Эссе «Я – учитель»
Я - учитель! А почему? Какой я учитель? Что это значит? Это
состояние моей души; образ жизни или просто моя профессия?
Когда я задаю себе эти вопросы, то вспоминаю о своем детстве.
Моя мама работала учителем русского языка и литературы. И я постоянно видела её
за школьной работой: проверка тетрадей, разработка сценариев праздников,
изготовление карточек и, конечно, планирование уроков. Однажды я спросила ее:
«А кто такой учитель?» Тогда мама села рядом со мной и рассказала о нелёгком
труде педагога. Я до сих пор помню её фразы: «Знаешь, дочь - это прежде всего,
друг и товарищ своим воспитанникам, это человек – искатель, странник, который
способен признавать свои ошибки, менять свою точку зрения и, самое главное, вселять
в души детей добро и любовь». С того момента я стала проявлять больший интерес
к работе мамы. Вспоминаю её требовательный голос, доброе и внимательное
отношение к своим ученикам. Тогда я решила: «Я тоже хочу стать учителем!»
Пока я училась в школе, я всё время думала: «Каким я хочу
стать учителем? На кого хочу быть похожа?» Конечно же, идеалом считала (и
сейчас считаю) свою маму. Я ей благодарна за мудрые советы, за то, что она
научила меня прислушиваться к детям, быть рядом с ними и помогать им стать
хорошими людьми.
Когда я закончила университет и пришла в нашу школу, меня
тоже встретили мудрые и опытные учителя, которые сказали мне: «Ничего не
бойся! Иди вперёд! Будь смелой и талантливой! Люби детей искренне, и тогда они
тебе будут доверять»! Учителя - наставники протянули мне руку помощи. Учили
принимать правильное решение, самосовершенствоваться и не останавливаться на
достигнутом. С тех пор я постепенно собираю знания и умения и пополняю свою
педагогическую копилку.
Для меня самая лучшая награда – это улыбки и радость детей,
которые ежедневно меня встречают в школе, букетики первых цветов, собранные их
руками, когда ученики пишут сочинения о любимом учителе, благодарят за доброту
и понимание, отзывчивость и терпение, когда выпускник - четвероклассник
приходит к тебе поделиться своими переживаниями, радостями, неудачами или
просто за советом. Я думаю, что это и есть учительское счастье! Его слагаемое –
это и доверие родителей, которые смело отпускают своих детей в походы, в
поездки и это появление в моей душе чувства гордости. От того, что родители
уверены: их дети в надёжных руках! И вершина счастья – это признание ученика:
«Когда я вырасту, то обязательно стану таким же учителем, как вы!» И я уверена,
что он действительно будет настоящим учителем, и в свое время буду гордиться им
я.
Учитель – это постоянная работа, это жизнь. Ведь даже дома я
не прекращаю думать о своих учениках. Готовясь к урокам, чувствую весь класс,
каждого ученика в отдельности. Они всегда со мной, в моих мыслях. Хорошо и
комфортно на душе, когда дома тебя понимают и поддерживают. Это же семейный
подвиг: иметь супругу и маму учителя, должно принимать это, быть солидарным. Я
своей семье благодарна за терпение, понимание и поддержку. Они – моя опора, мой
тыл.
Для меня школа – это постоянное движение вперед, это
самосовершенствование. Я живу школой: педсоветы, совещания, уроки, шумные
перемены, удивления, советы… Это моя жизнь, мой мир, пусть порой
противоречивный, но интересный, увлекательный и любимый.
Пока мне сложно судить о том, какой я учитель. Думаю, найду
ответ в достижениях и успехах своих воспитанников.
Да, я – счастливый человек! Ведь у меня есть замечательная
семья и любимая работа!
Учитель начальных классов
МБОУ гимназии №
4 Виктория Викторовна Москвитина
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.