внимателен;
- я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью;
- мне нравится помогать в семье выполнять домашнюю работу; -мне нравится дежурство в школе.
3. БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ: -земле;
-к растениям;
- к животным;
- к природе.
4. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ: - я выполняю правила для учащихся
- я добр в отношениях с людьми;
- я участвую в делах класса и школы.
5. КРАСИВОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ: - я аккуратен в делах;
- я опрятен в одежде;
- мне нравятся все красивое вокруг меня;
- я вежлив в отношениях с людьми.
6. КАК Я ОТНОШУСЬ К СЕБЕ: - я самоуправляю собой;
- я соблюдаю санитарно-гигиенические правила уходе за собой;
- у меня нет вредных привычек

 Оценивание проводится по  5-балльной системе;                                                                                                             4 - часто        

3 - редко         оценка.

2 ' никогда    

I - у меня другая позиция

По каждому качеству (критерию) выводится одна среднеарифметическая. 

 В результате каждый ученик имеет 6 оценок. Затем 6 оценок складываются и делятся на б.

Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

Средний балл:       5       -     4,5    - высокий уровень

4,4     -     4     - хороший уровень

3,9      -     2,9    - средний уровень

2,8      -     2     - низкий уровень

      Сводный лист данных изучения уровня воспитанности

учащихся  2 «в»  класса

№	Фамилия	Любо знатель ность	Тру­до лю­бие	Бережное отноше­ние  к природе	Мое от­ношение к школе	Краси­вое в моей жизни	Как  отно­шусь к себе	Сред­ний балл	Уровень воспитан ности
1	Абоимов Артём Игоревич
2	Бастин Никита Андреевич
3	Габдулиева Снежана Тимуровна
4	Голощапов Алексей Павлович
5	Гревцов Дмитрий Александрович
6	Камнева Ульяна Владимировна
7	Мартынов Дмитрий Алексеевич
8	Мухамбетова Сабина Муслимовна
9	Новицкий Владислав Эдуардович
10	Пензик Семён Николаевич
11	Скворцов Вячеслав
12	Таганакова Амина Рустамовна

В классе 

·                     имеют высокий уровень воспитанности ____________ учеников

·                     имеют хороший уровень воспитанности ___________ учеников

·                     имеют средний уровень воспитанности _____________ учеников

·                     имеют низкий уровень воспитанности ____________ учеников

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Занятия  в клубах, творческих объединениях, секциях.

№ п/п	Ф.И. учащихся	Музык. школа	Спорт. секции	«Весёлый мяч»	«Волшебный карандаш»	Казахский язык	«Волшебный мир книг»	«Экология»
1	Абоимов Артём			+	+		+	+
2	Бастин Никита			+	+	+	+	+
3	Габдулиева Снежана			+	+		+	+
4	Голощапов Алексей			+	+	+	+	+
5	Гревцов Дмитрий			+	+		+	+
6	Камнева Ульяна			+	+		+	+
7	Мартынов Дмитрий			+	+		+	+
8	Мухамбетова Сабина			+	+		+	+
9	Новицкий Владислав			+	+	+	+	+
10	Пензик Семён		+	+	+		+	+
11	Скворцов Вячеслав			+	+		+	+
12	Таганакова Амина	+		+	+	+	+	+

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Родительский комитет класса

№	Ф.И.О.	Поручение
1	Мартынова Т.М	Председатель РК
2	Камнева Е.А.
3	Гревцова А.И.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

класс	Четверть I	Четверть II	Четверть III	Четверть IV
2 «А»	«Ваш ребенок – второклассник»	«Трудности в учебе»	«Приготовление домашних заданий» « Как помочь детям стать внимательнее»	«Родительская любовь» «Роль семьи и условия семейного воспитания»

                                ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЛЕКТОРИЙ

Сроки проведения	Тема
Октябрь	Физическое и психическое развитие ребенка. Режим дня.
Декабрь	Развитие нравственных качеств в младшем школьном возрасте
Январь	Садимся за уроки (организационно-деятельностная игра)
Апрель	«Основы безопасности жизнедеятельности».

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ

СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ

Сроки проведения	мероприятие	ответственные
Ноябрь	Праздник «Путешествие по сказкам»	Учитель
Январь	День здоровья. Поездка в Ледовый дворец	Учитель. Родительский комитет
Март	Папа, мама ,я – спортивная семья»	Учитель . Родительский комитет

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Темы для бесед	Время проведения (месяц)
	09	10	11	12	01	02	03	04	05
1. Приемы  запоминания.	г	и	и	и	и	и	и	и	и
2. Критерии оценок письменных контрольных работ.	г	и		г	и		и
3.Деятельность ребенка в коллективе.	и	и	и	и	и	и	и	и	и
4. Требования к орфографическому режиму ведения тетрадей.	г			г			г
5. Роль домашнего задания.	г				г
6. Воспитание здорового ребенка.		г					г
7. Как организовать досуг ребенка в выходные дни.	г		и		и	и		г
8. Режим дня.	г	и		и		г
9. Опасность пиротехники.				г
10. Приемы пересказа.		и	и		и		и
11. Культура поведения.	г	и	и	и	г	и	и	и	и
12. Успеваемость.	и	и	и	и	и	и	и	и	И
13. Горячее питание	г						г
14. «Жизнь ребенка и его успехи в школе».	и	и	и	и	и	и	и	и	И
15 Досуг детей во внеурочное время	г		и	г		и	г		г

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА КЛАССА

№ п/п	Ф.И. учащихся	Полная семья	Неполная семья	Кол-во детей	Многодет. семья	Опекаемый	Трудная
1	Абоимов Артём		+	3	+
2	Бастин Никита		+	3	+
3	Габдулиева Снежана	+		4	+
4	Голощапов Алексей		+	4	+
5	Гревцов Дмитрий	+		3	+
6	Камнева Ульяна	+		2
7	Мартынов Дмитрий	+		1
8	Мухамбетова Сабина	+		2
9	Новицкий Владислав	+		3	+
10	Пензик  Семён	+		2
11	Скворцов Вячеслав		+	1
12	Таганакова  Амина	+		2

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Вид деятельности	сроки	педагог
Подготовка музыкальных номеров: - Праздник Морковки (осень) - Праздник « Мы второклассниками стали» - Новогодний праздник -Праздник «Мама, мамочка моя» - Праздник «До свидания 2 класс»	Сентябрь Октябрь Декабрь Февраль- март Апрель	Муз работник Комиссарова О.В. Воспитатель Учитель
Подготовка школьных выставок рисунков: «Золотая осень», « Самые любимые и родные»,  «Зимняя сказка», «Защитники Отечества», «По страницам любимых книг»,  « Родной уголок», « День Великой Победы».	Сентябрь Ноябрь Декабрь Февраль-март Май	Кл.рук-ль Учитель музыки
Проведение дней именинников	Январь , май	Родительский комитет
Профилактика заболеваний	В течение года	Медицинский работник
Беседы и анкетирование, профилактика безнадзорности, правонарушений.	В течение года	Социальный педагог
Анкетирование детей и родителей	В течение года	Психологическая служба

                          Тематика классных часов

№	Тема	Дата проведения
1	«Моя малая Родина» - Урок Знаний.
2	«Безопасность на дороге»,
3	Посвящение второклассников в пешеходы
4	Познавательная игра «Кто хочет на загадки находить отгадки»
5	«Здоровые дети – в здоровой семье»
6	«Человек среди людей»
7	«Я, ты,  он, она - вместе дружная семья»
8	Урок милосердия
9	Игровая программа «Осенний винегрет»
10	«Мой край оренбургский»
11	«Все работы хороши - выбирай на вкус»
12	Викторина  «Я – гражданин»
13	«Что я знаю о Конституции»
14	«Путешествие в страну Законию»
15	Аукцион знаний «Мир моих увлечений»
16	«О здоровой и вкусной пище»
17	«Мир вокруг нас»
18	«Добрым быть совсем-совсем не просто»
19	«Урок мужества».
20	Беседа «Особенности поведения учащихся »
21	Военно – спортивная игра «А ну – ка, мальчики!»
22	Конкурс чтецов «Ради жизни на Земле»
23	«Женщины – космонавты  России»
24	Конкурсная программа «В гостях у Золушки»
25	«Самое ценное- это жизнь
26	Беседа «Как вести себя в конфликтной ситуации»
27	«Герои космоса»
28	«Что значит быть хорошим сыном и дочерью
29	«Вместе возьмёмся – всего добьёмся»
30	викторина « Люблю берёзу русскую»
31	Фестиваль детских рисунков «Да здравствует мир на планете Земля!»
32	«Нет вредным привычкам»-устный журнал
33	День семьи классный час с родителями «Ценности трех поколений»
34	Конкурс рисунков,  «Какого будущее нашей планеты?» Итоги года.

С Е Н Т Я Б Р Ь:  Месячник безопасности

Разделы плана			Содержание работы					примечание
			1 неделя	2 неделя		3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое			Кл.час  «Моя малая Родина» Урок Знаний.				Беседа «Ты гражданин». Инструктаж «профилактика терроризма и экстремизма»
Нравственное и духовное воспитание			Конкурс поделок ко дню пожилых           « Самым- самым дорогим»	Классный час «Безопасность на дороге»,			Конкурс рисунков «Мы за безопасный мир»
Культуротворческое и эстетическое воспитание			КВН юных пожарных	Конкурс воздушных змеев		3. Классный час Посвящение второклассников в пешеходы	Проверка внешнего вида учащихся
Интеллектуальное воспитание			Кроссворд            « Занимательная                грамматика»			Конкурс на лучшее знание государственной символики Российской Федерации	Кл.час Познавательная игра «Кто хочет на загад ки находить отгадки»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству			Выборы органов ученического самоуправления в классах и школе	Подведение итогов 5 трудовой четверти		Составление графика дежурства классных коллективов по школе	Оформление классных уголков
Экологическое воспитание			Озеленение класса		Благоустройство территории школы
Здоровьесберегающее воспитание				Легкоатлетическая эстафета .	Общешкольный кросс «Золотая осень»		Турнир по мини-футболу
Правовое воспитание и культура безопасности				Утверждение состава совета профилактики, плана работы на год.	Составление социального паспорта школы  (списка неблагополучных семей,  детей «группы риска»,		Проведение мероприятий по вовлечению н/л, состоящих на учете в ПДН, в кружки, секции.
	Воспитание семейных ценностей			Трудности адаптации второклассников – лекторий для родителей.			Классное  родительские собрания «Безопасность детей в школе и дома».
	Формирование коммуникативной культуры		Организация и планирование кружков и секций.			Подготовка  к выпуску школьной газеты «Ветер перемен»
		Социокультурное и медиакультурное воспитание		Часы общения «День солидарности в борьбе с терроризмом» презентация

                                                                    О К Т Я Б Р Ь:

месячник духовно – нравственного воспитания «Спешите делать добро»

и месячник по благоустройству   

Разделы плана	Содержание работы
	неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	День старшего поколения а)поздравление педагогов – пенсионеров б)приглашение  ветеранов труда на праздничный концерт	Кл.час «Человек среди людей»
Нравственное и духовное воспитание			«Последствия курения для организма»	Классный час: «Урок милосердия»
Культуротворческое и эстетическое воспитание	.	«С любовью к Вам, Учителя» -конкурс газет , открыток, праздничный концерт		. Праздник «Золотая осень»
Интеллектуальное воспитание	Предметные олимпиады школьников	Работа предметных кружков
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Помощь ветеранам -  акция  «Помощь пожилым».	Утепление окон в классе	Беседа  «Откуда булки приходят?»	Праздник Урожая
Экологическое воспитание	День дерева  Праздник чистоты и здоровья	Экологический субботник по благоустройству		Выставка творческих работ из природного материала
Здоровьесберегающее воспитание	Кл час «Здоровые дети – в здоровой семье»	КВН «Здоровье не купишь»	Легкоатлетическая эстафета
Правовое воспитание и культура безопасности	Заседание совета профилактики	Успеваемость уч-ся «группы риска» в 1-ой четверти	Инструктаж по ТБ «Травмы и раны. Предупреждение детского травматизма в быту»	Встреча с работниками милиции «Ответственность за поступки  и преступления».
Воспитание семейных ценностей	« Самым – самым дорогим» - выставка поделок ко дню пожилых		Индивидуальные беседы  с родителями  детей «группы риска», неуспевающими и по мере необходимости-1 раз в неделю
Формирование коммуникативной культуры		Выпуск газеты «Ветер перемен» ко Дню Учителя
Социокультурное и медиакультурное воспитание			Кл.час  «Я, ты,  он, она - вместе дружная семья»

                                                                         Н О Я Б Р Ь:

месячник «За здоровый образ жизни»

Разделы плана	Содержание работы								Примечание
	1 неделя		2 неделя		3 неделя		4 неделя
Гражданско-патриотическое			1. «День народного единства» - часы общения		Кл.час  «Мой край оренбургский»
Нравственное и духовное воспитание	§             §             §		«Наркотические вещества – что это?»   Классный час «Поговорим о материнстве»,		«Состав табачного дыма и его воздействие на организм»		§  «Законы, ограничивающие права курильщика»
Культуротворческое и эстетическое воспитание			Праздничный концерт ко Дню Матери «Восславим женщину – мать!»		Конкурс инсценирования сказок по профилактике ЗОЖ		КВН «Всё в твоих руках!»
Интеллектуальное воспитание			Посещение музея
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству			Конкурс рисунков и поделок «Спасибо маме говорю»				Кл час  «Все работы хороши - выбирай на вкус»
Экологическое воспитание			Кл час Игровая программа «Осенний винегрет»		«Как не любить всю эту красоту» - конкурс фотографий
Здоровьесберегающее воспитание			Часы общения «Три ступени, ведущие вниз»				Беседа                   « Режим дня»
Правовое воспитание и культура безопасности			Посещение уроков с целью наблюдений за учащимися, состоящими на учете.		инструктаж по ТБ «Правила поведения зимой на водоемах и при гололеде».		Беседа «Как научить ребёнка заботиться о своей безопасности»
Воспитание семейных ценностей				Индивидуальные беседы  с родителями  детей неуспевающими	Праздник «Нет мамочки милее»			родительское собрание
Формирование коммуникативной культуры	.				Выпуск школьной газеты «Ветер перемен» по теме «Мы выбираем Здоровый Образ Жизни!»
Социокультурное и медиакультурное воспитание				Всемирный день ребёнка – юмористический конкурс «Я – ребёнок!»

Д Е К А Б Р Ь:

Месячник правовых знаний

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	«День героев Отечества»	Классный час  «Что я знаю о Конституции»		Деловая игра  «Я – гражданин России»
Нравственное и духовное воспитание	. Организация новогодних праздников.	«Дети и закон» - устный журнал	Кл.час «Путешествие в страну Законию»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Конкурс газет – плакатов.	. Конкурс «Новогодняя игрушка»	2. Новогодний утренник в начальной школе.
Интеллектуальное воспитание	Кл.час Викторина  «Я – гражданин»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Подготовка украшений для новогоднего праздника, оформление  зала.	Занятость подростков»  - проверка посещения уч-ся кружков и секций	Генеральная уборка классных комнат	Мастерская Деда Мороза.
Экологическое воспитание	«Чудесница- Ёлочка» - как  сохранить  ёлочку в лесу
Здоровьесберегающее воспитание	Весёлые старты»	«Подвижные игры»	Соревнования на призы Деда Мороза	Конкурс плаката « Я выбираю жизнь»
Правовое воспитание и культура безопасности	Заседание совета класса профилактике.	«Наши права и обязанности»	Инструктаж по ТБ «Опасность пользования пиротехническими средствами и взрывчатыми веществами».
Воспитание семейных ценностей	Индивидуальные беседы  с родителями  детей «группы риска», неуспевающими  - 1 раз в неделю.	Организация новогодних утренников. Участие родителей в новогодних конкурсах, праздниках.	Классное родительское собрание по итогам первого полугодия.
Формирование коммуникативной культуры	Выпуск школьной газеты «Наши итоги за 2 четверть»		Выпуск стенных газет «Новогодние чудеса»	Кл.час Аукцион знаний «Мир моих увлечений»
Социокультурное и медиакультурное воспитание		«Мы  все – граждане России» - праздник

Я Н В А Р Ь:

Дни профилактики наркомании

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Презентация «Герой-летчики"	«Блокадный Ленинград»	Открытие месячника оборонно-массовой и спортивной работы
Нравственное и духовное воспитание			Конкурс плакатов «Школа – территория здоровья»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Классный  час «О здоровой и вкусной пище»		Тематический вечер « Герои Первомайского  района» (презентация)
Интеллектуальное воспитание		Работа кружков и секций	Кл час «Мир вокруг нас»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству		Операция «Книжкина больница»	«Учёба и твоя будущая профессия»»	Тимуровская помощь ветеранам
Экологическое воспитание		Акция – операция «Кормушка»
Здоровьесберегающее воспитание		Общешкольный День здоровья	Первенство школы по лыжным гонкам «Серебряные лыжи»	Открытие месячника оборонно – массовой и спортивной работы
Правовое воспитание и культура безопасности		Кл.час Правовая игра «знаете ли вы закон»?		Инструктаж по ТБ «Пожары в школе и дома. ППБ».
Воспитание семейных ценностей			Посещение семей учащихся, «Моё рабочее место .	Общешкольное собрание «Здоровье наших детей»
Формирование коммуникативной культуры			Участие в районном фестивале школьной прессы «Школа – пресс»
Социокультурное и медиакультурное воспитание				Кл.час «Добрым быть совсем-совсем не просто»

Ф Е В Р А Л Ь:

месячник военно – патриотического воспитания

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	«Виват, будущие защитники Отечества!» - утренник	Весёлые старты	Военно – спортивная игра «А ну – ка, мальчики!» кл час	Вечер встречи свыпускниками «Мы вас ждали»
Нравственное и духовное воспитание	.Классный час «Урок мужества».		. Акция «Как живёшь ветеран»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Конкурс патриотической песни «Солдатушки, бравы ребятушки»		кл.час Конкурс чтецов «Ради жизни на Земле»
Интеллектуальное воспитание	Викторина «Боевые страницы русской военной истории»		КВН «Знатоки истории»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству		«Профессия моих родителей» - конкурс презентаций		Анкетирование родителей «Профессии, которые выбирают наши дети» - лекторий для родителей
Экологическое воспитание	1.	Акция «Покормите птиц зимой»
Здоровьесберегающее воспитание	Первенство по лыжным гонкам Игра «Орлёнок»	Первенство  пионерболу	Боевые мальчишки» - весёлые старты	Конкурс патриотической песни и стихотворений
Правовое воспитание и культура безопасности		Кл.час. Беседа «Особенности поведения учащихся »		Беседа «Легко ли искупить вину?»
Воспитание семейных ценностей	«Мои родные на защите Родины» - конкурс рисунков	. «Мои родные на защите Родины» - конкурс стихов	. «Я гражданин России» - конкурс сочинений
Формирование коммуникативной культуры			Конкурс стенных газет ко Дню защитника
Социокультурное и медиакультурное воспитание	1.			Инструктаж по ТБ «Что такое терроризм?»

М А Р Т:

месячник профориентации

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	кл.час  «Женщины – космонавты  России»		«Мир на планете глазами детьми»-конкурс
Нравственное и духовное воспитание	1.      «Дороги, которые мы выбираем»
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс газет – открыток, посвященных 8 марта.	Кл.час Конкурсная программа «В гостях у Золушки»	Вечер «Как много девушек хороших»»
Интеллектуальное воспитание	1. «Что делать, чтобы знать»		Фестиваль детского творчества «Школьная весна»	конкурс смекалистых «В мире занимательных наук»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Классный час	«Красота и величие человека труда»
Экологическое воспитание	Конкурс «Зелёная планета глазами детей»
Здоровьесберегающее воспитание	«Папа, мама и я – спортивная семья!»	Весенний мини – футбол
Правовое воспитание и культура безопасности	Заседание совета профилактики.»		Кл.час  «Самое ценное- это жизнь
Воспитание семейных ценностей	«Перед матерью в вечном долгу»
Формирование коммуникативной культуры	Выпуск классной газеты  к празднику 8 Марта			Кл.час Беседа «Как вести себя в конфликтной ситуации»
Социокультурное и медиакультурное воспитание		Инструктаж по ТБ «Если вас захватили в заложники».

А П Р Е Л Ь:

месячник экологии

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	1.  День государственных символов Оренбургской области.	2. Участие в районном конкурсе «Живое слов»	Участие в областной акции «Салют, Победа!»
Нравственное и духовное воспитание	1. День русского  языка (по плану)
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Классный час «Герои космоса»		Конкурс рисунок «На безымянной высоте»	Неделя детской книги Кл.час викторина « Люблю берёзу русскую»
Интеллектуальное воспитание	Конкурс сочинений «Война и моя семья»
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Анкетирование «Компьютер в нашей жизни»		Работа на пришкольном участке
Экологическое воспитание	Поход по маршрутам  «В мир птиц» Экологический субботник	Праздник, посвящённый Дню Земли		Операция по благоустройству территории школы «Чистый двор».
Здоровьесберегающее воспитание	Спортивный праздник День» физкультурника»		Безопасное колесо	Весёлые старты
Правовое воспитание и культура безопасности	Заседание классного совета.	Инструктаж по ТБ «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях (наводнение, землетрясение, сели,  выбросы химических веществ, радиоактивное заражение местности)».
Воспитание семейных ценностей	»	Кл.час  «Что значит быть хорошим сыном и дочерью	Конкурс проектов  «Я и мои родственники»
Формирование коммуникативной культуры	Выпуск  классной газеты «Наши победы»		Кл.час «Вместе возьмёмся – всего добъёмся»
Социокультурное и медиакультурное воспитание

М А Й:

 декада памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»

Разделы плана	Содержание работы				Примечание
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	Акция «Вахта Памяти» Конкурс «Стихи о войне».	Участие в  митинге, посвященном Дню Победы.	Праздник «Через века, через года, помните ..»
Нравственное и духовное воспитание	Кл.час  Фестиваль детских рисунков «Да здравствует мир на планете Земля!»		2.  Конкурс рисунков на асфальте «Дорога не терпит шалости»
Культуротворческое и эстетическое воспитание	1. «Солдаты Победы» (встреча с ветеранами ВОВ).			Праздник «Последний звонок».
Интеллектуальное воспитание		Промежуточная аттестация по предметам
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству		Работа   на пришкольном участке
Экологическое воспитание	«Посади дерево и сохрани его»		Акция «Чистые берега»	Кл.час Конкурс рисунков «Какого будущее нашей планеты?»
Здоровьесберегающее воспитание		Кл.час «Нет вредным привычкам»-устный журнал
Правовое воспитание и культура безопасности	Международный день детского телефона доверия			Инструктаж по ТБ «Правила поведения на водоемах летом».
Воспитание семейных ценностей	Беседа оформление альбома «Фотографии из семейного альбома»	Беседа «Забота о родителях – дело совести каждого»	День семьи классный час с родителями «Ценности трех поколений»
Формирование коммуникативной культуры				Выпуск стенной  газеты выпускным классом «Алые паруса»
Социокультурное и медиакультурное воспитание			«Диалог культур»

Ожидаемые результаты:

·         Повышение уровня воспитанности обучающихся

·         Увеличение числа учащихся с оптимальным уровнем социальной зрелости

·          Повышение социальной активности учащихся как в школе (ученики школы активно участвуют в данной воспитательной программе, наличие здоровой конкуренции), так и на уровне района, области (создание и реализация новых социальных проектов, участие учеников школы в масштабных социальных акциях и т.д.)

·         Увеличение числа учащихся, добившихся значительных успехов в какой – либо сфере деятельности.

·         Владение   коммуникативными способностями